（部）统编版四年级上册《语文》句子改写之陈述句、反问句互改训练（含答案）.docx

1、句子改写（陈述句、反问句互改）导语陈述句是陈述一个事实或者表达说话人的看法。陈述句又分为肯定陈述句和否定陈述句，简称为肯定句和否定句。反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中；反问句的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。陈述句改为反问句的方法：1将肯定句中的肯定词（是、会、能等）改为否定词（不是、不会、不能等），将否定句中的否定词（不是、不会、不能等）改为肯定词（是、会、能等）。2在肯定词或否定词前面加上“怎么”“难道”“岂”等反问语气词。3句尾加上疑问语气词“呢”“吗”，将句末句号改为问号。反问句改

2、为陈述句的方法：1将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2将反问句中的反问语气词（“怎么”“难道”“岂”等）去掉。3将反问句中的疑问语气词（“呢”“吗”）去掉，将句末问号改成句号。图式阅读下面的文章，回答问题。困驴的启示一位农夫有一头老驴子。一天，老驴不小心跌进了一个深坑。农夫听到了驴子的哀鸣，目睹它的困境，想了很多办法，断定救不了它，但又不忍心看着它痛苦而死。于是，农夫决定往坑里填土，把老驴闷死，以便使它早些脱离苦海。当农夫开始往坑里填土时，驴子被吓疯了，但几乎是同时，老驴又镇静下来，每次土打到背上，它就用力抖掉，然后踏着土块，往上走一步。就这样，老驴不停地抖一下，爬上来一步。

3、不管土块打在背上有多疼，那只老驴就是不让自己放弃。不知过了多久，那头筋疲力尽、伤痕累累的老驴子，终于安全地回到了地上。原来埋葬它的泥土堆，最终却拯救了它！这一切的改变，来自老驴面对困难时所持的态度，人生不也是一样吗？当我们遭遇困境时，消极的人总是用悲观的眼光去看待这世界。他们容易退缩和逃避，不去为成功找方法，总是替失败找借口。积极的人就不一样，他们总是想方设法寻找解决困难的途径。他们敢于向命运挑战，乐观向上。勇敢的人总说：“发生在我身上的困难，让我拥有成长的空间。”问题按照陈述句和反问句互改的图式方法，将第3和第4自然段中的画线句子分别改为陈述句和反问句（句意不变）答案1这一切的改变，来自老驴

4、面对困难时所持的态度，人生也是一样的。2勇敢的人总说：“发生在我身上的困难，难道不是让我拥有成长的空间吗？”解析1按照反问句改陈述句的图式方法，将否定词“不”去掉；这句中的反问语气词原本就省略了，因此，这一步可以忽略；将反问句中的疑问语气词“吗”去掉，将问号改成句号。2按照陈述句改反问述句的图式方法，在“让我”前加上否定词“不是”；在“不是”前加上反问语气词“难道”；在句末加上疑问语气词“吗”，将句末句号改成问号。练习篇一阅读下面的文章，回答问题。一杯牛奶一天，一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品，劳累了一整天的他此时感到十分饥饿，但摸遍全身，却只有一角钱。怎么办呢？他决定向下一户

5、人家讨口饭吃。当一名年轻女子打开房门的时候，小男孩却有点不知所措了。他没有要饭，只乞求给他一杯水喝。这名女子看到他饥肠辘辘的样子，就拿了一大杯牛奶给他。男孩子慢慢地喝完牛奶，问道：“我应该付多少钱？”年轻女子回答道：“一分钱也不用付。”小男孩睁大了眼睛。“难道施以爱心，应该图回报吗？”年轻女子笑着说。男孩感激地说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧！”说完离开了这户人家。数年之后，那名年轻女子得了一种罕见的重病，当地的医生对此束手无策，就转到大城市的医院，由专家会诊治疗。当年的那个小男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德凯利医生了，他也参与了会诊。当看到病历上所写的病人的来历时，他马上起身直奔病房。来到病房

6、，凯利医生一眼就认出床上躺着的病人就是曾经帮助过他的恩人。他要竭尽所能来治好恩人的病。从此他特别关照这名病人，经过艰辛努力，手术也成功了。凯利医生要求把医药费通知单送到他那里，在通知单上，他签了字。当医药费通知单送到这名特殊病人的手中时，她不敢看。因为她确信，治病的费用将花去她的全部家当。最后，她鼓起勇气，翻开了医药费通知单，才发现医药费已有一位叫霍华德凯利的医生付了。旁边的一行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来：“医药费一杯牛奶。”问题按照陈述句和反问句互改的图式方法，把第2和第4自然段中的画线句子分别改成陈述句和反问句（句意不变）。练习篇二阅读下面的文章，回答问题。鸟语（节选）据说喜鹊

7、是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。虽然它的嗓音并不出众，但听到它的叫声，人们仍倍感亲切。“喳喳，喳喳，喳喳，喳喳”，难道不是在说“喜事到家，喜事到家”吗？每当这时，我心里便有说不出的高兴，总是盼着喜事快快降临。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。还有画眉啦、黄莺啦、百灵啦它们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，做出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。天长日久，虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要性；从搏击风雨的

8、苍鹰那里，我学到了勇敢、顽强的精神鸟儿是我们人类的好朋友哇！问题根据陈述句和反问句互改的图式方法，把第1和第4自然段中的画线句子分别改成陈述句和反问句（句意不变）。练习篇三阅读下面的文章，回答问题。奇迹法国著名作家雨果才华出众。他从20岁开始发表作品，29岁时就创作了轰动法国文坛的长篇小说巴黎圣母院，以后又创作了一系列的戏剧、诗歌、小说。可是，正当他激情奔放的时候，心脏病恶性发作了，那年他才40岁。看见雨果发青的脸色、沉重的喘息，人们痛惜万分：“唉，这颗巨星将要坠落了。”随后发出沉重的叹息声。雨果并不悲观，他在医生的指导下，开始进行体育锻炼。每天清晨外出散步、做操、打拳，接着跑步、游泳、爬山生

9、命在于运动，雨果的身体慢慢好转了，体质逐渐增强了。他又获得了充沛的精力，重新拿起笔写出了大量的文学作品，直至晚年，仍创作不懈。他在60岁时创作了悲惨世界这部世界文学名著。80岁那年，他写成了戏剧笃尔克玛。雨果逝世于1885年，活了84岁。看见雨果40岁得了心脏病，最后却成了长寿者。人们对此惊叹不已：“这真是奇迹！”难道这不是体育锻炼产生的奇迹吗？问题根据陈述句和反问句互改的图式方法，将第4和第5自然段中的画线句子分别改成反问句和陈述句（句意不变）。练习篇四阅读下面的文章，回答问题。蹲下的不只是身子多可爱的一个小孩，虎头虎脑的，牵着父母的手高兴地嚷着，跳着。长途的劳累在孩子的笑声中慢慢地消失。大

10、家就站在目的地野生动物园的门前，排队购票入内。看到售票窗口的玻璃上写着“成人180元，小孩半票，1.1米以下免票”。我问站在前面的孩子的父亲：“他有多高？”孩子的父亲说：“1.3米。”“那得买半票了。”我说。孩子的父亲并不作声，队伍慢慢移近窗口，只听到孩子的父亲对孩子说：“进门的时候把身子蹲下来。”孩子说：“爸爸，你放心，像公交车一样是不是？”孩子的父亲在他的头上摸了摸。进门检票了，孩子在进门的一刹那，突然把身子努力地“沉”下来，做出一副十分滑稽的样子，像只小小的唐老鸭移进了大门。或许人太多了，售票员没有发现这位学鸭子走路的孩子。孩子一进动物园，马上恢复了原样，又蹦蹦跳跳起来。刹那间，我觉得十分难过，为那个孩子，也为孩子的父亲。难道孩子蹲下来的只是身子吗？不，还有比金钱更宝贵的诚实。问题根据陈述句和反问句互改的图式方法，将第1和第8自然段中的画线句子分别改成反问句和陈述句（句意不变）。答案：进入子改写（陈述句、反问句互改）【练习篇一】施以爱心，不应该图回报。他怎么不要竭尽所能治好恩人的病呢？【练习篇二】“喳喳，喳喳，喳喳，喳喳”，就是在说“喜事到家，喜事到家”。难道鸟儿不是我们人类的好朋友吗？【练习篇三】人们对此惊叹不已：“这难道不是个奇迹吗？”这是体育锻炼产生的奇迹。【练习篇四】难道长途的劳累没有在孩子的笑声中慢慢地消失吗？孩子蹲下来的不只是身子。