语言表达十八般武艺优秀教案公开课用课件.ppt

1、语言表达的十八般武艺修辞手法听一听听一听 歌曲中用到哪些修歌曲中用到哪些修辞方法辞方法 “来吧，来吧，相约来吧，来吧，相约九八。来吧，来吧，九八。来吧，来吧，相约一九九八。相约相约一九九八。相约在绿色的春风里，相在绿色的春风里，相约那永远的青春年华，约那永远的青春年华，心相约，心相约，相心相约，心相约，相约一年又一年，不论约一年又一年，不论咫尺天涯。咫尺天涯。”（相（相约九八）约九八）反复反复“谁娶了多愁善感的你，谁安慰爱哭的你。谁娶了多愁善感的你，谁安慰爱哭的你。谁看了我给你写的信，谁把它丢在风谁看了我给你写的信，谁把它丢在风里。里。”（同桌的你同桌的你）排比排比“当你紧紧握着我的手，当你紧

2、紧握着我的手，再三说着珍重珍重。再三说着珍重珍重。当你深深看着我的眼，当你深深看着我的眼，再三说着别送别送。再三说着别送别送。当你走上离别的车站，当你走上离别的车站，我终于不停的呼唤呼唤。我终于不停的呼唤呼唤。”（离别的车站离别的车站）排比排比 “踏遍万水千山，走遍海角天涯。踏遍万水千山，走遍海角天涯。”（好想好想好想好想）对偶对偶“五星红旗，你是我的骄傲。五星红旗，五星红旗，你是我的骄傲。五星红旗，我为你自豪。我为你自豪。”（红旗飘飘红旗飘飘）借代借代二、“谜语之中”猜修辞A、千人万人织锦绣，曲背弯腰汗直流，本来一片汪洋海，转眼之间变绿洲。（打一农业活动）插秧插秧 比喻比喻 B、一个小姑娘，

3、生在水中央。一个小姑娘，生在水中央。身穿粉红衫，身穿粉红衫，坐在绿洲上。坐在绿洲上。（打一植物）（打一植物）荷花荷花 拟人拟人什么是修辞手法？修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。常见的修辞手法A A、比喻 B B、比拟C C、借代 D D、夸张E E、对偶 F F、排比H H、设问 G G、反问注意区别修辞手法与表现手法 常见表现手法：托物言志、侧面描写、欲扬先抑、顺叙、倒叙、插叙、衬托、用典、想象、联想、寓情于景、情景交融、虚实结合、直接抒情、间接抒情、动静结合、白描 学生活动学生活动请同学们认真阅读课本请同学们认真阅读课本105页的页的“比喻

4、比喻”把你认为重要的和把你认为重要的和不大理解的地方不大理解的地方做一下标记，做一下标记，并和你的同桌讨论一下。并和你的同桌讨论一下。比喻就是比喻就是“打比方打比方”。即两种。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。种修辞格。比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。词（比喻关系的标志性词语）组成。比喻比喻2 2、结构：、结构：3、构成比喻必须具备的条件、

5、构成比喻必须具备的条件甲和乙必须是本质不同的事物，否则甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。虽有喻词，但不是比喻。甲乙之间必须有相似点。甲乙之间必须有相似点。在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上似的轻快。似的轻快。人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千里，豪情奔放，势不可挡。里，豪情奔放，势不可挡。大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、房子、大水一来，可真比老虎还

6、厉害，庄稼、房子、家俱一扫而光，今天，我们已下定决心，一定要和这家俱一扫而光，今天，我们已下定决心，一定要和这只老虎拼一拼，非制服他不可。只老虎拼一拼，非制服他不可。比喻要贴切比喻要贴切判断下列是否合适判断下列是否合适（没有相似点）（没有相似点）（喻体不当）（喻体不当）（前后不一致，前（前后不一致，前面把大水比作比老虎更厉害的其他事物，后面又比面把大水比作比老虎更厉害的其他事物，后面又比作老虎，前后不一致）作老虎，前后不一致）虽然有比喻词但不是比喻句虽然有比喻词但不是比喻句 一是同类相比。例如：她的性格很像她母一是同类相比。例如：她的性格很像她母亲。亲。二是表示猜度。例如：这天黑沉沉的，好二是

7、表示猜度。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。像要下雨了。三是表示想象。例如：每当看到这条红领三是表示想象。例如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。四是表示举例的引词。例如：社会主义的四是表示举例的引词。例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。雄人物，像雷锋、焦裕禄等。4、比喻的分类、比喻的分类 阅读课本107页，找出比喻的分类以及每一分类的特征 1、明喻、明喻 2、暗喻、暗喻 3、借喻、借喻 本体喻体都出现，中间用比喻词本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿像、

8、似、仿佛、犹如佛、犹如”等联结。等联结。例如：皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像例如：皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。流水一样泻下来，大地一片银白色。本体喻体都出现，中间用喻词本体喻体都出现，中间用喻词“是、成了、变成、是、成了、变成、等于等于”等联结，有时暗喻不用喻词。等联结，有时暗喻不用喻词。例如：例如：春天是一首美妙的乐曲，让世界充满生机春天是一首美妙的乐曲，让世界充满生机 不出现本体，直接叙述喻体。不出现本体，直接叙述喻体。例如：中国人民终于推翻了压在头上的三座例如：中国人民终于推翻了压在头上的三座大山。大山。西沉的落日像一只金色的西沉的落日像

9、一只金色的圆盘。圆盘。青春是盛开的鲜花。青春是盛开的鲜花。树尖上顶着一髻儿白花。树尖上顶着一髻儿白花。喻喻体体暗暗 喻喻明明 喻喻借借 喻喻喻喻词词本本体体 例例 句句种种 类类你是我的影子你是我的影子!有阳光的时候就有你；有阳光的时候就有你；!；你是我的风雨你是我的风雨!同路的日子彼此不忘记同路的日子彼此不忘记。学一学，练一练。仿写：学一学，练一练。仿写：你是我的阳光你是我的阳光 有风雨的日子需要你有风雨的日子需要你（2012四川卷）按照要求续写句子。要求：四川卷）按照要求续写句子。要求：运用比喻修辞手法；运用比喻修辞手法；“回忆回忆”与与“希望希望”的内容的内容形成对比；语意连贯。（形成对

10、比；语意连贯。（6分）分）回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆了的晨光；回忆_，希望，希望_；回忆；回忆_，希望，希望_。答案示例：（回忆）毕竟是秋日的缤纷落叶，（答案示例：（回忆）毕竟是秋日的缤纷落叶，（希望）才是枝头的盎然春意；（回忆）毕竟是扬希望）才是枝头的盎然春意；（回忆）毕竟是扬尘远去的背影，（希望）才是迎面而来的微笑。尘远去的背影，（希望）才是迎面而来的微笑。说一说，下列句子用了什么修辞手法说一说，下列句子用了什么修辞手法 知否，知否，应是绿

11、肥红瘦。（李清照知否，知否，应是绿肥红瘦。（李清照如梦令如梦令）何以解忧？惟有杜康。（曹操何以解忧？惟有杜康。（曹操短歌行短歌行）臣本布衣，躬耕于南阳。臣本布衣，躬耕于南阳。”（诸葛亮（诸葛亮出师表出师表）谈笑间，樯橹灰飞烟灭谈笑间，樯橹灰飞烟灭修辞手法之二：借代修辞手法之二：借代 阅读学案上借代这部分内容，并在学案上画出借代的定义以及借代的种类 阅读下面的句子，指出句中加点词语所称代的阅读下面的句子，指出句中加点词语所称代的事物。事物。(1)沙鸥翔集，锦鳞游泳。沙鸥翔集，锦鳞游泳。()(2)无丝竹之乱耳。无丝竹之乱耳。()(3)过尽千帆皆不是。过尽千帆皆不是。()答案答案(1)“鳞鳞”是鱼身

12、体的一部分，代鱼。是鱼身体的一部分，代鱼。(2)“丝竹丝竹”本指弦乐器和管乐器，这里代指乐本指弦乐器和管乐器，这里代指乐器。器。(3)帆是船上的工具，代船。帆是船上的工具，代船。借喻与借代的区别相同：本体都不出现相同：本体都不出现不同：不同：A A、借代、借代-只代不喻；只代不喻；借喻借喻-喻中有代。喻中有代。B B、借代、借代-相关性（一个事物中的某个部分、相关性（一个事物中的某个部分、特征替代整体）；特征替代整体）；借喻借喻-相似性（两个不同事物具有相似点）相似性（两个不同事物具有相似点）C C、借代不能换成明喻，借喻能换成明喻。、借代不能换成明喻，借喻能换成明喻。不拿群众一针一线。不拿群

13、众一针一线。（借代）（借代）激烈的战争中，他的胳膊挂了花激烈的战争中，他的胳膊挂了花借喻借喻 A A 项是借代，项是借代，“纨绔纨绔”本指本指“细绢做细绢做的裤子的裤子”，所以指代贵族子弟。其他三项，所以指代贵族子弟。其他三项都是比喻都是比喻例：所用修辞手法不同于其他三句的一项例：所用修辞手法不同于其他三句的一项 A.A.寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。B.B.山舞银蛇，原驰蜡象。山舞银蛇，原驰蜡象。C.C.雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。D.D.远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘

14、雾障里。雪帘雾障里。D项为借代，其他项为比喻。2 2、从修辞手法的角度看，不同于其他三句、从修辞手法的角度看，不同于其他三句的一项是：的一项是：A.A.文学似海乐无边，官爵如花期有限。文学似海乐无边，官爵如花期有限。B.B.有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇。也终究不过是苍蝇。C.C.宁为八方苦水流浪鱼，不作一棵树上吊宁为八方苦水流浪鱼，不作一棵树上吊死鬼。死鬼。D.D.谈笑有布衣，往来无缙绅。谈笑有布衣，往来无缙绅。下面一段文字用了什么修辞手法 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，

15、瞧去，一大片一大片满是的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。朱自清春朱自清春修辞之三，比拟阅读学案后回答下列问题阅读学案后回答下列问题 比拟是什么？包括几种形式？比拟是什么？包括几种形式？比拟是什么？比拟是什么？包括哪几种形式？包括哪几种形式？把甲事物模拟作乙事物来写的把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。修辞方式。1、把事物人化。2、把人物化。3、把甲物乙物化：每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚：每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至

16、岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。不孤峰突起，盛气凌人。：他骄傲自满，尾巴都翘上天。：他骄傲自满，尾巴都翘上天。：一部高高的挖土机，伸长着脖子，张：一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大嘴巴，只要四五下就能吐出一车河沙。大嘴巴，只要四五下就能吐出一车河沙。：近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。：近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。判断下列属于拟人还是拟物？判断下列属于拟人还是拟物？比拟的词往往是修饰用的动词或者形容词。比喻的比拟的词往往是修饰用的动词或者形容词。比喻的词往往就是名词。词往往就是名词。在比拟中，本体必须出现，在比拟中，本体必须出现，“

17、拟体拟体”一般不出现，一般不出现，只出现人或物的动作或状态；比喻的本体和喻体一主一从只出现人或物的动作或状态；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。，本体或现或不现，而喻体必须出现。判断下面两个句子运用了什么修辞方法：判断下面两个句子运用了什么修辞方法：炮弹愤怒地向敌人飞去。炮弹愤怒地向敌人飞去。我们要谨防糖衣炮弹。我们要谨防糖衣炮弹。比拟与比喻的区别比拟与比喻的区别住口，你这吠人的狗住口，你这吠人的狗 住口，你再吠人，我可要一木棒住口，你再吠人，我可要一木棒 打死你。打死你。对诗句的词语解说错误的一项是（对诗句的词语解说错误的一项是（）A.“A.“八月湖水平，涵虚混太清。

18、气蒸云梦泽，八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。波撼岳阳城。”“波撼岳阳城波撼岳阳城”是夸张的写法是夸张的写法，突出了洞庭湖的雄伟气势。，突出了洞庭湖的雄伟气势。B.“B.“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。何须怨杨柳，春风不度玉门关。”“羌笛何须怨羌笛何须怨杨柳杨柳”用了拟人的手法。用了拟人的手法。C.“C.“故人具鸡黍故人具鸡黍shushu，邀我至田家。绿树村边合，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。，青山郭外斜。”“合合”、“斜斜”是拟人写法是拟人写法，把绿树、青山写得有人的感情。，把绿树、青山写得有人的感情。

19、D.“D.“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。润物细无声。”用用“知知”、“潜潜”把春雨人格化把春雨人格化，写成有知觉、有灵性的东西。，写成有知觉、有灵性的东西。“合合”在这里是在这里是“环绕环绕”的意思，的意思，“斜斜”在这在这里是里是“延伸延伸”，都是自然景物的本身状态。作者，都是自然景物的本身状态。作者在这里是用描写景物来衬托心情，并没有用拟人在这里是用描写景物来衬托心情，并没有用拟人手法写青山、绿树有人的感情。手法写青山、绿树有人的感情。独坐敬亭山独坐敬亭山（李白）（李白）众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。（1 1）“相看两不厌相看两不厌”中的中的“两两”指哪两者？指哪两者？（2 2）此诗用了什么手法？表达了诗人怎）此诗用了什么手法？表达了诗人怎样的思想情感？样的思想情感？两者指诗人自己和敬亭山。两者指诗人自己和敬亭山。拟人手法。表达了诗人因怀才不遇拟人手法。表达了诗人因怀才不遇而产生的孤独、寂寞的感情。而产生的孤独、寂寞的感情。