榆林高铁招聘面试题库及答案.pdf
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1、榆林高铁招聘面试题库及答案题目一:近日,有媒体报道江苏省宜兴市人民法院执行局一名工作人员在电话中对民众“爆粗口”,还称若有不服可以继续向上反映。日前,当地法院通报,对该工作人员作出严肃批评教育。对此你怎么看?专家审题专家审题本题属于社会现象类题目,要求讨论的话题是法院的工作人员对民众“爆粗口”事后被法院通报批评,此事属于负面的社会现象,法院的举措较为及时,考生可以从法院作出严肃批评这点分析迅速处理的积极意义,除此之外也可以提出让此类现象彻底杜绝的对策建议。接下来我们结合这道题目进行详细的分析。审题点审题点1:“近日,有媒体报道江苏省宜兴市人民法院执行局一名工作人员在电话中对民众近日,有媒体报道
2、江苏省宜兴市人民法院执行局一名工作人员在电话中对民众爆粗口爆粗口,还称若有不服可以,还称若有不服可以继续向上反映继续向上反映”这段话交代了事件背景,工作人员在电话当中对民众“爆粗口”,体现了该工作人员对民众不够耐心、不够尊重,说明其工作态度不端正,思想觉悟不高,而且“还称若有不服,可以继续向上反映”,体现出其嚣张气焰,不把系统监督、组织纪律放在眼里,这种行为不但让群众寒心,还抹黑了法院执行局的形象,不利于干群关系的建立。审题点审题点2:“日前,当地法院通报,对该工作人员作出严肃批评教育日前,当地法院通报,对该工作人员作出严肃批评教育”这句话为我们介绍了该事件的后续处理情况,对于工作人员的恶劣态
3、度法院进行了通报批评,这项举措较为及时且非常必要,从我们公职系统内部的角度来说,不但能给做错事的工作人员以应得的教训,让其今后端正思想尊重群众,而且也能够在整个法院系统,甚至是公职系统形成一个反面教训,警示其他工作人员不得将个人情绪带到工作当中。而对于群众来说,一方面是可以安慰受伤害的群众,另一方面也可以修复干群关系,让社会大众知道我们公职人员有错必改。审题点审题点3:“对此你怎么看对此你怎么看”典型的综合分析类题目问法,问“怎么看”,考生可将自身的想法全部陈述罗列。结合审题点1、2中的内容,我们知道这位工作人员的做法非常错误且恶劣,因此在一开始可以明确表态,说明其恶劣态度的危害,表达对其工作
4、态度的批判。而当地法院立即作出了相关处理,针对法院的举措,可以结合审题点2中的内容分析其积极意义。但是毕竟法院的举措属于事后弥补,效果有限,因此考生可以就提高公职员的素质提出自己的对策建议,例如,加强思想教育,让公职人员从内心深处知道自己是为人民服务的公仆,主观上不会有一些不良行为,做好日常监督,让一些违规行为、言语能够时刻受到监督,从客观上让其不敢有一些不良行为,加大惩处力度,让违规违纪的公务员受到应有的惩处,起到警示作用。故本题的答题思路为:首先,提出观点,明确表达对该工作人员的批判和对法院快速处理的支持;其次,分析法院面对职工问题快速处理的积极意义;最后,提出对策建议,全面提升公职人员的
5、素质,减少此类问题出现。正确示例正确示例题中的工作人员不但态度恶劣而且气焰嚣张,这种行为不但会寒了群众的心,也会抹黑法院形象甚至是整个公职队伍的形象,不利于维系良好的干群关系。因此当地法院对此违纪行为的快速反应、严肃处理值得点赞。一方面,对于干部队伍来说,不但能让犯错的工作人员受到应有的教训,通过全系统通报批评教育让其“红红脸”,深刻认识到自己的问题所在,帮助其快速改正,也能让其他工作人员受到警示,认识到良好工作态度的重要性,今后对待群众耐心沟通、微笑服务。另一方面,对于广大群众来说,不但能让受到伤害的群众有所安慰,抚平其因工作人员的恶劣态度造成的心灵创伤,也能让全社会看到法院的公正无私,有效
6、修复干群关系,挽回受损的公众形象。通过这件事我们也看到,目前我们的工作队伍中有些工作人员的服务意识还不到位,有的部门的日常监督还有漏洞,因此仅仅通过批评教育不足以解决所有问题。为了从根源上杜绝此类问题,还需多措并举:第一,加强思想教育。一方面,政府各部门要自上而下,通过组织各类思想学习教育活动,扎实学习新时代中国特色社会主义思想,熟记党纪党章,牢记为人民服务的初心与使命。另一方面要在组织内部挖掘一些正面典型优秀人物,例如“最美法官”“最美公务员”等,通过学习优秀人物的先进事迹,提高公职人员的思想认知,拥有作为人民公仆的精神品质。第二,严格监督管理。一方面完善内部考核管理制度,将群众满意度纳入到
7、日常审核之中,定期对工作人员的工作水平、服务态度、思想状态、纪律遵守情况进行考核,倒逼工作人员提高服务水平。另一方面,加强外部监督,通过设立举报热线、网站等方式,鼓励群众、媒体对公职人员进行全方位的监督,出现问题及时向纪检部门举报。榆林高铁招聘面试题库及答案编号:ddd2e4aa1f7572334a3c87fd1c799bac2022/12/8第1页,共5页第三,加大惩处力度。各级部门应严格按照党纪党规、单位规章制度管理工作人员,对首次出现问题的人员进行批评教育,要求其郑重向群众道歉,屡教不改的要开具处分,甚至停职、开除党籍,让所有公职人员都消除特权思想,认真服务群众。题目二:习近平总书记在2
8、021年秋季学期中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班讲话中强调,要发扬“挤”和“钻”的精神。对此,请谈谈你的理解。专家审题专家审题本题属于态度观点题。题干以习近平总书记在青年干部培训班中提到的一句话为核心,要求考生围绕“挤”和“钻”的精神谈理解,观点本身具有正面倾向,考生可在肯定表态的基础上,解读两种精神的内涵,进而谈谈践行做法。具体结合题目分析如下:审题点审题点1:“习近平总书记在习近平总书记在2021年秋季学期中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班讲话中强调年秋季学期中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班讲话中强调”这段话交代了题干观点的出处,习近平总书记在中青年干部培训班上强调的
9、观点,对于所有青年干部而言都具有重要的指导意义,值得我们深思和践行,考生后续可以从青年干部自身的角度展开论述。审题点审题点2:“要发扬要发扬挤挤和和钻钻的精神的精神”此为本题题眼,习近平总书记要求我们要发扬“挤”和“钻”的精神,其中,“挤”的精神在日常生活中就体现为勤奋上进,挤出碎片化的时间来提高工作、学习效率,可以很好地打破“工作忙”、“没时间”等借口。“钻”则可以是刻苦钻研,像钻木头一样纵深向下,在遇到不懂的问题或艰巨的工作任务时,就需要发挥“钻”的精神,进行深入研究,例如学习理论知识的时候不仅要通读文本,更要对其中的重点要求、注意事项进行精读,才能明确要点;实践工作的时候不仅要解决某位群
10、众的需求,更要深入思考背后的原因,致力于解决广大群众的普遍性问题。那么,对于青年干部来说,如何在快节奏的生活和工作中挤时间?挤出的时间要做什么?要用什么方式去钻研难题,向哪些方向纵向钻研呢?考生可以结合自身实际,分别谈谈在学习、工作等方面的践行做法,例如减少刷短视频、微博的时间,养成晨读、夜读的习惯;制定更长远的职业发展目标,勇于承担复杂的工作任务等。故本题的作答思路可以是:首先,明确表态,对习近平总书记的观点表示肯定;其次,全面分析,结合道理论证和举例论证的方法,分别阐述“挤”和“钻”两种精神的内涵;再次,做法建议,从青年干部的角度出发,谈谈践行“挤”和“钻”两种精神的做法。正确示例正确示例
11、习近平总书记用“挤”和“钻”这两个字,生动诠释了对广大青年人的期望和要求,需要我们深刻体会、用心践行。具体来说:第一,“挤”就是勤奋上进。鲁迅先生曾说,“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的”,古人所说的“马上、枕上和厕上”也是同样的道理。习近平总书记在陕西插队期间,不论是在土窑洞的煤油灯下,还是在放羊的山坡上,都挤出时间用来读书。而很多人却常以“工作忙”“没时间”为借口,在日常的工作和学习之外就对自己放松要求,缺乏“只争朝夕”的紧迫感,最终在时间的积累下被他人拉开差距,甘于平庸。第二,“钻”就是深入钻研。这与“钉钉子”精神有着相同的内核,无论是高深难懂的理论知识,还是棘手复杂的实务难题,
12、都要一头扎进去,向纵深刻苦研究,从初步明白难题“是什么”,到弄清难题“为什么”,最终明确难题要“怎么办”,用锲而不舍的方法攻克难题,就像毛主席在学习共产党宣言时,不是囫囵吞枣、走马观花,而是一读再读、硬读苦读,将共产党宣言读了一百多遍,最终将其精髓内化于心。作为青年群体的一员,“挤”和“钻”这两种精神给了我诸多启发:首先,用“挤”来克服“忙”。一是要苦心学,要秉承着终身学习的理念,结合工作需要和个人兴趣,制定阶段性学习目标,并在日常生活中时时处处挤时间,例如将刷短视频、微博娱乐新闻的时间用来熟悉有关政策和法规,用周末、节假日等空余时间来参加更高水平的学历教育等。二是要用心做,诸如整理资料、送达
13、文件等细化的工作,可以在办理业务间隙、午休等碎片化时间内完成,减少因拖沓而积累出的细碎工作,不因“忙”而放弃进步。其次,用“钻”来克服“难”。一方面,用心钻研业务理论知识,面对各类业务手册、学习资料,不仅要通读全文,更要精读细读,对照实务工作中面临的问题,深入领会其中的技能要领、良苦初衷,并通过撰写学习笔记、与同事交流讨论等方式,巩固学习效果;另一方面,用心钻研业务实践经验,面对群众的诉求、反复出现的难题,不仅要解决当下的需求,更要抽丝剥茧,着眼于诉求背后的根本原因,处理好共性的问题,在“难”中找到成长、服务的机遇。题目三:领导让你去调查高校大学生的消费情况,你怎么开展?榆林高铁招聘面试题库及
14、答案编号:ddd2e4aa1f7572334a3c87fd1c799bac2022/12/8第2页,共5页专家审题专家审题审题点审题点1:“领导让你去调查高校大学生的消费情况领导让你去调查高校大学生的消费情况”这是一道调研类题,题干已确定调查内容是高校大学生的消费情况,可以把消费内容细化到消费金额、消费领域、消费变化、家庭收入负担程度、有无过度消费及对其看法等信息。同时调研对象也不仅仅只是从高校大学生这一主体进行调查,通过利益相关方联想到消费金额负担者家长、高校大学生的引领者学校辅导员以及高校附近大学生经常出入的消费场所如食堂、超市、娱乐场所等,只有对调研对象的广泛性才能确保此次调查的全面性。
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