马说第二课时课件.ppt
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- 关 键 词:
- 第二 课时 课件
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1、马说韩韩愈愈义务教育课程标准实验教科书八年级语文下册第二课时课前课前五五分钟背诵分钟背诵任务任务:美文美段:美文美段流程流程:自读(:自读(3 3)-互背(互背(1 1)-评价评价(1 1)评价评价:本次得赞的小组是本次得赞的小组是()1、研读课文、理解文章主旨及托物寓意的写法;2、体会作者怀才不遇的愤懑之情。任务:朗读课文,简要概括每段的大意。要求:读出情感;归纳正确。流程:独学-讨论-展示评价:归纳准确全面的小组得赞。规则:组内2号主持,3号同学pk导学提示一(3+2+2)马说伯乐对千里马命运的决定作用。千里马被埋没的根本原因。痛斥食马者地愚妄。师归纳任务:1、第一段表达了作者什么观点?没
2、有伯乐,千里马命运如何呢?、千里马不能日行千里的原因是什么?、哪些语言能体现食马者的无知和浅薄?、哪句话能体现作者的写作目的?流程:独学-讨论-展示评价:能准确回答2题的同学得赞。规则:组内一人主持一题,展示竞相主持,1、2、3、4每个层次PK一题。导学提示二(4+4+5)1、本段表达了作者什么观点?世有伯乐,然后有千里马。没有伯乐,千里马命运如何呢?祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。师点拨2、千里马不能日行千里的原因是什么?“食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得”。3、哪些语言能体现食马者的无知和浅薄?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而 不能通其意,执策而临之,曰:
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