高校心理危机预防与干预课件.ppt
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- 高校 心理 危机 预防 干预 课件
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1、 教育不仅要使学生获得科学知识和技能,更重要的是要帮助学生获得生命的最好成长,促进其潜能的显现,精神的唤醒,内心的亮丽,独特个性的彰显,人生价值观和社会责任感的生成。一、大学生心理问题与心理危机一、大学生心理问题与心理危机2022-12-9各月份自杀人数各月份自杀人数n有两个时间段是自杀高峰期,一个是四到六月,2010年四月份自杀人数为历年最高,2011年四月份自杀人数为0 n第二个高峰期近几年有所改变,前几年发现的第二个自杀高峰期是十至十一月,但从2010年起,九月份的自杀人数增加,2011年九月份自杀人数最多,且自杀者多为新入学学生。n每个月都有可能有自杀事件。大学生自杀原因大学生自杀原因
2、n(一)直接原因(一)直接原因n1、精神疾病,尤其是抑郁症、精神疾病,尤其是抑郁症n 研究表明,70%的抑郁症患者有自杀想法,10%至15%会自杀。n2011年自杀学生中,有8人在自杀前出现抑郁等精神疾病症状,占57.1%。疑似抑郁症者7人,疑似精神分裂症1人。2、自杀继往史或家族自杀史、自杀继往史或家族自杀史n有自杀继往史的人很容易再次发生自杀。在2011年自杀学生中3人曾有过自杀未遂,占21.4%,但是家长并未将此信息告知学校,有2人曾向同学说起自杀,但未引起重视。3、恋爱情感挫折、恋爱情感挫折n直接因失恋导致自杀或与恋爱受挫有关的自杀事件有4例,占2010年大学生自杀总数28.6%。n一
3、位男生因女友与其前男友重新修好,即杀掉情敌而自杀。4、学习压力、学习压力n在2011年,因考试不与格而留级或面临休学、退学压力,或者研究生实验或论文完成困难等学习压力,或者由于对自己学业期望过高,没有达到理想状态而导致自杀的学生有5人,占35.7%。n5、身体疾病压力、身体疾病压力6、就业压力 n一位女生因所学专业在就业方面欠缺优势而倍感压力,在毕业时选择自杀。n有的自杀原因虽然不是直接由就业引起,但也间接与就业有关,例如有的学生报考公务员失败,有的因学习不与格,因退学、休学而对前途失望等。(二)深层原因(二)深层原因 n1、人生价值观扭曲、人生价值观扭曲n“成功”观 n虚幻的书籍、影视影响,
4、n3位学生逃避现实,沉迷于虚幻世界。n一位学生平时经常看一些暴力、血腥的电影,例如死神来了、电锯惊魂等。经常幻想自己是电影故事情节中的一员,幻想自己受到暴力、血腥的虐待,产生了了消极的人生观和价值观。n2、个性过分好强,无法容忍挫折、个性过分好强,无法容忍挫折n凡事争第一,不能容忍自己不如他人。3、孤独孤独4、自我掩饰、自我掩饰n4、欠缺家庭关爱、欠缺家庭关爱n(1)父母丧失或关系失和)父母丧失或关系失和n(2)亲子关系疏离,沟通不畅)亲子关系疏离,沟通不畅n6、父母与社会期望的压力、父母与社会期望的压力n(1)父母期望过高)父母期望过高n(2)社会期望过高)社会期望过高心理问题的鉴别方法n个
5、人经验标准个人经验标准n社会文化标准社会文化标准n症状检查(心理症状检查(心理测验)标准测验)标准n数理统计标准数理统计标准精神障碍、精神疾病的识别精神障碍、精神疾病的识别抑郁症的诊断抑郁症的诊断如果一个人在两周或更长时间内,同时存在三个下述症状,尤其是第l、第2第13项,即符合了抑郁症的标准。1、几乎每天心情都非常恶劣:2、对以前感兴趣的东西或活动失去兴趣;3、感到麻木、空虚、无聊;4、躯体疼痛(胃痛、头痛)5、睡眠困难(难以入睡、早醒或睡得过多):6、体重改变或饮食习惯改变:7、过分的挫败感和过分自责:8集中注意力、思考问题困难:9和平常比,更易怒、紧张或易激惹10感到无价值、内疚或满心羞
6、愧11彻底的无助感、无望感:12没有精力或动力,内心有压力感:13反复出现死亡或自杀的想法,觉得活着还不如死了好。精神疾病与重性抑郁n有严重抑郁情绪的患者可能会有精神症状,如幻觉与妄想n幻听最常见的内容是听到批评自己的声音n妄想通常是与其情绪相适应的,常见的有贫穷、虚无、内疚、死亡、个人能力不足与疾病妄想(躯体形式障碍)n幻觉与妄想也同时出现n如果没有仔细的评估,这些症状可以导致医生对患者的误诊,容易诊断为精神障碍,如精神分裂症心灵独白心灵独白n在选择死亡这个过程中你一定会有很长一段时间在犹豫、徘徊、辗转,进行激烈的思想斗争,在生与死之间进行抉择。这样的日子持续了二三个月,在那个阶段,我曾经的
7、一切荣辱得失对于我都不重要了,曾经的辉煌早已远离了我,包围着我的只有无边的痛苦和对自己彻底的绝望!痛苦的太久了最后便成了麻木。我甚至想好了采取何种手段结束自己的生命,跳楼太需要勇气了,我想吃安眠药,没有痛苦,就像睡去了。也许我选择自杀是一种自私,但是我真是太痛苦了,我实在没有办法摆脱。每天一睁眼就是无精打采,一睁眼就有意识,有意识对我来说就意味着痛苦。如果要结束痛苦,就选择死亡,就像睡去一样。自杀与重性抑郁n有抑郁情绪的人经常会说有想死或自杀的念头,且比一般人群自伤的危险高n当一个人接受治疗且突然好转时,他自杀的危险性增加(个体这个时候有精力采取自杀行为)n一个人的情感突然变的欢快,可能意味着
8、他的生死矛盾情感不再存在,因为他已经决定了结束自己的生命;这样的状况让他有精力实施自杀行为精神分裂症的诊断精神分裂症的诊断1如果在一个月以内有下列两种以上的症状,便可能患有此症:n幻觉(看到或听到他人对自己思想与行为的批评,或听到两人以上彼此交谈,但实际上这些声音或图象并不存在)。n妄想(超越现实中个人所能达成或与现实不符的想法,如有的病人会说自己当总统、主宰世界、拯救众生等与现实不符的想法)。n语无伦次n痴呆或错乱的行为n情感上则陷于停滞,行为退缩。2发病后在工作能力、人际关系、自我照料等功能上明显降低。儿童与青少年则在课业与人际关系上表现失常。以上症状至少需维持六个月以上才算构成精神分裂症
9、。躁狂症的诊断躁狂症的诊断躁狂症以情感高涨或易激惹为主,同时,至少有下列8项中的3项症状(若仅为易激惹,至少需要4项症状):1、注意力不集中或随境转移:2、话语增多;3、思维奔逸(语速增快、言语迫促等),联想加快或意念飘忽的体验;4、自我评价过高或夸大;5、精力充沛,不感疲乏,活动增多,难以安静或不断改变计划或活动;6、鲁莽行为(如挥霍、不负责任或不计后果的行为):7、睡眠需要减少;8、性欲亢进。双向情感障碍的诊断标准双向情感障碍的诊断标准 n以躁狂或忧郁的反复发作和交替发作为特征的精神病,主要特征为情感障碍,故又称情感性精神病。发作可呈双向性,亦可呈单向性,躁狂症的特征是兴奋的、激动的、乐观
10、的、情感高张,抑郁型恰恰是另一极端、其特点是忧郁的、悲观的、沉静的、情感低落的。因二者可交替发病,故该病又称循环性精神病,全程中,有的以躁狂型为主,有的以忧郁型为著,一个阶段化悲为喜,一个阶段又转喜为忧。本病以情感低落、思维迟缓和运动抑制为三大特征,并呈躁狂、抑郁交替发病。对自杀者的识别对自杀者的识别n对自杀问题的认识n对自杀的误解 n谁有自杀的危险?n怎么知道谁要自杀呢?对自杀的误解对自杀的误解n谈论自杀的人不自杀 n自杀前没有任何自杀的症兆 n自杀者不是真的想死 n有过一次自杀以后肯定还自杀 n一个人自杀未遂后,以后再也不会出现自杀行为 n如果一个人有抑郁情绪存在,与它提与自杀会导致他产生
11、自杀的想法 n所有自杀行为均应引起足够的重视 n自杀最常见原因是寻求解决问题的方法,因此要协助其寻求其他解决问题的方法 n一般来说,人们选择自杀是为了逃避 n自杀行为是一个人向他人传递精神痛苦的求助的信号对对自杀行为的认识自杀行为的认识n大多数的自杀是源于一个突发的创伤事件 n非致命性的自杀行为只是为了引起他人的注意 n所有自杀者都有精神问题 n恐吓说自杀的人不会自杀 n情绪好转后自杀危机会减少 自杀者的心理状态n矛盾心情(对死又怕又想,希望死能解脱现实中的有形无形压力;虽有死的意念但又求助)n性格健康的一面(有正向特征,求生存欲望)n思想歪曲(扩大化、缩小化、绝对化)n冲动行为n难与人建立正
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