部编版语文五年级下册1古诗三首 第三课时.pptx

1、你从图中看到了什么？雷震，宋朝，生平不详。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265年)进士。其诗见宋诗纪事卷七十四。作者简介作者简介读了诗题，你想到了什么？“村晚”的意思就是乡村的傍晚，所以这首诗描绘的是乡村傍晚的景色。初读古诗，理解诗意初读古诗，理解诗意自由读古诗，读准字音，读通诗句。漪漪y y 组词：涟漪组词：涟漪初读古诗，理解诗意初读古诗，理解诗意结合注释和自己的学习经验，互相交流对古诗中词语的理解。草满草满/池塘池塘/水满陂，水满陂，山衔山衔/落日落日/浸寒漪。浸寒漪。池岸池岸水中的波纹水中的波纹诗意诗意：池塘四周长满了青草，池

2、塘里的池塘四周长满了青草，池塘里的水几乎水几乎溢出了池岸。溢出了池岸。远远的青山，衔着彤红的落日远远的青山，衔着彤红的落日，倒映在清凉的水波中。，倒映在清凉的水波中。bibi口里含着口里含着幽静美丽，体现喜爱幽静美丽，体现喜爱牧童牧童/归去归去/横牛背，横牛背，短笛短笛/无腔无腔/信口吹。信口吹。横坐在牛背上横坐在牛背上曲调曲调诗意诗意：放牛的孩子横坐在牛背上，向家走去，用短放牛的孩子横坐在牛背上，向家走去，用短笛随口吹奏着不成曲调的乐曲。笛随口吹奏着不成曲调的乐曲。随口随口牧童天真调皮，体现喜爱牧童天真调皮，体现喜爱品读古诗，想象诗境品读古诗，想象诗境再读全诗，说一说：诗人为我们描绘了乡村傍

3、晚的哪些景色呢？将这些景物组合起来，你仿佛看到了一幅怎样的画面？池塘、草地、远山、落日池塘、草地、远山、落日夕阳西下，青山和夕阳相互映衬，池塘水草丰美，水面泛起金色的光芒，牧童正坐在牛背上随意吹着手中的笛子。“满”“衔”“浸”等词语让你有种怎样的感觉？这幅画面令你有什么样的感受？“满”字让人感到青草茂盛，池水高涨的样子；“衔”字写出了远山和落日相互映衬的样子；“浸”字描绘出了落日青山倒映水中的景象。宁静、悠闲宁静、悠闲 村晚这首古诗描写了乡村傍晚时的景色，给人一种无限的遐想，特别是牧童骑在牛背上随意吹着短笛的悠闲自在，让人无比向往。表达了诗人对田园生活的喜爱和向往之情。对比阅读，感悟表达对比阅读，感悟表达请比较一下这三首诗有什么异同？不同点不同点四时田园四时田园杂兴杂兴稚子弄冰稚子弄冰村晚村晚共同点共同点活动内容活动内容童孙学种瓜稚子弄冰牧童横牛背，信口吹笛天真可爱生活环境生活环境农忙时的村庄寒冬时的村庄夕阳西下的池塘边形象特点形象特点热爱劳动活泼可爱悠闲自在