骨科特色化健康教育资料课件.ppt

1、骨科特色化健康教育骨科特色化健康教育骨科特色化健康教育漯河市中心医院骨科病区漯河市中心医院骨科病区 住一次院 交一个朋友患者一入院，即由专业护士介绍病区环境入院须知、卫生制度、主管医生、主管护士等医疗环境信息，帮助患者尽快转换角色，适应住院环境。的联系方式。根据季节和节日及医院活动，临床应用体会板 报 和 宣 传 栏健康教育内容临床应用体会健康教育感想漯河市中心医院骨科病区临 床 展 望以科室沟通原地、健康教育手册为载体，将骨科常见疾病的护理知识传播给每一位患者包括周围的家属，提高其认知水平。患者一入院，即由专业护士介绍病区环境入院须知、卫生制度、主管医生、主管护士等医疗环境信息，帮助患者尽快

2、转换角色，适应住院环境。采取口头讲解、图文宣传、示范训练等形式，由科内主管护师或邀请主治以上医师讲解疾病的治疗护理知识。根据季节和节日及医院活动，骨科患者的病情及护理要点随不同治疗时期而不断变化，其健康教育也必须结合这一特点来组织实施。板 报 和 宣 传 栏术 前 教 育板 报 和 宣 传 栏健康教育内容患者一入院，即由专业护士介绍病区环境入院须知、卫生制度、主管医生、主管护士等医疗环境信息，帮助患者尽快转换角色，适应住院环境。临 床 展 望经常对患者进行有针对性的健康教育，不但可以促使患者对疾病树立正确的态度、信心，积极配合治疗，而且融洽了护患关系，增强了患者对护士的信任感，从而更高的体现了

3、护士的自身价值。核对病人的联系方式，告之随访健 康 教 育方 法患者一入院，即由专业护士介绍病区环境入院须知、卫生制度、主管医生、主管护士等医疗环境信息，帮助患者尽快转换角色，适应住院环境。板 报 和 宣 传 栏出院前一天进行详细的出院宣教健康教育是卫生工作最基本的方法，是各项预防工作的首要环节，也是提高自我保健水平的主要渠道。患者一入院，即由专业护士介绍病区环境入院须知、卫生制度、主管医生、主管护士等医疗环境信息，帮助患者尽快转换角色，适应住院环境。的联系方式。核对病人的联系方式，告之随访因此护士更应把健康教育作为一项必须做的护理行为去自觉地实施,不管从教育的形式还是内容方面,都应不断钻研和

4、更新,真正发挥护士在促进患者康复中的作用。健健 康康 教教 育方育方 法法 书书 面面 法：法：板 报 和 宣 传 栏宣传卡片或手册 健健 康康 教教 育方育方 法法v 讲授法：讲授法：集中时间集体宣教现场 健健 康康 教教 育育 方方 法法v 示范操作法：示范操作法：v 现身说教法：现身说教法：健健 康康 教教 育育 方方 法法法法 健康教育内容健康教育内容v 骨科患者的病情及护理要点随不同骨科患者的病情及护理要点随不同治疗时期而不断变化治疗时期而不断变化，其健康教育，其健康教育也必须结合这一特点来组织实施。也必须结合这一特点来组织实施。健康教育内容入院教育康复教育出院指导术后教育术前教育

5、入入 院院 教教 育育v患者一入院，即由专业护士介绍病区环境入院须知、卫生制度、主管医生、主管护士等医疗环境信息，帮助患者尽快转换角色，适应住院环境。v同时对相关疾病的病因、症状、治疗现状等进行介绍，使患者对所患疾病有一概括了解，并针对患者起病急、心理准备不足的特点给予指导，消除患者的急躁、怨愤、担心、忧虑等心理，使患者以最佳心理状态接受治疗。术术 前前 教教 育育v 向患者介绍手术的内容向患者介绍手术的内容、目的、目的、注意事项、注意事项、利弊关系及不良卫生习利弊关系及不良卫生习惯的影响等惯的影响等,取得患者的取得患者的充分理解和配合充分理解和配合,在治疗在治疗前能有一个良好的心理前能有一个

6、良好的心理承受能力。承受能力。术术 后后 教教 育育v 术后应及时向患者介绍术后可能出术后应及时向患者介绍术后可能出现的情况及处理方法、现的情况及处理方法、注意事项、注意事项、感染的预防、感染的预防、用药指导、用药指导、饮食指饮食指导并指导患者及时掌握褥疮、导并指导患者及时掌握褥疮、便秘便秘、肺部感染、肺部感染、泌尿系感染等常见泌尿系感染等常见并发症的防治方法及护理要点并发症的防治方法及护理要点,提提高患者的自我护理能力。高患者的自我护理能力。康康 复复 教教 育育v 应重点指应重点指导患者及导患者及时正确地时正确地进行功能进行功能恢复锻炼恢复锻炼，对锻炼，对锻炼方法、方法、时时机给予具机给予

7、具体指导体指导，促进功能促进功能恢复争取恢复争取最佳医疗最佳医疗效果。效果。出出 院院 指指 导导包括患者的继续治疗、用药方法、功能训练方法及注意事项、返院复查的时间、应付疾病变化的策略等。临床应用体会临床应用体会v健康教育是卫生工作最基本的方法健康教育是卫生工作最基本的方法，是各项预防，是各项预防工作的首要环节工作的首要环节，也是提高自我保健水平的主要，也是提高自我保健水平的主要渠道。渠道。v经常对患者进行有针对性的健康教育经常对患者进行有针对性的健康教育，不但可以，不但可以促使患者对疾病树立正确的态度、促使患者对疾病树立正确的态度、信心信心，积极配，积极配合治疗合治疗，而且融洽了护患关系，

8、而且融洽了护患关系，增强了患者对护，增强了患者对护士的信任感士的信任感，从而更高的体现了护士的自身价值，从而更高的体现了护士的自身价值。爱爱院院如如家家 临临 床床 展展 望望v 骨科患者的健康教育应以骨科知识的传播为切入点骨科患者的健康教育应以骨科知识的传播为切入点，展开，展开内容丰富的教育活动内容丰富的教育活动，重点包括骨科护理常识、，重点包括骨科护理常识、功能锻功能锻炼、炼、并发症预防、并发症预防、手术前后的教育活动和技能训练手术前后的教育活动和技能训练，尤，尤其是教会患者正确的功能锻炼方法及锻炼时应注意的问题其是教会患者正确的功能锻炼方法及锻炼时应注意的问题尤为重要尤为重要。v 心理疏

9、导，用药和卫生保健常识宣教以及出院指导和随访心理疏导，用药和卫生保健常识宣教以及出院指导和随访不容忽视不容忽视。同时，更应做好陪护家属的宣教工作，这将对。同时，更应做好陪护家属的宣教工作，这将对于骨科卧床患者的康复起重要作用。于骨科卧床患者的康复起重要作用。健康教育感想健康教育感想v 健康教育应遵循因材施教的原则，护士应从患者的实际情健康教育应遵循因材施教的原则，护士应从患者的实际情况出发选择适合个人情况和生活需要的，有针对性的教育况出发选择适合个人情况和生活需要的，有针对性的教育活动内容进行健康教育，而且内容越具体，越易于学习者活动内容进行健康教育，而且内容越具体，越易于学习者理解和执行，效

10、果越好。理解和执行，效果越好。v 我们该怎么做。我们该怎么做。护士应运用护理程序进行健康教育，健康教育的核心和目标是建立健康行为，为了达到行为改变，必须紧紧围绕以人的健以人的健康为中心康为中心的思想，把患者的知知情权情权作为最重要的评价指标，使健康教育落到实处，真正让患者收益。只有将健康教育很好地贯穿于骨科护理,骨科病人的康复就有了一定的保障。因此护士更应把健康教育作为一项必须做的护理行为去自觉地实施,不管从教育的形式还是内容方面,都应不断钻研和更新,真正发挥护士在促进患者康复中的作用。住一次院住一次院 交一个朋友交一个朋友 健康宣教：健康宣教：以科室沟通原地、健康教育手册为以科室沟通原地、健

11、康教育手册为载体，将骨科常见疾病的护理知识载体，将骨科常见疾病的护理知识传播给每一位患者包括周围的家属传播给每一位患者包括周围的家属，提高其认知水平。，提高其认知水平。开设病区小课堂，不定期的进行专开设病区小课堂，不定期的进行专题讲课。采取口头讲解、图文宣传题讲课。采取口头讲解、图文宣传、示范训练等形式，由科内主管护、示范训练等形式，由科内主管护师或邀请主治以上医师讲解疾病的师或邀请主治以上医师讲解疾病的治疗护理知识。并进行交流互动，治疗护理知识。并进行交流互动，及时解决病人的疑问及困惑及时解决病人的疑问及困惑 住一次院住一次院 交一个朋友交一个朋友 护士美化环境护士美化环境v 根据季节和节日及医院活动，根据季节和节日及医院活动，每季度对护士站进行装扮，创造每季度对护士站进行装扮，创造 清新、温馨的环境清新、温馨的环境v 病区走廊摆放绿色植物。病区走廊摆放绿色植物。v 设计并张贴规范合适温馨设计并张贴规范合适温馨 的宣传版画。的宣传版画。住一次院，交一个朋友住一次院，交一个朋友 亲情亲情 出院前一天进行详细的出院出院前一天进行详细的出院宣教宣教 核对病人的联系方式，核对病人的联系方式，告之随访告之随访 的联系方式。定时进行的联系方式。定时进行随访。随访。科内随访科内随访 24小时通畅，随小时通畅，随时接受时接受 病人咨询与联系病人咨询与联系 谢谢观看！谢谢观看！