6.景阳冈 第二课时.pptx
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1、统编统编版版 语文语文 五年五年级级 下册下册我们阅读古典名著的时候,应该如何感受故事中的人物形象呢?语言、动作、神态、心理、外貌动作品读课文,感受形象品读课文,感受形象请同学们仔细观察课本上的插图,感受武松打虎的气势,然后反复阅读课文6、7自然段,说说你从中知道了什么?作者是怎样描写老虎抓人的?那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一按,和身望上一扑,从半空里撺将下来。武松被那一惊,酒都做冷汗出了。说时迟,那时快。武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。武松只一躲,躲在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。把
2、这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一剪。武松却又闪在一边。比喻夸张比喻凶猛、有力,老虎具有很强的攻击性。凶猛残暴、令人生畏你还从哪些地方感受到老虎的凶猛?把两只爪在地下略按一按,和身往上一扑,从半空里蹿将下来。把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。再吼了一声,一兜兜将回来。面对凶猛的老虎,武松是怎么做的?只一闪 武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,一按按将下来。借着老虎的姿势有勇有谋机智灵敏只一躲 又闪在一边从老虎进攻的“三招”及武松沉着应战的“三闪”中,可以表现出武松以退为进、机智灵敏、有勇有谋的特点。武松放了手,来松树边寻那打折的棒橛,拿在手里,只怕大虫不死,把棒橛又打了一回。小心谨
3、慎、思考周全、不留后患课文的重点是“武松打虎”,“打”是重中之重。这两个自然段运用了哪些表示“打”的词语?揪、按、踢、提、打揪、按、踢、提、打勇武过人梳理武松打虎的过程,可以用上课文中有特色的语言,还可以加上适当的语气、表情和动作。详细地讲述武松打虎的故事。(1)小组内合作,按照故事顺序,每人复述一小部分,完成“武松打虎”部分的复述。(2)全班展示交流。(3)展开自评和互评。播放视频研读交流,感悟人物形象研读交流,感悟人物形象豪爽、勇武、勇猛、勇敢、机智、神勇、机敏、机灵、威风、威武课文的哪些地方最能表现出武松的这些特点?请同学们快速浏览喝酒、上冈喝酒、上冈这两个部分,一边读一边圈画出能表现武
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