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类型(部编版)《举办演讲比赛》精品教学设计.pdf

  • 上传人(卖家):云出其山
  • 文档编号:4434911
  • 上传时间:2022-12-09
  • 格式:PDF
  • 页数:4
  • 大小:272.08KB
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    关 键  词:
    部编版 举办演讲比赛 举办 演讲比赛 精品 教学 设计 下载 _八年级下册_(统编)部编版_语文_初中
    资源描述:

    1、举办演讲比赛举办演讲比赛 【教学目标】【教学目标】1.通过多种方式学习演讲的基本技巧,进行演讲实践。2.举办演讲比赛,在这一综合活动中提高在公共场合的表达能力。【教学重点】【教学重点】通过多种方式学习演讲的基本技巧,进行演讲实践。【教学难点】【教学难点】举办演讲比赛,举办演讲比赛,在这一综合活动中提高在公共场合的表达能力。【教学过程】【教学过程】一、新课导入一、新课导入 演讲比赛是提高同学口语表达能力的一项竞赛,不仅要求参赛者有良好的文字功底和修养,同时也要有良好的口才和表达能力,以及很强的感染力。演讲比赛也是一个人综合素质的体现,要想更多的人认识自己,了解自己,好的演讲口才会让人终身受用。今

    2、天,让我们一起展示自己的演讲才能吧!设计意图设计意图:以演讲的作用导入,提高学生参与比赛的积极性。二二、活动展示、活动展示(一)合作探究一(一)合作探究一 1 1.活动任务活动任务 做好赛前筹备工作。2 2.探究过程探究过程 (1)各小组组内推选参赛选手,小组成员互助,讨论应该从哪些方面对演讲稿进行修改,帮助参赛选手反复修改演讲稿。汇总修改意见,参赛选手对自己的演讲稿进行修改、润色。(2)各小组同学对现场演讲的技巧进行揣摩和总结,通过表格进行记录。(3)以自荐加推荐的方式,推选出主持人,并撰写串场词。推选标准:对主持工作具有浓厚的兴趣;具有较强的亲和力;普通话比较标准,嗓音圆润,吐字清晰,语言

    3、表达流畅,逻辑思维严密;有临场应变、迅速组织语言的能力。(4)组织选手抽签决定演讲顺序,并做好现场记录。(5)由语文老师、各组学生代表担任评委,拟定科学合理、细致规范的演讲比赛评分表。(6)设置一等奖、二等奖等等级奖的同时,可以设置最佳演讲稿、最佳仪态、最佳语言、最佳综合素质奖等单项奖。(7)组建技术组,准备音响、麦克风等相关设备;适合演讲内容的背景音乐;制作活动幻灯片。(8)组建后勤组,安排收分、计分、亮分人员,安排现场计时人员,现场协调人员,拍照、录像人员;制作演讲比赛评分表、统分表、亮分板;准备奖品和奖状;提前进行比赛现场布置。3 3.成果展示成果展示 (1)演讲稿修改角度:演讲对象(对

    4、谁讲?)演讲稿是否具有针对性?演讲内容(讲什么?)演讲稿内容是否充实?思路是否清晰?演讲语言(如何讲?)运用了哪些语言技巧?语言风格是否鲜明?(2)现场演讲技巧:语气、语调、重音 声音清晰、悦耳,音量适中,能根据演讲需要适当调整语气语调。节奏的调配 不疾不徐,能根据演讲内容的变化调整演讲节奏。表情的处理 面带微笑,放松心情。体态语的运用 站姿自然沉稳,辅以手势动作。与观众的互动 直面听众,适时用眼神与听众交流。能根据听众的反应,调整自己的演讲内容、语气和体态。临场发挥 出现忘词了或讲错了等突发状况,能通过放慢语速努力回忆、结合现场情况略做调整、临时应变自圆其说的方式,使演讲顺利进行。(3)评分

    5、表:演讲比赛评分表 演讲词(40 分)主题(10 分):贴近现实,针对性强。观点(10 分):观点鲜明,见解独到。论述(10 分):条理清晰,言之有物。语言(10 分):通俗流畅,有感染力。现场演讲(60 分)语音(20 分):语音清晰,脱稿演讲。语调(20 分):语调自然,抑扬顿挫。情感(10 分):情感真挚,富有激情。体态(10 分):仪态端庄,举止得体。(二)合作探究二(二)合作探究二 1.1.活动任务活动任务 开展演讲比赛。2.2.探究过程探究过程 (1)主持人出场 开场白。明确演讲比赛主题“书香,伴我成长”及其意义价值。介绍评委。宣布比赛规则和评分细则和选手出场顺序。宣布比赛正式开始

    6、。(2)选手按抽签顺序,依次演讲,每位选手演讲结束后主持人串场。(3)前三位选手演讲完毕后,评委开始打分、亮分;此后,每位选手演讲完毕后,评委立即打分、亮分。(4)后勤组工作人员对每位选手的得分做好统计。(5)主持人宣布每位选手得分,公布获奖名单,颁发奖状和奖品。(6)评委从选手演讲稿内容、演讲技巧和现场表现作精要点评。(7)获奖同学发表感言。3 3.活动小结活动小结 选手赛后结束后,参与人员进行分享:(1)参与人员:参赛选手、主持人、评委、听众、技术组和后勤组工作人员。(2)活动形式:班级文化墙留言、班级 QQ 群空间跟帖、微信朋友圈分享、小组活动简报等。(3)分享内容:结合自己参与这次活动

    7、的体验、选手的表现、评委的点评、集体协作、演讲活动、读书与成长的关系等畅谈自己的感受和收获。设计意图设计意图:引导学生协作完成全面周密的准备工作,协调全体同学的参与热情,锻炼学生的组织协调能力,为一场高水平的班级演讲比赛做好准备。赛后回味赛事精彩瞬间,畅谈比赛感想收获,分享演讲成功经验,延续学生的演讲热情。三、三、课堂小结课堂小结 回顾各个环节,总结收获。1.修改演讲稿,演练演讲技巧。2.小组讨论评分标准。3.赛前准备。4.举办演讲比赛。5.赛后分享。设计意图设计意图:梳理巩固学习成果,引导记录成长历程。四、布置作业四、布置作业 1.根据比赛收获再次修改自己的演讲稿。2.从自己在比赛期间的职务角度,写一写和同学协作学习的收获。设计意图设计意图:引导学生利用课堂所学优化演讲稿,提高在公共场合的表达能力和与同学协作的能力。

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