（部）统编版四年级上册《语文》仿写句子专项训练（含解析）.docx

1、部编版四年级语文仿写句子专项训练最新一、语言表达1注意句子的加点部分，根据给出的情境仿写句子。1妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。她跳舞。_2他肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹，背上还背着一杆长长的步枪。小男孩打篮球。_【答案】她跳舞非常好看，像一只翩翩起舞的天鹅。 小男孩抱起篮球，几步冲向前，向着篮板跳起来，把球投进了篮筐。 【解析】【详解】本题旨在考察学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写

2、。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。2句子练习（1）美丽的彩虹高挂在雨后的天空。（改为比喻句） _（2）科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（缩句） _（3）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 这句话运用了_的修辞手法。我也能用这种修辞手法写句子：_（4）是谁使鲜花开满大地？是谁送走了白天？又是谁使月亮放出光华？ 这是一个_句。我来仿写一个这样的句子：_【答案】美丽的彩虹像弯弯的小桥挂在雨后的天空。 科学家揭开了秘密。 设问 是谁送来了光明和温暖呢？当然是太阳。 排比 春天是美丽的，春天是温暖的，春天是令人着迷的。 【解析】【

3、分析】【详解】（1）考查改写比喻句。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。（3）考查修辞手法及仿写句子的能力。设问：是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。“是谁来呼风唤雨呢？”是提出的问题，“当然是人类。”是对问题的回答。（4）考查修辞手法及仿写

4、句子的能力。排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。此句用了三个“是谁”，这是一个排比句。【点睛】3按要求写句子。1浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（用加点的词语写一句话）_2见到同学有困难我们应该帮忙。（改为反问句）_3画眉鸟站在树枝上叫。（改为拟人句）_4这些花儿是那样的娇柔，怎么能经得起暴风雨的洗礼呢？（改为陈述句）_5周恩来有力的话语，博得了大家的精彩。（修改病句）_【答案】一阵微风吹来，一朵朵荷花犹如亭亭玉立的少女在翩翩起舞。 见到同学有困难我们不应该帮忙吗？ 画眉鸟站在树枝上唱歌。 这些花儿是那样的娇

5、柔，经不起暴风雨的洗礼。 周恩来有力的话语，博得了大家的喝彩。 【解析】【分析】【详解】此题考察学生句子运用能力。需看清题目要求，准确写出答案。1.考察学生运用能力。例句中的加点字是“犹如”，在这里是作比喻中的喻词来用，所以我们可以写一个比喻句，如：一阵微风吹来，一朵朵荷花犹如亭亭玉立的少女在翩翩起舞。2.考察学生陈述句变反问句，需掌握变换方法再进行作答。陈述句变反问句，需加上疑问词“难道”“怎么”等，加上语气词“吗”“呢”等；句号变成问号；有否定词就删掉否定词，没有否定词要加上否定词。所以本题变换后的句子是：见到同学有困难我们不应该帮忙吗？3.考察学生拟人修辞手法。拟人就是把事物人格化，将本

6、来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。把事物当成人来写。此处“画眉鸟叫”可以联想到“唱歌”，所以可以写画眉鸟站在树枝上唱歌。4.考察学生反问句变陈述句，要掌握变换的方法。反问句变陈述句，需删掉疑问词“难道”“怎么”等，删掉语气词“吗”“呢”等；问号变成句号；有否定词就删掉否定词，没有否定词要加上否定词。所以本题变换后的句子是：这些花儿是那样的娇柔，经不起暴风雨的洗礼。5.考察学生病句分析，要了解常见的病句类型，如前后矛盾、搭配不当、成分残缺等，再根据错误类型进行修改。本题“博得了大家的精彩”错误，应该把“精彩”改为“喝彩”，属于搭配不当，所以修改后的句子是周恩来有力的话语

7、，博得了大家的喝彩。【点睛】4按要求完成句子练习。（1）在括号里填入合适的关联词。我这个配角（_）配不上他，（_）老师没撤换我，他也只好将就。（2）牛虽然把我们看得比它大，难道我们就应该平白地去欺负它吗？（改为陈述句）_（3）仿照例子，用动作描写来表现人物的心情。害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。着急：_自豪：_【答案】虽然 可是 牛虽然把我们看得比它大，但是我们不应该平白地去欺负它。 我们就像热锅上的蚂蚁，在原地不停地打转，不时地看看表。 我举起手，目不转睛地望着冉冉上升的五星红旗，感到无比光荣。 【解析】【分析】【详解】（1）本题考查的知识点为关

8、联词。此句前后为转折关系，所以用“虽然可是”。（2）本题考查反问句变为陈述句。反问句变为陈述句，首先注意陈述成分的变换，没有否定词改时加上，然后需要去掉“怎么”“难道”“吗”等词，句尾问号改为句号。（3）动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。表现“着急”的动词有“跺脚”“踱步”等；表现“自豪”的动词有“昂头”“挺胸”等。同学们要善于利用这些动词，运用动作描写来表现人物的心理活动。【点睛】5按要求写句子。1这本书的内容和插图都很美丽。（修改

9、病句）_2是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（运用相同的修辞手法仿写句子）_3夜空中的繁星在闪烁。 （改为拟人句）_【答案】这本书的内容很生动，插图很美丽。 是谁给予我们宝贵的生命呢？是我们的父母。 夜空中的繁星在眨着明亮的小眼睛。 【解析】【分析】【详解】此题考查学生按要求写句子的能力，需根据每小题题目要求进行作答。1.考查学生病句辨析，要了解常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、前后矛盾等，根据错误类型正确修改。句中“内容”和“美丽”搭配不当，应为“内容生动”。所以修改后的句子：这本书的内容很生动，插图很美丽。2.考查学生仿写和修辞手法的运用。注意需要先分辨出例句所运用的修辞手法，再仿照例句的

10、句式结构进行作答。例句运用的是设问修辞手法，自问自答，所以可以写：是谁给予我们宝贵的生命呢？是我们的父母。无统一的答案，句式结构、修辞手法运用正确即可。3.考查学生拟人修辞手法，需了解拟人修辞，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。本句的主体是“繁星”，“繁星闪烁”可以联想到人物眨眼睛，所以可以写夜空中的繁星在眨着明亮的小眼睛。【点睛】6品读有新鲜感的句子，完成练习。_嵌上滚珠，_钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。1在括号里填入恰当的关联词。2把画“ ”的部分改为“横冲直撞”好不好？为什么？_3我也会写这样的拟人句

11、：柳树在风中_。【答案】无论 还是 不好。“横冲直撞”虽然也是写动作，但带有贬义，没有美感。“旋转、舞蹈”运用拟人的修辞手法，写出了冰尜儿在冰面上转动的形态之美，表达了作者对它的喜爱之情。 扭摆着腰肢，尽情地跳舞 【解析】【分析】【详解】1本题考查对关联词的理解和运用。本句话的意思是无论在什么情况下冰尜儿都不会裂开，前后分句是条件关系，所以表示条件关系的关联词“无论还是”。2本题考查对句子的理解和分析。用“旋转”、“舞蹈”两个词语用拟人的修辞让人感觉到一种动态的美感，而“横冲直撞”的意思是乱冲乱闯，含有贬义，所以不能把画线的部分改为“横冲直撞”。3本题考查对拟人句的掌握，拟人是把物当作人来写，

12、赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。本题中柳树在风中摇摆可以用拟人的修辞写成“柳树在风中扭摆着腰肢翩翩起舞”。7照样子，用动作描写来表现人物的心理。例：表现“害怕”：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。1表现“生气”：_2表现“着急”：_3表现“惊讶”：_【答案】只见他一手叉腰，一手向前指着，眼睛里满含怒火，似乎随时会喷发出来。 爸爸像热锅上的蚂蚁，急得团团转。一会儿坐下，一会儿又站起来来回踱步。 我们愣住了，一个个瞪大眼睛，张大嘴巴，直勾勾地望着他。 【解析】【分析】【详解】动作描写是刻画人物的重要方法之

13、一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。表现“生气”的动词有“摔东西”“大吼”等；表现“着急”的动词有“跺脚”“踱步”等；表现“惊讶”的动词有“瞪眼”“张嘴”等。同学们要善于利用这些动词，运用动作描写来表现人物的心理活动。【点睛】8按要求完成句子。1围绕“快乐”写一句完整的话，通过动作描写来表现这种心情。_2读读句子，照样子，写句子。例：靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。_3照样子，长话短说。例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。官绅跪地

14、求饶。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。_【答案】她接过妈妈送的生日礼物，刚一打开就跳了起来，捧着礼物满脸笑容地对妈妈说：“谢谢妈妈！”然后蹦蹦跳跳地跑回了自己的房间。 靠什么解决问题呢？靠的是聪明的头脑。 老麻雀掩护着小麻雀。 【解析】【分析】【详解】1.本题考查根据所给词语写话，要认真审题按要求来写。题中要求围绕“快乐”写一句完整的话，通过动作描写来表现这种心情。可以结合日常生活中，自己快乐时会有哪些动作进行作答。如：她接过妈妈送的生日礼物，刚一打开就跳了起来，捧着礼物满脸笑容地对妈妈说：“谢谢妈妈！”然后蹦蹦跳跳地跑回了自己的房间。2.本题考查仿写句子，要在掌握仿写方法的

15、基础上进行仿写，仿写句子的方法是：（1）仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。（2）依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。（3）仿写要注意的几个问题：仿句与被仿句不能雷同。修辞要恰当、符合要求。例句“靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术”运用了设问的修辞（设问是自问自答或提出问题不需回答的修辞方式），仿写时只要运用设问的修辞，语言表达通顺合理即可。如：靠什么解决问题呢？靠的是聪明的头脑。3.本题照样子改写句子。根据例句分子可知，例句改写后的句子是把结构比较复杂的原句，去掉了修饰的成分，之保留了主干，且没改变句子的主要意思。即是对于原句进行了缩写。缩句方法是：抓住主干来缩简。“的”前

16、修饰都删去。“地”前限制要删去。“得”后补充说明也删。数量词语照样删。删掉“在中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。根据缩句的方法，可将句子改写为：参老麻雀掩护着小麻雀。【点睛】9按要求完成句子练习。1人山人海 锣鼓喧天 喜气洋洋（读词语，写出想到的画面）_2一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（用加点的字词仿写句子）_3我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味

17、道。（长话短说，简要概括句子的意思，不超过10个字）_【答案】我想到了喜庆的节日里，大街上到处都是人，人们脸上洋溢着笑容，敲锣打鼓庆贺节日。 太阳像一个火球似的，把天空染成一片红。 我很想上台表演。 【解析】【分析】【详解】按要求完成句子练习。1本题考查了学生想象写话的能力，完成本题要注意结合所给的词语进行合理的想象，然后进行扩写。人山人海：是一个汉语成语，指人群如山似海，形容人聚集得非常多。锣鼓喧天：汉语成语，意思原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象。表示声音巨大，场面热闹。喜气洋洋：汉语成语。意思是充满了欢喜的神色或气氛。2考查了句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言

18、表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。“一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”句子形式为“什么像什么似的”强调的是“像”后面的内容。据此仿写即可。3此题考查理解句子含义的能力。解答此题需要通过抓关键词句来解答。从“我多想在台上露露脸”一句可知我很想上台表演。【点睛】10品读句子，完成练习。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出。（1）“提心吊胆”“大气也不敢出”写出了官绅们_的心理。（2）下列词语中和“提心吊胆”意思相近的一项是（_）A心乱如麻 B心惊胆战C心安理得 D胆大心细（3）试着仿照这个句子，写一写自己慌张的样子。_【答案】十分

19、担心、害怕 B 我的心里像揣着一只小兔，怦怦地跳个不停。 【解析】【分析】【详解】此句出自课文西门豹治邺。两千多年前，西门豹管理邺（今河南安阳市北，河北临漳县西）那个地方时，通过调查，了解到那里的官绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便设计破除迷信，并大力兴修水利，使邺地重又繁荣起来。（1）通过阅读原文我们知道，“提心吊胆”“大气也不敢出”写出了官绅们十分担心、害怕的心理。（2）提心吊胆和心惊胆战：形容十分担心或害怕。心乱如麻：心里乱得像一团乱麻。形容心里非常烦乱。心安理得：自以为道理上过得去，心里很坦然。胆大心细：形容办事果断，考虑周密。（3）仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照

20、题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。同学们在仿写时，要注意文章或句子的手法，像修辞手法、对偶、排比等；另外，词性要相当。本题中，同学们要仿写出人物害怕、紧张的心理。【点睛】11仿写设问句。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。是谁_？当然是_。【答案】担负起祖国的未来 我们年轻人 【解析】【详解】设问句是一个语法名词，无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。根据内容的需要，设问可以采取连用的形式。在仿写设问句的时候根据所给支架言之有理即可。如：是谁担负起祖国的未来？当然是我们年轻人。12按要求完成句子练习。像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成

21、长的小树，在追寻雨露和太阳；像_，在追寻_。（照样子将句子补充完整）【答案】怒放的向日葵 灿烂的阳光 【解析】【详解】本题考查的是仿写句子的能力，要注意审题，看清楚例句的格式，仿照题中所给的例句，把不完整的句子补充完整，应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。内容设计合情合理，表述清楚即可。此句仿写像，在追寻。13请按要求改写句子。（1）几座小山在云雾中若隐若现。（缩句）_（2）日全食出现的时间大约在十点一刻左右。（修改病句）_（3）在外国的租界里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）_（4）喂，世纪广场怎么走？（改成礼貌用语）_（5）海塘大堤上早已人山人海。（仿写句子）_【答案】小山若隐若现。

22、 日全食出现的时间大约在十点一刻。 在外国的租界里，谁都不敢怎么样。 您好，请问世纪广场怎么走？ 他饿得都可以吃掉一头大象了。 【解析】【详解】本题为句子专项训练，考查学生修改病句、缩句、改写句子以及仿写句子的能力。（1）缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但是不改变句子的主要意思。抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，来进行缩写。本句缩写为：小山若隐若现。（2）修改病句，指在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。在“日全食出

23、现的时间大约在十点一刻左右。”这个句子里“大约”和“左右”意思重复，删去其一。可修改为“日全食出现的时间大约在十点一刻。”或“日全食出现的时间在十点一刻左右。”（3）反问句改为转述句，只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号变成逗号，后引号删除；引语中，人称要变成相应的指代者。在这个句子里将“谁又敢”改为“谁都不敢”，将“呢”删去，将句末的问号改为句号。句子改为：在外国的租界里，谁都不敢怎么样。（4）本题考查了礼貌用语，将“喂”删去，加上礼貌用词“您好”“请问”。句子改为：您好，请问世纪广场怎么走？（5）本句是一个夸张句，我们在仿写句子的时候运用夸张的手法，句子通顺，

24、且言之有理即可。如：他饿得都可以吃掉一头大象了。14按要求写句子。1这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句）_2当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（注意加点部分，照样子，写句子）_【答案】这座住宅难道不可以算是伟大的工程吗？ 当夜幕降临的时候，青蛙就在池塘里歌唱。 【解析】【分析】【详解】本题考查句法实践。第（1）题改写句子，由陈述句改为反问句，注意加上相应的疑问词，如“难道吗？”，陈述句中是肯定的意思，反问句中要加上表否定的词。句号要改为问号。改为：这座住宅难道不可以算是伟大的工程吗？第（2）题仿写句子。例句“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴”中用到了拟人的修辞手法，将

25、蟋蟀的叫声当作人来写，用“弹琴”二字来描述。所以在仿写的时候也要用到拟人的修辞手法。15按要求完成练习。1.眼看就要撞船了，人们怎么能不紧张呢？ (改为陈述句)_2.雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。(改为比喻句)_3.青铜一家将所有的一切的时间都用在了芦花鞋的编织上。(修改病句)_4.它要是不高兴，（_）谁说多少好话，它（_）一声不吭。(在括号里填写合适的关联词)5.风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。(仿写句子)_【答案】眼看就要撞船了，人们很紧张。 雨来浑身光溜溜的，像一条小泥鳅，怎么也抓不住。 青铜一家将所有的时间都用在了芦花鞋的编织上。 无论 都 宁静的夜晚只有天上的星星在眨着眼睛窃窃私语

26、。 【解析】【详解】略16句子练习1昆虫记的作者是法国著名昆虫学家法布尔写的。（修改病句）_2照样子，把句子补充完整。例：普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？”妈妈_：“下次可要好好努力。”3仿照画线句子，介绍自己家乡的特点。例：来到首都北京，领略天安门的雄伟，品尝烤鸭的香嫩，一定会不虚此行。来到我的家乡，_，一定会不虚此行。4月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路（仿写排比句）漫步在公园里，只见灿烂的阳光洒在_，洒在_，还洒在_5我知道有的古诗运用了新颖巧妙的比喻，描绘了和谐、宁静的画卷，比如暮江吟中的“_，_”；有的古诗阐

27、明了正确的思想方法，比如蕴含着“对于问题的认识，所处的位置不同，看法就不同”的道理的诗句是“_，_”；雪梅中的“_，_”告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。这半学期来，我还积累了不少气象谚语呢，比如：“夏雨少，_。”“立了秋，_。”还积累了鼓励勇于提问的名言呢：“_”【答案】昆虫记的作者是法国著名昆虫学家法布尔。或昆虫记是法国著名昆虫学家法布尔写的。 抚摸着我的头，语重心长地说 听一听纯真的京剧演唱，尝一尝香脆的黄桥烧饼 假山顶的亭台上 铺满鲜花的草地上 波光粼粼的湖面上 可怜九月初三夜 露似真珠月似弓 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 秋霜早 把扇丢

28、好问则裕，自用则小。 【解析】【分析】【详解】本题考查句法实践和诗词歌赋默写。第（1）题出现句式杂糅、重复啰嗦的语病。昆虫记的作者就是写成昆虫记的意思。后面又说是法国著名昆虫学家法布尔写的，修改之后“的作者”或“是写的”。第（2）题考查补充句子。注意原句中“摇摇头”是一个表示动作的词语，“坚定地回答”，又是一个副词修饰表示说话的动词，在仿写的时候要格式一致。还要使得整个句子通顺、连贯。第（3）题考查仿写句子。还要介绍自己家乡的特点，结合二者作答。第（4）题考查修辞手法的运用，仿写排比句，要求句式相同或相似，构成一个完整的排比句。第（5）题考查诗词歌赋默写。暮江吟的作者是唐代诗人白居易，全诗是：

29、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。题西林壁的作者是宋代苏轼，全诗是：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。雪梅其一的作者是宋代卢梅坡，全诗是：梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。17按要求完成句子练习。1稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。（照样子写一写）柿子要成熟了，脸涨得红彤彤的，像_。2我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。（仿写句子）我望着_，我仿佛看见_，我仿佛听见_。3从“霎时、顿时、忽然、过了一会儿、一会儿工夫”中任选两个词语，描写一下烟花。

30、 _【答案】一个个红灯笼挂在枝头 那满田野的金黄 满仓的稻谷堆积如山 农民伯伯们爽朗而幸福的笑声 示例：顿时，一支支烟花带着红红的火星窜上了天空，一会儿工夫，夜空中绽放出几朵美丽的花。 【解析】【分析】【详解】1考查仿写句子。所给例句中运用了拟人和比喻的修辞，要补充的位置对应所给例句中运用比喻的部分，把“稻田”比喻成“一块月光镀亮的银毯。”。在仿写时按照所给例句仿写出比喻句即可。本题已经给出本体是“柿子”，可以把柿子比喻成“红灯笼挂在枝头”。2考查仿写句子，先写出自己望到了什么，然后加入想象，写出自己仿佛看见了什么，听到了什么，注意不要写错字。3考查语言组织和表达能力。所给词语“霎时、顿时、忽

31、然、过了一会儿、一会儿工夫”都有表示时间比较短的含义，选择其中两个用来描写烟花即可，要写出烟花绽放时美丽耀眼的样子。【点睛】18按要求写句子。(1)当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。(仿写句子)_(2)蟋蟀钻到土底下干活。(扩句，至少两处)_(3)雪花比梅花洁白些。梅花比雪花要香得多。(用关联词将两句话合并为一句话)_【答案】(1)示例：一排排杨树在向我们招手。 (2)示例：聪明的蟋蟀飞快地钻到土底下干活。 (3)虽然雪花比梅花洁白些，但是梅花比雪花要香得多。 【解析】【详解】略19按要求完成句子练习。1 蟋蟀和其他昆虫不同，它不肯随遇而安。（用加点词语写一句话）_2 爬山虎的脚触着墙

32、的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。（用几个连续的动词写句子）_3 这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改成反问句）_4 它的工具是那样瘦弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。（修改病句）_【答案】随遇而安的他对生活无太多奢求。 我回到家，放下书包，就连忙去洗手准备吃饭。 难道这座住宅不可以算是伟大的工程吗？ 它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。 【解析】【分析】【详解】1考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。2本题旨在考察学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连

33、贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。3陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。4考查病句辨析能力。解答时，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。（1）用词不当。（2）搭配不当。 （3）成分残缺。 （4）词序混乱。（5）重复啰唆。（6）前后矛盾。 （7）不符事理。（8）归类不当。 （9）指代不明。 本句用词不当，将“瘦弱”改为“柔弱”。瘦弱指人很瘦力气小，营养不足，不强壮。【点睛】20按要求完

34、成句子练习。1教室里真静，静得可以听见同学们的呼吸声。（用相同的修辞手法补写句子）金秋时节，桂花真香，香得_。2天空中飘着白云。（把句子写具体）_3宙斯决定给普罗米修斯以最严肃的惩罚。（修改病句）_4当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（1）这个句子运用了_的修辞手法，作者巧妙地把蟋蟀发出声音说成是“弹琴”，让我们感受到了蟋蟀高雅的生活情趣，表达了作者_。（2）我也会用这种修辞手法写句子：_【答案】十里以外都能闻得到 蔚蓝的天空中飘着朵朵白云。 宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。 拟人 对蟋蟀的喜爱之情 船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。 【解析】【分析】【详解】1此题考查补充句子能

35、力。根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。常涉及到关联词语运用,联系具体语境对句子进行补充。注意例句采用了夸张的修辞手法。2考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。3考查病句辨析能力。解答时，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。（1）用词不当。（2）搭配不当。 （3）成分残缺。 （4）词序混乱。（5）重复啰唆。（6）前后矛盾。 （7）不符事理。（8）归类不当。 （9）指代不明。 本句中词语搭配错误，应将“严肃”给改为“严厉”

36、。 4此题考查句子的理解分析能力及仿写句子能力。这句话将蟋蟀拟人化，作者巧妙地把蟋蟀发出声音说成是“弹琴”，让我们感受到了蟋蟀高雅的生活情趣，表达了作者对蟋蟀的喜爱。仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了拟人的修辞，再注意句子结构。【点睛】21句子乐园。1是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（1）我发现这是一个_句，它的特点是_。（2）我会照样子仿写句子：妈妈为什么生气？原来是_。2当蝙蝠的嘴被封住，它就到处乱撞。（改为比喻句）_3现代科学技术必将继续创办一个个奇迹，不断改革我们的生活。（修改病

37、句）_【答案】设问 自问自答 淘气的弟弟又做错了事 当蝙蝠的嘴被封住，它就像没头苍蝇似的到处乱撞。 现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。 【解析】【分析】【详解】此题考查的是句子有关的知识。第一小题考查的是认识设问句，以及关于设问句的运用。“设问句”是一个语法名词，无疑而问、自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种就叫设问。因此，第一小题所给我们的一个例句就是设问，一问一答，目的就是引起读者的注意。我们可依据设问句的特点，采取无疑而问、自问自答的方式，来仿写一个设问句。第二小题考查我们的是关于“比喻句”的知识，比喻是一种修辞手法，用跟甲事物有相似之处的乙事物来描写或者说明甲

38、事物，因此，我们可以将句子改为“当蝙蝠的嘴被封住，它就像没头苍蝇似的到处乱撞。”第三小题考查我们的是修改病句，显然句子“现代科学技术必将继续创办一个个奇迹，不断改革我们的生活。”当中，存在词语搭配不当的问题，不能是“创办奇迹”，应该是“创造奇迹”，不能是“改革生活”，应该是“改善生活”。所以我们可以改为“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。”22句子天地。1当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上鸣叫。（改为拟人句）_2一般昆虫的隐蔽所得来不费功夫，弃去十分可惜。（修改病句）_3那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。（仿写句子）（1）香山的枫叶红得_，让人感受到生命的活力。（2）

39、花坛里的花香得_，闻着让人陶醉。【答案】当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 一般昆虫的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。 那么灿烂 那么浓郁 【解析】【分析】【详解】本题考查句法实践。第（1）题改为拟人句，可将蟋蟀当作人来写，将“鸣叫”二字改为人才有的“弹琴”。第（2）题修改病句，前后句子语义矛盾，前面说昆虫的隐蔽所得来不费功夫，后面又说弃去十分可惜，互相矛盾了。改为“弃去毫不可惜”。第（3）题仿写句子，依照原句，仿写一个“那么”的句子，还要与前面的搭配恰当，前面是“红得”，后面可搭“那么灿烂”；前面是“香得”，后面可搭“那么浓郁”。23按要求完成句子练习。1稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。（仿写句子）_2浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（用加点词语造句）_3钱塘江大潮被称为天下奇观