教科版科学四年级上册1.4我们是怎样听到声音的-知识点复习课件+实验+典型试题(动画已调点击出现).pptx

1、最新版教科版四年级上册科学期末复习知识点+实验+典型试题最新目录建议：2-13页带学生熟读2遍！制作：Z J新教科版科学四年级上册知识点考点复习课件制作：Z J1.4 我们是怎样听到声音的考点1._是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。考点2.我们的耳朵分为_三部分考点3.外耳：包括_、_等。耳郭负责收集空气里的声波。人的外耳就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。耳朵外耳、中耳和内耳耳郭外耳道考点4.中耳：包括_和_等。鼓膜很薄且有弹性，即使是轻微的声音，它也会产生振动。考点5.内耳：结构复杂，包括_和_等。耳蜗可以把声波的信号转化为神经信号。鼓膜听小骨耳蜗前庭考点6.强弱不同的声音

2、，声音 _ 则引起鼓膜振动幅度 _。考点7.外界的声音引起（_）的振动，（_）将振动传达到（_），并刺激（_）产生信号，（_）接收到信号，我们就听到了声音。强大鼓膜听小骨内耳听觉神经大脑答：物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动，而听小骨就会将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。大脑接受听觉神经传过来的信号，我们就感受到了声音。8.我们是怎样听到声音的？考点9.通过刚才的学习，我们对人耳的结构和功能有哪些新的认识？你认为鼓膜的作用是什么？答：鼓膜的作用主要是感应由外耳道传入的声波，将声波产生的振动传递给听骨链，使声波的刺激传入中耳，所以鼓膜的主要作用是传递声音。考点1

3、0.耳廓与“纸喇叭”在聚集声音方面有什么相似之处？答：耳郭与纸喇叭在结构上都是由大到小的，纸喇叭外部越大，聚集到的声音越清晰。考点11.医生用的听诊器是怎样工作的？答：听诊器里面有两个振动片，人体器官振动时发出的声音，通过听诊器的传送，直接传送到医生的耳朵里，听诊器利用的就是声音在固体中传播的原理。考点12.耳郭能_。考点13.鼓膜是分隔外耳和中耳的一层膜，鼓膜能将声音_。考点14._ 能把鼓膜的振动传给内耳。考点15._ 可以把声波的信号转化为神经信号。收集声音转化为振动听小骨耳蜗考点16.你能解释医生用的听诊器是怎样工作的吗？答：听诊器头的薄膜结构能够随着声音产生振动，听诊器的听筒和耳郭的

4、作用一样能聚集声音，医生用的听诊器是“拉长变大的耳郭”。判断：1.人听不到声音一定是鼓膜破了。（）2.用两只耳朵听声音与用一只耳朵听声音没有区别。（）3.耳郭具有收集声音的作用。（）4.鼓膜很薄、有弹性，很轻的声音也会引起它的振动。（）考点17.判断：5.即使鼓膜接收到不同的声音，产生的振动情况也相同。（）6.小明研究强弱不同的声音对“鼓膜”振动的影响。他先把小音叉放在离“鼓膜”15厘米的地方轻轻敲，再把小音叉放在离“鼓膜”30厘米的地方重重敲。他的做法是对的。（）考点17.1.耳朵是由（）构成的。A.耳郭、鼓膜、内耳 B.外耳、中耳、内耳 C.耳郭、中耳、内耳2.耳蜗把振动变成大脑能接收的（

5、）。A.信号 B.声音 C.声波AB考点18.选择3.鼓膜受外耳道传送的声波而产生（）。A.声音 B.振动 C.音质4.下列保护我们听力的方法中错误的是（）。A.远离噪声 B.控制物体发声 C.耳机音量开到最大 BC考点18.模拟鼓膜振动实验。实验目的:利用鼓膜模型研究鼓膜的作用。实验猜想：鼓膜_在声波的作用下产生振动。(填“会”或“不会”)考点19.实验第1步：如图所示，先把布蒙在透明塑料杯口，用橡皮筋固定，模拟鼓膜。实验方法第3步：用音叉等能发出声音的物体在鼓膜的上方制造强弱不同、远近不同的声音。第2步：在鼓膜上放上少量的碎纸屑。考点19.实验模拟鼓膜振动实验。实验步骤：(1)把气球皮放在

6、杯口上面绷紧，用橡皮筋固定(气球皮模拟鼓膜）。(2)在“鼓膜”上面放少量的细沙或碎纸屑。考点19.实验模拟鼓膜振动实验。(3)用音叉等能发声物体，在“鼓膜”的上方制造强弱不同和远近不同的声音。仔细观察“鼓膜”是怎样振动的，上面的细沙或碎纸屑是如何变化的。(4)重复以上的步骤多次实验，仔细观察“鼓膜”的振动。考点19.实验模拟鼓膜振动实验。实验现象：用小锤敲击音叉，把音叉靠近塑料杯口的气球皮时，会看到气球皮上的细沙或碎纸属跳起来。音叉距离气球皮的远近和敲击音叉力量的大小都会影响到细沙或碎纸屑跳动的高度。实验结论：通过模拟实验，我们可以证明鼓膜会在声波的作用下产生振动，声音的远近和强弱等条件不同，引起鼓膜的振动也不同。考点19.实验