语句衔接讲课方案.ppt

1、教学目标教学目标 1.1.通过做题通过做题总结语句衔接的规律方法总结语句衔接的规律方法 2.2.灵活运用方法，提升做题能力灵活运用方法，提升做题能力语句的衔接语句的衔接 语言的连贯，既涉及语言的连贯，既涉及形式问题形式问题，如：句，如：句序、句式、句子的衔接呼应等，也涉及序、句式、句子的衔接呼应等，也涉及内容内容上的问题上的问题，即上下句的意思要吻合，事情要，即上下句的意思要吻合，事情要合理，语境氛围要一致。主要考查学生合理，语境氛围要一致。主要考查学生阅读阅读理解能力、语言组织能力和思维判断能力理解能力、语言组织能力和思维判断能力。明确要求明确要求预习心得 语句衔接的五个突破口：语句衔接的五

2、个突破口：1.前后的勾连性（又叫瞻前顾后）前后的勾连性（又叫瞻前顾后）2.内部的层次性内部的层次性 3.连词、代词的提示性连词、代词的提示性 4.排除法排除法 5.注意音节和谐要一致注意音节和谐要一致 例题回放 例例1.将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯，只填序号连贯，只填序号 明式家具，崇尚简约、天然之美，明式家具，崇尚简约、天然之美，牢固结实；不过多地进行装饰，不过多地渲染技艺，不牢固结实；不过多地进行装饰，不过多地渲染技艺，不过多地雕琢，过多地雕琢，。结构全不用钉结构全不用钉 以木材天然纹理和色泽为美以木材天然纹理和色泽为美 加工

3、工艺精密加工工艺精密 简洁而典雅简洁而典雅 用榫铆接合得天衣天缝用榫铆接合得天衣天缝 符合中国符合中国“道法自然道法自然”的传统审美情趣的传统审美情趣 例例5.5.为画线处选择适当的句子，使上下文衔接。为画线处选择适当的句子，使上下文衔接。()()-崖壁下有好儿处坟地，崖壁下有好儿处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。寂静。A A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道 五彩的屏障。五彩的屏障

4、。B B、没有太阳，天气相当冷，藤罗叶子多已萎落，显得、没有太阳，天气相当冷，藤罗叶子多已萎落，显得 这一带崖壁十分瘦削。这一带崖壁十分瘦削。C C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁 像一道巨大的屏，矗立在江对岸。像一道巨大的屏，矗立在江对岸。D D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半 掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。（荒凉、破败）（荒凉、破败）（石壁高矗，五彩斑斓）（石壁高矗，五彩斑斓）（宏伟，富有气势）（宏伟，富有气势）（轻松、明快）（轻松、明快）B例题

5、回放话题统一话题统一 情境趋同情境趋同 在连贯的语句中，前后各句的在连贯的语句中，前后各句的话题话题应当保应当保持一致，一段文字，无论是描写，还是议持一致，一段文字，无论是描写，还是议论，往往都有一定的的论，往往都有一定的的感情基调感情基调。所选的。所选的衔接句与题干所描写的衔接句与题干所描写的画面、环境、情调、画面、环境、情调、氛围、风格氛围、风格应是和谐统一的。应是和谐统一的。例题回放 例例7.把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（B ）禹贡禹贡主要以山脉、河流和海洋为自然分界，把所描述的地主要以山脉、河流和海洋为自然分界

6、，把所描述的地区分为九州，不受当时诸侯割据形势的局限，把广大地区作为一区分为九州，不受当时诸侯割据形势的局限，把广大地区作为一个整体来研究，分别阐述九州的山川、湖泽、土壤、物产等，是个整体来研究，分别阐述九州的山川、湖泽、土壤、物产等，是自然区划思想的萌芽自然区划思想的萌芽 此后，主要论述疆域、政区建制沿革的著作不断涌现，除正史此后，主要论述疆域、政区建制沿革的著作不断涌现，除正史有地理志外，各省、府、州、县也多编有地方志有地理志外，各省、府、州、县也多编有地方志 山经山经以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地区以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地区的自然条件的自然条件 班固所著

7、班固所著汉书汉书地理志地理志是中国第一部疆域地理著作是中国第一部疆域地理著作 中国最早的区域地理著作是战国前后出现的中国最早的区域地理著作是战国前后出现的山经山经和和禹贡禹贡 A.B.C.D.遵循顺序遵循顺序 符合逻辑符合逻辑 句间的顺序（句间的顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺时间顺序、空间顺序、逻辑顺序序）安排要合理。其中逻辑顺序尤为重要。）安排要合理。其中逻辑顺序尤为重要。无论叙事、状物还是说理，在行文时都要无论叙事、状物还是说理，在行文时都要遵循遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑（生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑（如层如层层递进、总分总等层递进、总分总等）。例题回放 例例9.依次填

8、入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（的一组是（B）铁路客车动车组先进的计算机网络控制技术，铁路客车动车组先进的计算机网络控制技术，列车防火系统也很先进，重要设施都附有防火装置。列车防火系统也很先进，重要设施都附有防火装置。并与地面通讯，实现地面对列车的监控并与地面通讯，实现地面对列车的监控 能实现对动车组各个系统的控制能实现对动车组各个系统的控制 一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车 同时对系统进行监视和故障诊断同时对系统进行监视和故障诊断 无需人为干预无需人为干预 A.B.C.D.例题回放

9、 例例10：依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰：依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是当的一组是(D)在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦种容器，是葫芦，_。最早的记载见于最早的记载见于诗经诗经，如，如公刘公刘篇中篇中“酌之用酌之用匏匏”的的“匏匏”就是指葫芦就是指葫芦 用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果 葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实 葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器

10、使用 它大多呈哑铃状，上面小下面大它大多呈哑铃状，上面小下面大 我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久 A B C D 前后对应前后对应 语脉相承语脉相承 在一段话中，在一段话中，既要注意行文既要注意行文结构的前后结构的前后照应照应，也要注意，也要注意语义表达的前后联系语义表达的前后联系。使前使前后语句对应承接，紧密衔接。后语句对应承接，紧密衔接。它时而在水上遨它时而在水上遨游游1.1.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（组是（）课堂演练课堂演练例题回放 例例12下列选项中的诗句填入下列选项

11、中的诗句填入夏日西斋夏日西斋书事书事一诗画横线处，恰当的一项是（一诗画横线处，恰当的一项是（B）榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。，满庭鸟迹印苍苔。满庭鸟迹印苍苔。A只道林间无人至只道林间无人至 B小院地偏人不到小院地偏人不到 C门巷深深过客稀门巷深深过客稀 D寒气偏归我一家寒气偏归我一家 例题回放 例例13.填入下列语意连贯、音节和谐的一组是填入下列语意连贯、音节和谐的一组是 D（1）逢深秋时节，）逢深秋时节，松竹山茶，色彩绚丽，美，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览景尽览 （2）远眺群山环抱，）远眺群山环抱，；近看小河流水，茶园葱；近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂绿

12、，松竹并茂 置身山顶，俯瞰槐榆丹枫置身山顶，俯瞰槐榆丹枫置身山顶俯瞰，槐榆丹枫置身山顶俯瞰，槐榆丹枫 白云缭绕，层林叠翠白云缭绕，层林叠翠层林叠翠，白云缭绕层林叠翠，白云缭绕 A.B.C.D.句式一致句式一致 音节和谐音节和谐 句子的衔接还要求句子的衔接还要求句式统一、音节和谐句式统一、音节和谐。如如对偶、押韵、长句、短句、整句、散句对偶、押韵、长句、短句、整句、散句等。等。1.1.填在下面横线上与上下文衔接最恰当的一个句子填在下面横线上与上下文衔接最恰当的一个句子是是(）A.A.你果真是带着绿色的梦，在遥远的海涯安家吗你果真是带着绿色的梦，在遥远的海涯安家吗?B.B.你果真是带着绿色的梦，在

13、遥远的海涯安家了。你果真是带着绿色的梦，在遥远的海涯安家了。C.C.你难道不是带着绿色的梦，在遥远的海涯安家吗你难道不是带着绿色的梦，在遥远的海涯安家吗?D.D.你难道是带着绿色的梦，在遥远的海涯安家吗你难道是带着绿色的梦，在遥远的海涯安家吗?A 仙人掌啊，仙人掌啊，_你你果真果真是有情有爱、是有情有爱、有血有肉的生灵有血有肉的生灵吗吗?可是，你又为何脉脉含情不可是，你又为何脉脉含情不语呢语呢?我在你的身旁，久久凝望着，思忖着我在你的身旁，久久凝望着，思忖着课堂演练课堂演练话题统一话题统一遵循遵循顺序顺序前后照应前后照应情情境境趋同趋同符合逻辑符合逻辑语脉相承语脉相承句式一致句式一致音节和谐音节和谐规律总结规律总结演练提升 学案 强化训练 14题作业人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。