2《小小的船》教学反思-(部)统编版一年级上册《语文》.docx
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- 小小的船 语文 教学 反思 统编 一年级 上册 下载 _一年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
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2小小的船教学反思语文教学要达到理想化的境界,调动学生的情感是必要的手段之一。本课通过四个层面的教学,以“美”贯穿全课,即课前激发学生的兴趣,让学生感受美;接着,整体感知,再现课文的韵律之美;然后,引导学生品词析句,体会课文的语言文字之美;最后,让学生展开想象,进行美的创新。通过多种途径将课文的语言文字所表达的内容动态化,刺激学生的感官,拨动他们的心弦,引起他们的共鸣,使他们在学习的过程中产生愉悦感。突出识字教学,注重培养学生运用多种方法识记生字的能力,并激发学生在生活中识字的兴趣。书写指导井然有序,引导学生发现几个字的共同点、注意点,培养学生观察、书写的能力。
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