(部编版)《我一生中的重要抉择》第2课时示范教学设计.pdf
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1、我一生中的重要抉择我一生中的重要抉择 教学目标教学目标 1.引导学生分析王选进行第六个重要抉择的主客观因素及思考过程,2.体会王选大力扶植年轻人,甘为人梯,乐于奉献的精神。3.理解这篇演讲稿的语言特色,观点明确,语言风趣幽默。4.把握课文的主旨,使学生明白抓住机遇、正确抉择对一生发展的重要意义。教学重点教学重点 1.引导学生分析王选进行第六个重要抉择的主客观因素及思考过程,2.把握文章的主要观点,理解文中深刻的人生哲理。教学难点教学难点 分析作者的抉择,学习其人生抉择的智慧。教学课时教学课时 2 课时 教学过程教学过程 第第二二课时课时 一、练习导入一、练习导入 下面是某同学的演讲词中的两段文
2、字,阅读完成(1)(3)题。【甲】我与汉字形影不离,朝夕相处。忧伤时,汉字为我擦泪;欢乐时,汉字为我鼓掌。_;课下写作时,携汉字低声吟唱。【乙】一个民族的文化能否得到复兴,不是取决于它吸收了多少外来文化的精华,而是取决于这个民族的优秀文化得到了很好的传承。汉字是中华文化的根,是中华民族的血液。在网络时代,我们不能“握着鼠标丢了笔杆”,不能让汉字沦为失落的文明(1)请结合【甲】段文意,仿照画线句,补全空缺内容。(2)【乙】段中有一个病句,请找出来并说明修改意见。第 句,修改意见:_(3)两段文字除对偶之外,还运用了三种修辞手法,请指出其中一种并简析其表达效果。_ _ 答案:(1)示例:课堂交流时
3、,邀汉字激情舞蹈。(2)句 在“优秀文化”后加“是否”。(3)示例:【甲】段运用了拟人手法,赋予“汉字”以人的特点,生动形象地表现了“我”与汉字的密切关系(密不可分)。二、精读课文二、精读课文 (一)精读第一部分()(一)精读第一部分()1.开头用比尔盖茨的事例有何作用?【答案】列举比尔盖茨的事例,运用类比手法,说明让年事已高的自己来领导方正是一件不可设想的事情,表现了作者的高度的责任感。2.王选把人生的不同阶段比作不同的太阳,有什么好处?【答案】运用了比喻的修辞手法。把人生的不同阶段比作不同时间段的太阳,语言生动、幽默,形象地说明自己年事已高,只能跟大家讲一下奋斗过来的体会。同时引出下文所要
4、讲述的内容。(阅读方法解密:比喻作用分析法。比喻需要分清本体与喻体,需要了解喻体的本义,注意修饰限制喻体的词语,进而把握本体的特点,揣摩作者蕴含其中的情感。答题模式:这句话运用比喻的修辞手法,把比作,生动形象地表现的特点,表达出作者的之情。)(二)精读第二部分(二)精读第二部分(-)1.作者重点讲述了什么抉择?这一抉择对作者的一生有什么重要影响?【答案】大力扶植年轻人。更加认清了扶植年轻人是一种“历史的规律”“历史的潮流”,因而要创造条件,把他们推到需求刺激的风口浪尖上,切记“多做好事,少犯错误,不做坏事”。2.第自然段运用什么论证方法?有什么作用?【答案】本题运用举例论证作用分析法和对比论证
5、作用分析法。运用了举例论证和对比论证。列举了发生在自己身上的一些可悲和可笑的事情,说明了“马太效应”的弊端。对比论证进一步否定了一些所谓的“权威”的做法,打消了人们意识中的“权威”的概念,使论述更有说服力,表现出了作者的谦逊及对科学负责的态度。3.作为一名科学家,王选在演讲中谈到自己的体会:“一个人老在电视上露面,说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。”说一说你的理解。【答案】身为科学家,就要把全部身心都投入到他所热爱的科学事业当中,既不能像普通人那样精心照顾家庭,享受天伦之乐,更不会有精力洗桑拿、搓麻将,浪费时间和生命,常人所能享受到的不少乐趣都与他无缘。否则,在你所钟爱的科研领域,只
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