部编版小学语文五年级下册第五单元集体备课教学计划.doc

1、 1 xx 小学教育集团 xxx 校区 新编人教版五年级语文下册新编人教版五年级语文下册第第五五单元单元集体备课集体备课 主备人：xxx 时间：2020.4.7 一、一、单元单元教材分析教材分析 1.本单元是习作单元，本组教材围绕“把一个人的特点写具体”这一主题安 排了两篇课文 人物描写一组刷子李 以及习作例文、 习作等项教学内容。 人 物描写一组描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景；骆驼祥子健壮、朴实，充 满生机；严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎才 咽气的故事。 刷子李描写了学徒曹小三观察师傅刷子李刷墙的故事。文章中 的人物形象非常鲜明，各自有着不同的特点。 2.阅

2、读本组课文让学生学习课文中描写人物的方法。 二、二、教学教学建议建议 1.教学时，引导学生通过课文中动作、语言、神态的描写，了解描写人物的 方法。 2.在习作教学中，指导学生尝试运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的 特点写具体。 3.引导学生关注和阅读单元首页，形成对单元的整体认识。 三、教学要求及课时安排三、教学要求及课时安排 内容 教学要点 课时 教学建议 13、人物描写一组 1.自主学习字词。 2.正确、流利地朗读课文，体会人物的 性格特点。 3.理解课文内容，学习作者抓住人物的 动作、语言、外貌、心理活动等描写人 物的方法。 4.激发学生阅读名著的兴趣。 3 自主阅读 合作探究 14

3、、刷子李 1.学会生字新词。 2.有感情地朗读课文，了解一位普通手 艺人高超的技艺。 3.学习刻画人物的方法。 2 课前阅读 自读自悟 合作交流 习作例文 1.了解人物的性格特点。 2.结合批注了解课文描写人物的方法及 其好处。 3.总结描写人物的方法，学会运用多种 2 阅读感悟 交流深化 2 方法表现人物形象 习作： 把一个人的特 点写具体 1. 通过多种途径收集人物典型的事例 和相关材料,了解人物的特点。 2.运用细节描写突出人物鲜明特点。 3.习作中说真话表真情。 4.独立构思完成自作，认真修改习作。 2 互 相 交 流，打开 思路。阅 读范文， 掌 握 写 法。自评 互评，学 会修改。