3.11浮力 说课ppt课件(共41张PPT)-2022新苏教版四年级上册《科学》.pptx
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1、浮力说课稿苏教苏教版版(2017)小学小学科学四科学四年级年级上上册册新教材新教材 大家好,今天我说课的内容是新教材苏教版(2017)小学科学四年级上册第三单元常见的力的第4课浮力。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材 浮力是新教材苏教版四年级上册第三单元常见的力的第4课。本课从感知浮力开始,逐步深入地安排了三部分内容。第一部分,感知浮力,揭示概念。第二部分,研究影响物体
2、沉浮状态的因素。第三部分,综合运用浮力。本节课的教学重点在于让学生正确认识浮力,引导学生探究影响物体浮力大小的因素。二、说学情 通过前面的学习,学生已经掌握了认识力的方法,可以借助一定的工具测量力的大小,认识到弹力、摩擦力在生活中的应用,能在教师的引导下探究影响力大小的因素。学生已经具备的这些能力为本节课的学习打下了坚实的基础。四年级的学生已经具备一定的实验操作能力,在实验前要适当引导学生关注实验过程的设计和实验要点,实验中要仔细观察和及时地记录,为高年级的实验设计与探究做好准备。从学生的年龄结构和心理特征来看,四年级的学生对周围的事物仍然保持一定的好奇心,但也逐步对一些问题有理性的认识。因此
3、,在教学的过程中应该适当引导学生理性思维的发展,让学生能通过推理发现事物背后的规律。三、说教学目标1.知道在水中的物体,不论沉浮,都受到水的浮力。2.能根据结构性的材料探究质量、体积对物体沉浮状态的影响。3.能做A4纸在水中承载硬币的实验,更好地体验浮力的大小。4.能运用所学知识解释曹冲称象的科学道理。四、说教学重难点感知浮力并初步探索影响物体沉浮状态的因素。教学重点通过结构性材料探究影响物体沉浮状态的因素。教学难点五、说教法 在科学教学中,教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景,小学生具有较强的好奇心,但自制力和理解力相对较差,通过丰富的情感体验和社会实践,使学生大胆表
4、现自己认识世界。本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法,促进学生主动积极地参与练习,提高学生学习的自主性。六、说教学过程【教学准备】多媒体课件、课本插图、水槽、测力计、一些常见的物体、天平、活动手册上的实验记录表、A4纸等等。板块一、导入新课1.把材料轻轻放入水中,观察这些材料的沉浮情况。2.通过对乒乓球的操作认识浮力及浮力的方向。板块二、探究新课(一)观察物体的沉浮现象,揭示浮力概念1.将一些物体(木块、金属、塑料、玻璃、石头、泡沫)放入水中,观察不同物体在水中的沉浮情况(先预测后实验)2.提问:物体为什么能浮在水面上?3.揭示概念:浸入水中的物体会受到水竖直向上托举的
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