（部）统编版四年级上册《语文》句子练习检测卷（含解析）.doc

1、句子练习检测卷-小学语文四年级上册部编版一语言表达（共20小题）1按要求改写句子。（1）我今天的作业基本上全部做完了。（修改病句） （2）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。（改为反问句） （3）即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。（用加点的关联词写一句话） （4）这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于落得了自由。（缩句） 2按要求写句子。（1）鲜血染红了他的征衣。（改为“把”字句） （2）雨来像小鸭子一样抖着头上的水。（仿写比喻句） （3）如果不是我们，这些海龟怎么会受到那样的伤害呢？（改为陈述句） （4）第三针果然成功了。（仿写句子） 果然 。（5）西游记这本书对于我们是不陌生的。（修改病句）

2、 3按要求写句子。（1）靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（仿写句子。） （2）从“温和”和“暖和”中任选一个词语写一个句子。 （3）我认为这是不正确的错误想法。（修改病句，把改好的句子写在横线上。） 4我能按要求写句子。（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（照样子写句子） （2）太阳升起来了。（改成拟人句） （3）把句子写具体：花坛的花真美啊。 5按要求写句子。（1）当四周很安静时，蟋蟀就在这平台上叫起来。（改写拟人句） （2）女娲为了补天，千辛万苦、不畏辛苦地从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头。（修改病句） （3）照样子，写一个设问句。例：靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

3、 6按要求写句子。（1）伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。（缩句） （2）难道钱塘江大潮不是天下奇观吗？（改为陈述句） （3）那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。（用加点的词语写句子） （4）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上鸣叫。（改为拟人句） 7按要求写句子。（1）在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。（用修改符号修改病句）（2）普罗米修斯被天神用铁链锁在高加索山上。（改成把字句） （3）爬山虎往上爬。（扩句，至少扩两处） 8我能按要求写句子。（1）为了看日出，我常常早起。改写成双重否定句： （2）敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。缩句： （3）绿色推开

4、春天的门，红色推开夏天的门。仿写： （4）那荷花随风飘动，十分好看。改写成拟人句： （5）普罗米修斯受到最严厉的惩罚。普罗米修斯决不归还火种。用关联词语合并句： 9按要求完成句子。（1）满天繁星像 在夜空中闪烁。（填恰当的喻体）（2）稻谷成熟了，稻穗沉甸甸的，把稻秆都压弯了。（用拟人的手法改写句子） （3）为人类造福，有什么错？（改成陈述句） （4）火神把普罗米修斯押到高加索山上。（改为“被”字句） （5）我们靠现代科学技术来呼风唤雨。（改成设问句） （6）选一个词语造句：因此 顿时 齐头并进 10按要求改写句子（1）不是自己的东西，能拿吗？（改为陈述句） （2）天上的星星一闪一闪的。（改为拟

5、人句） （3）即使一根极细的电线，蝙蝠也能灵巧的避开。（用带点词写一句话）即使 ， 也 。（4）我必须完成作业。（改为双重否定句） （5）他在回忆过去的往事。（用修改符号在原句上修改病句） 11根据要求写句子。（1）雨后的钱塘江笼罩着一层蒙蒙的薄雾。（缩句） （2）最小的一粒豌豆说：“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远！”（改为转述句） （3）居住在草地上的蟋蟀，几乎差不多和蝉一样有名。（修改病句） 12我会按要求写句子。（1）女娲先找来五彩石，然后把石头炼成石浆，最后用石浆把天上的大窟窿补好了。（用上加点词写句子） （2）浪潮越来越近，犹如千万匹战马齐头并进。（仿写一个句子） （3）花朵自己

6、都被雨点打湿了，怎能容蝴蝶藏身呢？（换个说法，意思不变） （4）月光照亮了点苍山、大青树和小路。（意思不变，让句子更具体、生动） （5）伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。（缩句） （6）草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。（修改病句） 13病句小护士。（1）普罗米修斯这篇文章深深地打动了。修改为： （2）今天“六一”活动，校园里插了许多五颜六色的红旗。修改为： （3）我们必须改正并检查作业中的错误。修改为： 14服从命令，改写句子。（1）敌人的眼睛盯着地上那本书。（ 改为比喻句 ） （2）微波扩散出水纹。（ 扩句） （3）走在她前面的一位阿姨推开了沉重的大门。（ 缩句 ） （4

7、）有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。（ 改为反问句 ） （5）续写句子。蔚蓝的大海是海燕的乐园，辽阔的草原是 ， 是 15句子天地。（1）很久很久以前， 地面上没有火， 人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。（用恰当的关联词填空）（2）为人类造福，有什么错？（改为陈述句） （3）女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。（用自己的话说说这句话的意思） （4）漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。（缩句） （5）草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。（缩句） （6）小井的周围有许多小树。（缩句） 16按要求写句子。（1）蟋蟀不勤劳。蟋蟀不会有舒适的住宅。（用恰当的关联词将两句话连成一

8、句话） （2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写句子） （3）一阵大风吹跑了我们自己做的心爱的风筝。（改为“把”字句） （4）在老师的耐心教育下，小明终于克服了错误。（修改病句） 17按要求，写句子。（1）通过坚持写观察日记，我们的写作能力迅速提高和扩大。（用修改符号修改病句） （2）改革开放以来，人民逐渐过上了好日子。（用加点的词语写话） （3）田野一片金黄。（改写成比喻句） （4）学好语文要多读书吗？一定要！（把两句话合并成一句话，不改变意思） （5）仿照例子，用一句话来描述神话人物的神奇之处。例：盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。女娲 18按要求完成句子练习。（1）科学家

9、不是揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密吗？（换一种说法，意思不变） （2）普罗米修斯从天上取走火种送给人类。普罗米修斯受到了宙斯最严厉的惩罚。（用关联词合并成一句话） （3）晚上，稻田像一块月光镀亮的银毯。（仿写句子）白天，稻田像 （4）写一写天气变化时的景象，用上词语“顿时”“一会儿工夫”“忽然”。 19按要求写句子。（1）我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星在天上走着。（仿写拟人句） （2）爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。（换种说法，句意不变） （3）20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。（填诗句）“ ， 。”每天清晨的鸟鸣，就是春天动人的闹钟。20按

10、要求写句子。（1）看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。（仿写句子） （2）读到“锣鼓喧天、人声鼎沸、震耳欲聋”这些词语，你想到什么画面，写一写。 （3）用上“雷雨，忽然、一会功夫”说一段话。 （4）那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候叫也叫。（仿写句子） （5）触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。（比较两组句子意思有什么不同。） （6）难道蟋蟀的住宅不是伟大的工程吗？（给句子换个说法，不改变句意。） 句子练习检测卷-小学语文四年级上册部编版参考答案与试题解析一语言表达（共20小题）1【解答】（1）“基本上”“全部”矛盾，删去“基本

11、上”。（2）添加“难道不吗”，句号改为问号。（3）“即使也”表示假设关系。造句时注意。（4）删去修饰语“这位敢于从天上盗取火种的英雄”“终于”。故答案为：（1）我今天的作业全部做完了。（2）难道爬山虎刚长出来的叶子不是嫩红的吗？（3）即使天气有多么不好，我们也要去上学。（4）英雄落得了自由。2【解答】（1）改为把字句，把“他的征衣”放在“染红了”前面，用“把”相连。（2）仿写句子，原句是比喻句，仿写时注意。（3）改为陈述句，把“怎么会呢”改为“不会”，结尾用句号。（4）仿写句子，原句是用“果然”造句，仿写时注意。（5）修改病句，词序错误，应为“我们对于西游记这本书是不陌生的。”故答案为：（1）

12、鲜血把他的征衣染红了。（2）天上的太阳像大火球。（3）如果不是我们，这些海龟不会受到那样的伤害。（4）今天 下雨了；（5）我们对于西游记这本书是不陌生的。3【解答】（1）考查仿写句子。例句句式是：靠？靠。按照这个句式可仿写为：靠什么发动汽车呢？靠的是发动机。（2）考查用词造句。“暖和”指（气候、环境等）不冷也不太热。可用词造句为：春天来了，天气暖和了，各种各样的花也竞相开放了。（3）考查修改病句。“我认为这是不正确的错误想法”这句话中的“错误”二字多余，故应该去掉，可改为：我认为这是不正确的想法。故答案为：（1）靠什么发动汽车呢？靠的是发动机；（2）春天来了，天气暖和了，各种各样的花也竞相开放

13、了；（3）我认为这是不正确的想法。4【解答】（1）整个句子是设问句，先提出问题，再回答问题，可以此分析仿写句子。（2）考查了改为拟人句，注意写出人物的特点，可抓住“升起来”来分析。（3）考查了把句子写具体，注意写出“真美”的具体表现的内容。故答案为：（1）是谁养育我们呢？当然是父母。（2）太阳公公起床了。（3）花坛的花真美啊，五颜六色的，像小孩子的笑脸，又像一只只蝴蝶在飞舞。5【解答】（1）改写拟人句，赋予“蟋蟀”以人的特点即可。（2）修改病句，“千辛万苦、不畏辛苦”意思重复，去掉一个。（3）仿写句子，原句是设问句，仿写时注意。故答案为：（1）当四周很安静时，蟋蟀就在这平台上唱歌。（2）女娲为

14、了补天，千辛万苦地从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头。（3）这人是谁？不是别人，原来是大明。6【解答】（1）缩写句子，去掉修饰语“伟大的巨人、用他的整个身体、美丽的”。（2）改为陈述句，把“难道不吗”去掉，结尾用句号。（3）“没有没有没有也没有”表示并列关系，造句时注意。（4）改为拟人句，赋予“蟋蟀”以人的特点即可。故答案为：（1）盘古创造了世界。（2）钱塘江大潮是天下奇观。（3）我有一个梦想，希望这个世界没有战争，没有贫困，没有伤痛，也没有分离。（4）当时四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。7【解答】（1）考查了修改病句。搭配不当，“我端正了学习态度和方法”改为“我端正了学习态度

15、改进了学习方法”。（2）考查了改写“把”字句。“把”字句形式为：主动者（天神）+把+受动者（普罗米修斯）+其他成分。（3）考查了扩句。可添加修饰语“绿油油的”“努力地”。故答案为：（1）在老师的教育下，我端正了学习态度改进了学习方法。（2）天神用铁链把普罗米修斯锁在高加索山上。（3）绿油油的爬山虎努力地往上爬。8【解答】（1）改为双重否定句，加上“不得不”。（2）考查了缩句，删去枝叶“敬爱的、无微不至地、着年轻的”。（3）考查了仿写句子。原句中将色彩赋予人的行为特点“推开门”，运用了拟人的修辞手法，句式为“推开的门”，据此仿写一个拟人句。（4）改为拟人句，赋予荷花人的行为特点“随风起舞”。（5

16、）考查了关联词的应用，前后两个句子之间存在因果关系，可用“之所以是因为”相连，中间“句号”改为“逗号”，删去第二个人称。故答案为：（1）为了看日出，我不得不常常早起。（2）周总理关怀着战士。（3）金色推开秋天的门，白色推开冬天的门。（4）那荷花随风起舞，十分好看。（5）普罗米修斯之所以受到严厉的惩罚，是因为决不归还火种。9【解答】（1）考查了补充句子，注意比喻的修辞方法的运用，可将“繁星”比作“眼睛”。（2）考查了改为拟人句，赋予稻秆赋予人的行为特点“压弯了腰”。（3）考查改为陈述句，将“有”改为“没有”，将“？”改为“。”。（4）考查了改为“被”字句，即改为：谁被谁怎么样。结构为：被动者+被

17、+主动者+动作部分。（5）考查改为设问句，自问自答。（6）考查了造句，选择自己理解的词语进行造句。顿时：指立刻。多用于叙述已过去的事情。故答案为：（1）眼睛一样；（2）稻谷成熟了，稻穗沉甸甸的，把稻秆都压弯了腰。（3）为人类造福，没有什么错。（4）普罗米修斯被火神押到高加索山上。（5）我们靠什么呼风唤雨？靠现代科学技术。（6）我听了这话，吃了一惊，顿时呆了。10【解答】（1）改为陈述句，把“能拿吗”改为“不能拿”。（2）改为拟人句，赋予“星星”人的特点眨眼睛。（3）“即使也”是假设关系，造句时注意即可。（4）改为双重否定句，把“必须”改为“不能不”。（5）修改病句，“过去的”和“往”意思重复，

18、去掉“过去的”。故答案为：（1）不是自己的东西，不能拿。（2）天上的星星在眨眼睛。（3）今天下雨了 同学们 照常来上学（4）我非写完作业不可。（5）他在回忆往事。11【解答】（1）考查了缩句，去掉枝叶，抓住主干，缩到最简，可去掉“雨后的，一层蒙蒙的”。（2）考查了改为转述句，冒号改为逗号，引号去掉，“我”改“它”。（3）意思重复，去掉“差不多”。故答案为：（1）钱塘江笼罩着薄雾。（2）最小的一粒豌豆说，它倒想要知道，它们之中谁会走得最远！（3）居住在草地上的蟋蟀，几乎和蝉一样有名。12【解答】（1）考查了造句：先然后最后：词语表示顺接关系，可造句：我回家后，先吃饭，然后做作业复习，最后洗漱睡觉

19、。（2）考查了仿写句子：依据例句，仿写时运用比喻的修辞方法，采用“什么犹如什么”的句式，即：漓江的水，犹如一条绿色的绸带系在山群间。（3）考查了改成陈述句：将句中的肯定词改为否定词，删除反问语气词“怎”和句尾疑问助词“吗”。句末的问号改为句号。即：花朵自己都被雨点打湿了，不能容蝴蝶藏身。（4）考查了扩句：给原来的句子加上修饰成分“皎洁的，渐渐地”，使句子更加生动、形象。即：皎洁的月光渐渐地照亮了点苍山、大青树和小路。（5）考查了缩句：就是去掉句子的枝叶“伟大的巨人，用他的整个身体，美丽的”，只保存句子主干，主谓宾。即：盘古创造了宇宙。（6）考查了修改病句：“几只”和“数不清”矛盾，删去“数不清

20、”，即：草地上有几只小鸡在悠闲地散步。故答案为：（1）我回家后，先吃饭，然后做作业复习，最后洗漱睡觉。（2）漓江的水，犹如一条绿色的绸带系在山群间。（3）花朵自己都被雨点打湿了，不能容蝴蝶藏身。（4）皎洁的月光渐渐地照亮了点苍山、大青树和小路。（5）盘古创造了宇宙。（6）草地上有几只小鸡在悠闲地散步。13【解答】（1）缺少宾语，应添加“我”。（2）“五颜六色”与“红”意思矛盾，去掉“红”。（3）“改正”与“检查”顺序不对，应先是“检查”，后是“改正”。故答案为：（1）普罗米修斯这篇文章深深地打动了我。（2）今天“六一”活动，校园里插了许多五颜六色的旗。（3）我们必须检查并改正作业中的错误。14

21、【解答】（1）改为比喻句，把“敌人的眼睛”比作“钢刀”。（2）扩写句子，添加修饰语“湖面上的、一圈圈”。（3）缩写句子，去掉修饰语“走在她前面的一位、沉重的”。（4）改为反问句，添加“难道没有吗”，结尾用问号。（5）续写句子，原句强调的是哪是谁的乐园，据此续写即可。故答案为：（1）敌人的眼睛像钢刀一样盯着地上那本书。（2）湖面上的微波扩散出一圈圈水纹。（3）阿姨推开了大门。（4）有个叫盘古的巨人，难道没有在混沌之中睡了一万八千年吗？（5）骏马的乐园 操场 孩子们的乐园。15【解答】（1）考查了关联词的应用。“地面上没有火”是原因，“在无边的黑暗中度过一个又一个长夜”是结果，所以可填表示因果关系

22、的关联词“因为所以”相连。（2）考查了将反问句改为陈述句，将“有”改为“没有”，“？”改为“。”。（3）考查了文言文字句的翻译，结合课内的学习完成。（4）（5）（6）考查了缩句。（4）删去修饰语“漂亮的、常年、孩子们欢乐的”，保留主干。（5）删去修饰语“还、鹿和兔子跑过的”，保留主干。（6）删去修饰语“小井的、许多”，保留主干。故答案为：（1）因为所以；（2）为人类造福，没有什么错。（3）女娃去东海游泳，被溺死了，再也没有回来，所以化为精卫鸟。（4）花园里洋溢着笑声。（5）草地上有痕迹。（6）周围有小树。 16【解答】（1）考查了关联词语。“蟋蟀不勤劳”和“蟋蟀不会有舒适的住宅”之间是假设关系

23、，故填关联词“如果就”，去掉第二个“蟋蟀”，中间句号改为逗号；（2）考查了仿写句子。例句说“蟋蟀在弹琴”，把蟋蟀看作人，赋予蟋蟀人的动作，用了拟人的修辞。拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和情感的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。仿写句要用拟人的修辞。（3）考查了改写“把”字句。“把”字句的形式为：主动者（一排排白杨树）+把+施动者（我们）+其他成分。（4）考查了修改病句。用词不当，把“克服”改为“改正”。故答案为：（1）蟋蟀如果不勤劳，就不会有舒适的住宅。（2）一排排白杨树在向我们招手。（3）一阵大风把我们自己做的心爱的风筝吹跑了。（4）在老师的耐心教育下，小明终于改正了错误。17

24、【解答】（1）修改病句，“写作能力”与“扩大”搭配不当，去掉“和扩大”。（2）用加点词语造句。逐渐：慢慢地。据此造句即可。（3）改为比喻句，把“金黄的庄稼”比喻为“铺了一地金子”。（4）把两句话合并成一句话，可以把“一定要”放在句子中，变成陈述句。（5）仿写句子，原句强调的是盘古的神奇之处，仿写时写出女娲的神奇之处即可。故答案为：（1）通过坚持写观察日记，我们的写作能力迅速提高。（2）她逐渐改掉了坏毛病。（3）田野一片金黄，像铺了一地金子。（4）学好语文一定要多读书。（5）创造了整个人类。18【解答】（1）换一种说法，句子不变。把“不是”去掉，把“吗”去掉，问号换成句号即可。（2）合并句子，“

25、普罗米修斯从天上取走火种送给人类”与“罗米修斯受到了宙斯最严厉的惩罚”之间是因果关系，故可用关联词“因为所以”连接，把中间的句号改为逗号。（3）仿写句子，原句中把“稻田”比喻成“银毯”，运用了比喻是手法，照此仿写比喻句即可，如“白天，稻田像金色的海洋。”（4）想象写话，用上“顿时”“一会功夫”“忽然”这些词语表现天气的变化，如“忽然刮起了大风，下起了大雨，顿时天地间一片茫茫，一会儿工夫地上就积满了水。”故答案为：（1）科学家揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（2）因为普罗米修斯从天上取走火种送给人类，所以普罗米修斯受到了宙斯最严厉的惩罚。（3）金色的海洋。（4）忽然刮起了大风，下起了大雨，顿时天地

26、间一片茫茫，一会儿工夫地上就积满了水。19【解答】（1）原句是拟人句，展开联想，仿写拟人句，选择相关联的两个事物，按要求仿写，如：我忽然感到，温暖的春风领着绵绵的细雨，在天地间滋润着万物。（2）原句用了“要是就”假设关系的关联词语，换用条件关系的关联词语“只有才”表达，意思不变，如：爬山虎的脚只有触着墙，才不会萎。（3）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这是引用“岑参”的白雪歌送武判官归京中的诗句，意思是：忽然就像是一夜之间春天的风吹来了，满树满枝的雪花就好像是春风中盛开的梨花一样。用来形容20世纪的成就，表现现代科学技术成就的变化又大又快十分恰当。与“每天清晨的鸟鸣，就是春天动人的闹钟”意境

27、相符合的古诗句是“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”故答案为：（1）我忽然感到，温暖的春风领着绵绵的细雨，在天地间滋润着万物。（2）爬山虎的脚只有触着墙，才不会萎。（3）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。20【解答】（1）此句即是拟人句又是比喻句，把稻穗当成人来写，把“稻田”比作“银毯”，仿写例句是：看，石榴熟了，它裂开嘴笑着，石榴籽就像一颗颗红红的玛瑙。（2）这是一组描写声音大的成语，表现的是嘈杂热闹的场面，想象画面如：庙会上人来人往，叫卖声、叽叽喳喳的说话声，不绝于耳。耍杂技的用喇叭高声招呼着观众，那声音震耳欲聋。五花八门的东西让人看不过来。先说那卖吃的：香甜的巧克力惹人喜爱，酸甜的糖葫芦让人馋掉牙再说那卖

28、玩具的：各种各样的大气球，五颜六色的茸毛玩具，五花八门的小面人，还有红色的纸灯笼呢!（3）这段话描写的主要事物是“雷雨”，要写出其变化过程：六月天小孩脸，说变就变，一会儿功夫天上乌云密布，霎时狂风大作，雷雨交加，过了一会儿，风雨过去了，忽然天边出现了一道彩虹，美丽极了。（4）原句是排比句，抓住特点，仿写句子：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，连蝴蝶也停在花朵上不飞了。（5）理解比较句义：第一个句子，只是写出了细丝和小圆片变化的结果，第二个句子加了“逐渐”一词，写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，体现了一种变化过程，比第一个句子更加准确具体。（6）这是个反问句，不改变句意，可改

29、成陈述句。反问句改陈述句就是把反问词“难道吗”去掉，把否定词“不是”变为肯定词“是”，最后的问号变为句号，可改为：蟋蟀的住宅是伟大的工程。故答案为：（1）看，石榴熟了，它裂开嘴笑着，石榴籽就像一颗颗红红的玛瑙。（2）想到了繁花热闹的场面，如庙会上人来人往，叫卖声、叽叽喳喳的说话声，不绝于耳。耍杂技的用喇叭高声招呼着观众，那声音震耳欲聋。五花八门的东西让人看不过来。先说那卖吃的：香甜的巧克力惹人喜爱，酸甜的糖葫芦让人馋掉牙再说那卖玩具的：各种各样的大气球，五颜六色的茸毛玩具，五花八门的小面人，还有红色的纸灯笼呢!（3）六月天小孩脸，说变就变，一会儿功夫天上乌云密布，霎时狂风大作，雷雨交加，过了一会儿，风雨过去了，忽然天边出现了一道彩虹，美丽极了。（4）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，连蝴蝶也停在花朵上不飞了。（5）第一个句子，只是写出了细丝和小圆片变化的结果，第二个句子加了“逐渐”一词，写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，体现了一种变化过程，比第一个句子更加准确具体。（6）蟋蟀的住宅是伟大的工程。第16页（共16页）