高中地理必修一第三章第二节《自然地理环境的整体性》复习-课件.ppt
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- 自然地理环境的整体性 高中地理 必修 第三 第二 自然 地理环境 整体性 复习 课件
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1、地理环境的整体性和差异性地理环境的整体性和差异性高三一轮复习高三一轮复习2地理环境的地域分异规律地理环境的地域分异规律【考纲展示考纲展示】3能够利用区域气候、区域地形图解释区域特征的一能够利用区域气候、区域地形图解释区域特征的一 致性和自然带的类型及分布。致性和自然带的类型及分布。1地理环境各要素的相互作用,理解地理环境的整体性地理环境各要素的相互作用,理解地理环境的整体性【复习目标复习目标】1理解地理环境各要素相互作用及地理环境的整体性理解地理环境各要素相互作用及地理环境的整体性。2、利用区域图、模式图分析地理环境的地域分异规律、利用区域图、模式图分析地理环境的地域分异规律。(2008山东卷
2、山东卷)人口、资源、环境人口、资源、环境与经济协调发展是科学发展观的必然与经济协调发展是科学发展观的必然要求。充分发挥地区优势,加强区域要求。充分发挥地区优势,加强区域联系,协调人地关系,是实现区域可联系,协调人地关系,是实现区域可持续发展的重要保证。针对图中持续发展的重要保证。针对图中A省省湖区某种生态环境问题,有关专家提湖区某种生态环境问题,有关专家提出了出了“治湖必须治江,治江必须治山治湖必须治江,治江必须治山”的治理思路。该生态环境问题是什么?的治理思路。该生态环境问题是什么?结合地理环境的基本规律,谈谈你对结合地理环境的基本规律,谈谈你对这一思路的理解。这一思路的理解。【高考试题回放
3、高考试题回放】(2009山东卷)山东卷)图图1是世界某区域农是世界某区域农业地带分布图。读图回答业地带分布图。读图回答12题。题。1.农业地带沿农业地带沿0经线变化所反映出经线变化所反映出的地域分异规律形成的基础是的地域分异规律形成的基础是()A.水分水分 B.热量热量 C.地形地形 D.土壤土壤2 甲地区是世界上著名的棉花产区,甲地区是世界上著名的棉花产区,其形成的主导因素是其形成的主导因素是()A.光照光照 B.热量热量 C.水源水源 D.土壤土壤1、地理环境由哪些要素组成?、地理环境由哪些要素组成?2、什么是地理环境的整体性?、什么是地理环境的整体性?3、地理环境整体性的表现?、地理环境
4、整体性的表现?整体性的表现整体性的表现1、地理环境各要素与环境总体特征、地理环境各要素与环境总体特征的协调一致的协调一致2、环境要素之间的相互制约,即牵、环境要素之间的相互制约,即牵一发而动全身一发而动全身3、不同区域之间的相互联系,一个、不同区域之间的相互联系,一个区域的变化不可避免的影响到其他区域的变化不可避免的影响到其他区域区域案例案例1:撒哈拉沙漠撒哈拉沙漠(受副热带(受副热带高压带及信高压带及信风带控制)风带控制)气候干气候干燥、降燥、降水稀少水稀少地表水贫乏地表水贫乏风力作用地貌为主风力作用地貌为主大片沙大片沙漠、砾漠、砾漠漠动植物稀少动植物稀少案例案例2:热带雨林遭到破坏人类乱砍
5、滥伐植被稀少水土流失全球气候变化生态环境失调 材料一:材料一:我国西北内陆地区由于距海远,海洋我国西北内陆地区由于距海远,海洋暖湿气流难以到达,形成了干旱的大陆性气候,由暖湿气流难以到达,形成了干旱的大陆性气候,由于气候干旱,降水少,所以地表水少,多为内流河,于气候干旱,降水少,所以地表水少,多为内流河,由于气候干燥,流水作用微弱,但风化作用强,形由于气候干燥,流水作用微弱,但风化作用强,形成了大片戈壁和沙漠,气候变化会导致植被稀少。成了大片戈壁和沙漠,气候变化会导致植被稀少。【合作探究合作探究】阅读下列材料,分析地理环境的整体性。阅读下列材料,分析地理环境的整体性。体现了地理环境各要素与环境
6、总体特征协调一致。体现了地理环境各要素与环境总体特征协调一致。地理位置地理位置气候气候水文水文地貌地貌植被植被【合作探究合作探究】阅读下列材料,分析地理环境的整体性。阅读下列材料,分析地理环境的整体性。材料二:材料二:20092009年年1010月月1717日,印度洋岛国马尔代夫日,印度洋岛国马尔代夫首次在水下召开内阁会议。由总统纳希德亲自主持,首次在水下召开内阁会议。由总统纳希德亲自主持,十四名内阁部长参加。他们戴上水下呼吸装置,潜十四名内阁部长参加。他们戴上水下呼吸装置,潜入深约入深约6 6米的海水中进行会议。马尔代夫此次召开水米的海水中进行会议。马尔代夫此次召开水下内阁会议的目的是引起国
7、际社会关注,提醒人们下内阁会议的目的是引起国际社会关注,提醒人们全球气候变暖对岛国造成的影响,告知人们低地岛全球气候变暖对岛国造成的影响,告知人们低地岛国面临的危险和困境。国面临的危险和困境。表现:地理环境各要素之间相互制约,即牵一表现:地理环境各要素之间相互制约,即牵一发而动全身。发而动全身。全球变暖全球变暖冰川融化冰川融化海平面上升海平面上升淹没低地淹没低地依纲梳理夯基础依纲梳理夯基础地理环境具有整体性的特点,命题地理环境具有整体性的特点,命题过程中常考查各地理要素之间的相互关过程中常考查各地理要素之间的相互关系,应综合分析某一地区存在问题的原系,应综合分析某一地区存在问题的原因。因。温馨
8、提示温馨提示(2008山东卷山东卷)人口、资源、环境与经济协调发展是科学发展观的人口、资源、环境与经济协调发展是科学发展观的必然要求。充分发挥地区优势,加强区域联系,协调人地关系,必然要求。充分发挥地区优势,加强区域联系,协调人地关系,是实现区域可持续发展的重要保证。针对图中是实现区域可持续发展的重要保证。针对图中A省湖区某种生态环省湖区某种生态环境问题,有关专家提出了境问题,有关专家提出了“治湖必须治江,治江必须治山治湖必须治江,治江必须治山”的治的治理思路。该生态环境问题是什么?结合理思路。该生态环境问题是什么?结合地理环境的基本规律地理环境的基本规律,谈,谈谈你对这一思路的理解。谈你对这
9、一思路的理解。(依据地球环境的整体性(依据地球环境的整体性说明)该问题主要与入湖河说明)该问题主要与入湖河流泥沙增多密切相关流泥沙增多密切相关;入湖河入湖河流泥沙增多,又主要与上游流泥沙增多,又主要与上游山区因滥垦乱伐导致水土流山区因滥垦乱伐导致水土流失有关,因此湖、江、山应失有关,因此湖、江、山应当综合治理。当综合治理。问题:泥沙淤积造成问题:泥沙淤积造成的湖泊萎缩及引起的的湖泊萎缩及引起的洪涝频繁问题。洪涝频繁问题。【规律总结规律总结】问答题在回答是做到:问答题在回答是做到:1、先答出体现的是什么规律、先答出体现的是什么规律2、具体分析材料反映的是整体性中的那一、具体分析材料反映的是整体性
10、中的那一种表现种表现3、答题过程要体现各要素之间的相互影响、答题过程要体现各要素之间的相互影响、相互制约的这种关系,相互制约的这种关系,4、最后要有结论、最后要有结论【变式训练变式训练1 1】青海、内蒙古、甘肃等地大量挖掘青海、内蒙古、甘肃等地大量挖掘“发菜发菜”、“甘草甘草”,导致环境恶化,反映了,导致环境恶化,反映了()地理环境具有整体性地理环境具有整体性 地理环境具有差异性地理环境具有差异性陆地环境各要素之间相互联系、制约和影响陆地环境各要素之间相互联系、制约和影响 某一要素的改变必将导致其他要素甚至整个环境某一要素的改变必将导致其他要素甚至整个环境状态的改变状态的改变 A B C D
11、C正常年份正常年份厄尔尼诺年厄尔尼诺年高频考点巧突破表解厄尔尼诺现象地理环境的差异性地理环境的差异性参照下图,绘制气候类型和自然带分布示意图参照下图,绘制气候类型和自然带分布示意图陆地自然带分布规律示意图陆地自然带分布规律示意图气候类型分布示意图气候类型分布示意图高频考点巧突破1.(2010年西安模拟年西安模拟)某位同学对照某位同学对照世界陆地自然带分布图画出了亚洲自世界陆地自然带分布图画出了亚洲自然带分布的理想模式图然带分布的理想模式图(见下图见下图),以,以便更好地记忆。读图,完成下列问题。便更好地记忆。读图,完成下列问题。高频考点巧突破(1)(1)填出图中各自然带名称填出图中各自然带名称
12、_,_,_,_,_。(2)(2)图中各自然带,其气候类型在世界各大洲中独有图中各自然带,其气候类型在世界各大洲中独有的是的是_,其形成雨季的原因是,其形成雨季的原因是 _。(3)(3)图示自然带名称相同,而其气候类型不同的数码图示自然带名称相同,而其气候类型不同的数码是是_;自然带名称不同,但气候形成原因相同的数;自然带名称不同,但气候形成原因相同的数码是码是_。亚寒带针叶林带亚寒带针叶林带温带落叶阔叶林带温带落叶阔叶林带亚热带常绿硬叶林带亚热带常绿硬叶林带亚热带常绿阔叶林带亚热带常绿阔叶林带温带落叶阔叶林带温带落叶阔叶林带夏季盛行从印度洋吹来的西南季风,降水丰沛夏季盛行从印度洋吹来的西南季风
13、,降水丰沛分异规律形成基础影响因素分布规律分布明显地带由赤道到两极的地域分异热量太阳辐射与纬度平行,东西向延伸,南北向更替。高纬度低纬度从沿海到内陆的地域分异水分海陆分布平行于海岸线方向延伸,垂直于海岸线方向更替。中纬度1、水平地域分异规律、水平地域分异规律2、读、读“世界局部区域陆地自然带分布图,回答下列问世界局部区域陆地自然带分布图,回答下列问题题(1)(1)说出图中字母和代号代表的自然带名称。说出图中字母和代号代表的自然带名称。(2)(2)陆地自然带从陆地自然带从ABCD呈现呈现_地域分异规律地域分异规律,这种规律是,这种规律是_为基础形成的。为基础形成的。(3)(3)陆地自然带从一一呈
14、现陆地自然带从一一呈现_的的地域地域分异规律,这种规律是以分异规律,这种规律是以_为基础形成的。为基础形成的。由赤道到两极由赤道到两极水分水分热量热量由沿海到内陆由沿海到内陆3(2010天津高考天津高考)读图甲和图乙,读图甲和图乙,回答回答(1)(2)题。题。(1)据各自然带在图甲中的位置,能得出的正确结论是据各自然带在图甲中的位置,能得出的正确结论是()Aoa距离海洋越来越近距离海洋越来越近 Boa海拔高度越来越低海拔高度越来越低Cob年降水量越来越多年降水量越来越多 Dob所处纬度越来越高所处纬度越来越高(2)据图乙判断,在非洲土地退化的区域中,面积最大的气候类型的据图乙判断,在非洲土地退
15、化的区域中,面积最大的气候类型的特征是特征是()A全年高温多雨全年高温多雨 B全年高温,分干湿两季全年高温,分干湿两季C全年炎热干燥全年炎热干燥 D冬季温和湿润,夏季炎热干燥冬季温和湿润,夏季炎热干燥D DB B山地垂直地域分异规律的判读技巧山地垂直地域分异规律的判读技巧1判断阳坡和阴坡、南北半球:判断阳坡和阴坡、南北半球:一般情况下,同一自然带的海拔,一般情况下,同一自然带的海拔,山地阳坡高于阴坡。若知阴、阳坡的南北方位,还可以判断出南山地阳坡高于阴坡。若知阴、阳坡的南北方位,还可以判断出南北半球。如下图北半球。如下图(为北半球为北半球):2、垂直地域分异规律、垂直地域分异规律2 2判断山体
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