《拿来主义》ppt课件30张 -统编版高中语文必修上册.pptx
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1、千里之行始于足下千里之行始于足下拿来主义鲁迅结合社会热点,思辨性阅读与表达近日,李宁集团举行了一场秋冬新品秀,部分服装却被指“倭里倭气”,酷似“鬼子造型”,在网上被许多网友吐槽,怒斥“我拿李宁当国货,李宁拿我当大佐”。从网上的照片来看,李宁发布的冬装外套,军绿色的色系,配上带有帽锤设计的耳帽,和大家经常在影视作品中看到的侵华日军的军装,确实有几分相像。李宁本身是国货,是众人力挺的民族品牌,而侵华历史在国人心中,又造成了不可磨灭的伤痛记忆,所以李宁的这一设计,立马撞到了舆论的枪口上,引发阵阵抵制的声浪。结合社会热点,思辨性阅读与表达 近日,在上海展出的迪奥与艺术,因为一幅由摄影师陈漫拍摄的照片引
2、发了网络热议。女模特穿戴着清朝的护甲和头饰,头发油腻花白,皮肤黑黄,妆容厚重暗黑,满脸都是雀斑。她手提一款同色系的Dior包包,一双狭长阴郁的眯眯眼,正透过照片阴鸷地望着观众。但就是这样一幅图片,却被打着中学为体,西学为用的口号,以东西方艺术融合,弘扬东方美学的名头,随着迪奥的艺术展,在全球各地巡回展出。核心素养语言建构与运用:理清思路,把握文意,明确什么是“拿来主义”。思维发展与提升:掌握先破后立的论证方式及类比论证、对比论证、比喻论证等常见的论证方法。审美鉴赏与创造:揣摩文中的重要词句,领悟鲁迅犀利、幽默的语言风格。文化传承与理解:思考“拿来主义”的现实意义,正确、客观地看待传统文化和外来
3、文化。一:知人论世作者介绍鲁迅,原名鲁迅,原名周树人周树人,字,字豫豫才,浙江绍兴人,我国现代伟才,浙江绍兴人,我国现代伟大的大的文学家、思想家、革命家文学家、思想家、革命家。他一生有大量的创作,对我。他一生有大量的创作,对我国现代文学的发展有巨大的影响。国现代文学的发展有巨大的影响。作品主要有作品主要有:杂文集杂文集:华盖集华盖集坟坟南腔北调集南腔北调集二心集二心集而已集而已集且介亭杂文且介亭杂文短篇小说集短篇小说集:呐喊呐喊徬徨徬徨故事新编故事新编散文集散文集:朝花夕拾朝花夕拾散文诗集散文诗集:野野草草杂文杂文杂文是现代散文的一种,一般以议论为主,是直是现代散文的一种,一般以议论为主,是直
4、接而迅速地反映社会事件的文艺性论文。接而迅速地反映社会事件的文艺性论文。它以短小精悍、幽默讽刺的文笔,鞭挞丑恶,针砭时弊,求索真理,剖析人生。特点:特点:1 1、短小短小、活泼、活泼、犀利犀利、隽永。、隽永。2 2、既有议论性,又有文艺性。、既有议论性,又有文艺性。3 3、题材广泛,形式多样、题材广泛,形式多样。4 4、大中取小,、大中取小,小中见大小中见大。关于杂文:有一段时间,鲁迅先生住在上海闸北有一段时间,鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域,这个地区有帝国主义越界筑路的区域,这个地区有“半租界半租界”之称。鲁迅先生因此将之称。鲁迅先生因此将“租租界界”二字各取一半,成二字各取一半
5、,成“且介且介”,以表,以表愤懑。愤懑。“且介亭且介亭”暗示这些杂文是在上暗示这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的,形象地讽刺海半租界的亭子间里写的,形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。实。鲁迅杂文“象投枪,象匕首,直刺向黑暗势力”。本文写于本文写于19341934年年6 6月月4 4日,最初发表在日,最初发表在19341934年年6 6月月7 7日日中华日报中华日报上。上。“九一八九一八”事变之后,蒋介石反动政府从政治、经济、文化艺术方面奉行卖国投降路线。英美事变之后,蒋介石反动政府从政治、经济、文化艺术方面奉行卖国投降路线。英美帝国主义除了践踏
6、我国领土主权、疯狂掠夺我国经济资源之外,还用腐朽没落的西帝国主义除了践踏我国领土主权、疯狂掠夺我国经济资源之外,还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国人民,进行军事、经济、文化侵略,使清醒的青年们对于外来的东方文化腐蚀我国人民,进行军事、经济、文化侵略,使清醒的青年们对于外来的东西产生西产生“盲目排外思想盲目排外思想”。当时上海当时上海文学文学月刊正在讨论如何对待月刊正在讨论如何对待“文学遗产文学遗产”问题,在讨论中存在着问题,在讨论中存在着“全盘肯定全盘肯定”和和“全盘否定全盘否定”两种错误倾向。鲁迅感到,由于帝国主义的侵略和反两种错误倾向。鲁迅感到,由于帝国主义的侵略和反动政府的媚外,造成了民族文
7、化的严重危机。针对这些情况,鲁迅写了两篇文章。动政府的媚外,造成了民族文化的严重危机。针对这些情况,鲁迅写了两篇文章。一篇是一篇是论论“旧形式的采用旧形式的采用”,阐明正确对待古代文化遗产的态度;一篇是,阐明正确对待古代文化遗产的态度;一篇是拿拿来主义来主义,着重阐明了如何正确对待外国文化的问题。,着重阐明了如何正确对待外国文化的问题。写作背景二:自主思考自主思考1 1、梳理文章思路,列出思维导图、梳理文章思路,列出思维导图2 2、作者在提出拿来主义之前,除了作者在提出拿来主义之前,除了“象征主义象征主义”还提到哪几个还提到哪几个“主义主义”或文化现象?分别有什么特点?或文化现象?分别有什么特
8、点?3 3、“大宅子大宅子”比喻什么比喻什么?对待文化遗产对待文化遗产,文章一文章一共列举了几种错误态度,它们的表现和实质是什么共列举了几种错误态度,它们的表现和实质是什么?4 4、拿来主义者对待文化遗产的态度。拿来主义者对待文化遗产的态度。三:解探合疑第一部分(1-6)揭露批判“送去主义”,阐明为什么要拿来?提出“拿来主义”的观点我们要怎么“拿来”1、文章脉络梳理第二部分(7)第三部分(8-10)1、为何“拿来”?2、什么是“拿来”?3、怎么“拿来”?2 2、作者在提出拿来主义之前,除了作者在提出拿来主义之前,除了“象征主义象征主义”还提到哪几还提到哪几个个“主义主义”或文化现象?分别有什么
9、特点?或文化现象?分别有什么特点?只送不拿被动接受送去之外,还得拿来人成新人,文艺成新文艺大受其害,全盘排斥外国文化亡国灭种,贻害子孙丧权辱国所以我们要运用脑髓所以我们要运用脑髓,放出眼光放出眼光,自己来拿自己来拿!任务:寻找文章中出现的主义,完成表格填写惧外媚外侵略自主选择我读过的书有我读过的书有思考1:怎样理解“捧”“挂”“发扬国光”这几个词的含义?“捧捧”为为“双手承托双手承托”之意,表现了之意,表现了“送送去主义者去主义者”奴颜婢膝、毕恭毕敬奴颜婢膝、毕恭毕敬的神态;的神态;“挂挂”字用得很准确,说明了只有几张画却一字用得很准确,说明了只有几张画却一路路“挂挂”过去,显得多么过去,显得
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