用思维导图背英语课文教学文案课件.ppt

1、如何利用思维导图背诵英语课文?思维导图思维导图 思维导图是一种革命性的思维工具，简单却极其高思维导图是一种革命性的思维工具，简单却极其高效。用思维导图背课文有很多优势：效。用思维导图背课文有很多优势：文章结构一目了然文章结构一目了然：思维导图能够使学生从总体：思维导图能够使学生从总体上把握文章结构。上把握文章结构。关键词形象化关键词形象化：思维导图背课文通过提取关键词：思维导图背课文通过提取关键词使之形象化，是思考的记忆过程，而非死记硬背。使之形象化，是思考的记忆过程，而非死记硬背。最高效的记忆方法最高效的记忆方法：用思维导图背课文时全面启：用思维导图背课文时全面启用了左右脑的功能，是全脑背诵

2、。用了左右脑的功能，是全脑背诵。实例实例1：An exciting trip 激动人心的旅行 I have just received a letter from my brother,Tim.He is in Australia.He has been there for six months.Tim is an engineer.He is working for a big firm and he has already visited a great number of different places in Australia.He has just bought an Austra

3、lian car and has gone to Alice springs,a small town in the centre of Australia.He will soon visit Darwin.From there,he will fly to Perth.My brother has never been abroad before,so he is finding this trip very exciting.参考译文：我刚刚收到弟弟蒂姆的来信，他正在澳大利亚。他在那儿已经住了6个月了。蒂姆是个工程师，正在一家大公司工作，并且已经去过澳大利亚的不少地方了。他刚买了一辆澳大

4、利亚小汽车，现在去了澳大利亚中部的小镇艾利斯斯普林斯。他不久还将到达达尔文去，从那里，他再飞往珀斯。我弟弟以前从未出过国，因此，他觉得这次旅行非常激动人心准备材料 积极主动思考的大脑，铅笔、橡皮、马克笔或彩铅笔、A4纸一张 第一步第一步:通读文章，理解意思，即翻译完成。通读文章，理解意思，即翻译完成。英语基础弱的同学可以通读三遍，了解句型结构 第二步第二步:underline key words划取关键词划取关键词 说明:提取关键信息即可，不要太贪心。根据自己的英语基础来寻找合适的关键词?I have just received a letter from my brother,Tim.He

5、is in Australia.He has been there for six months.Tim is an engineer.He is working for a big firm and he has already visited a great number of different places in Australia.He has just bought an Australian car and has gone to Alice springs,a small town in the centre of Australia.He will soon visit Da

6、rwin.From there,he will fly to Perth.My brother has never been abroad before,so he is finding this trip very exciting.温馨提示：这里把关键词用红色的标示出来。提示：这里把关键词用红色的标示出来。提示：这里把关键词用红色的标示出来。一篇文章关键词提取出后，就很简单了，剩下了这些 brother?Australia,six months?engineer,a big firm?different places,Australia?buy an Australian car,go t

7、o Alice springs,a small town?fly to Perth?never be abroad before?exciting 第三步第三步:按照顺序确定归类，大概几个分支处理按照顺序确定归类，大概几个分支处理 这一步是最难的，以前我们会阅读完课文就归类，但是难度好大，现在14个词语归类就简单多了?中心主题：brother Jim 归类：1.country 2.job 3.place 4.feeling 以上四个类别 说明:每个人的思维方式都不一样，适合自己就是最好的。第四步第四步:绘制，留下记忆的线索，真正理解型记忆绘制，留下记忆的线索，真正理解型记忆从右上角先画第一个分

8、支country,然后按顺时针顺序画第二个分支job,第三个分支place,第四个分支feeling。第五步第五步:按照按照mind map 逐支回忆、复述或回逐支回忆、复述或回查对照课文内容查对照课文内容牢记这五个步骤：牢记这五个步骤：1确定中心形象 通读课文，正确理解每一个单词、每个词组和每个句子，理清楚这些词、句的内在联系以及它们和上下文的关系，然后确立文章的中心形象。在画思维导图时，中心形象是要画在纸的最中央的，而且要与文章中心思想相关连。2划分层次 根据文章大意分层。一般来说，有几个分层，在中心形像周围就画几个大的分支。思维导图体现的层次感很分明，最靠近中间的线最粗，越往外延伸的线会

9、越细，字体也是靠近中心的最大，越往后面越小。必要的时候，可以用数字序号来表明层次关系的先后顺序。2划分层次 根据文章大意分层。一般来说，有几个分层，在中心形像周围就画几个大的分支。思维导图体现的层次感很分明，最靠近中间的线最粗，越往外延伸的线会越细，字体也是靠近中心的最大，越往后面越小。必要的时候，可以用数字序号来表明层次关系的先后顺序。3确定关键词和符号 找出关键词并尽量用图像或符号代替文字。关键词可以选单个单词或者词组，并且尽量转化成符号、小图标等。比如B代表男孩，G代表女孩。关键词写在线条的上方，线条的长度等于词语的长度。4画出思维导图 画出思维导图并涂色。不同的分支可以用不同的颜色。每条分支用不同颜色可以让你对不同主题的相关信息一目了然。5背诵 看着思维导图复述课文，然后背诵整篇课文。背诵过程中，要通过联想在脑海里成像，就是把思维导图像拍照片一样拍到脑子里，把思维导图当做回忆的线索。背诵时尽量一字不错一字不落，忠于原文。