沪教版初中语文七上《愚公移山》[周燕](市一等奖)优质课.ppt
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1、,愚公移山 列子汤问,明其义 品其韵 悟其道,记叙文的要素 时间、地点、人物、 事件(包括起因、经过、结果),明 其 义,时间:古代 地点:太行王屋二山前 人物:愚公,年且九十 残年余力 事件:愚公移山,明 其 义,请同学们找一找,事件的起因、经过和结果分别对应文中的哪一段? 起因:第1、2段 经过:第3、4段 结果:第5段,明 其 义,在叙述事件的经过时,都有哪些人物出场? 请按照“谁+做了什么”这一结构,梳理情节。,明 其 义,愚公 家人 其妻 家人 荷担者 遗男 智叟 愚公,聚室而谋,杂 然 相 许,献 疑,献 策,叩石垦壤,跳往助之,笑而止之,分析驳斥,详,略,详,明 其 义,本文详略
2、的作用: 一详:突出说明移山行动有具体可行的举措; 二详:突出愚公面对智叟的反对,丝毫不动摇。,明 其 义,品其韵 悟其道,三种强调形式叠加 其一:倒装句,先说“甚矣”表示强调; 其二: “曾不” 加强语气,表示强调作用。 其三:反问句,“其”加在如何之前,也有加强反问语气、强调作用。,品 其 韵,原文:北山愚公长息:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?” 改文:北山愚公长息曰:“子孙无穷匮而山不加增,何苦而不平?”,品 其 韵,有限 与 无限,品 其 韵,悟其道,“帝感其诚”,“诚”为何意?请大家用“诚”组词: 精诚所至 金石为开,悟至诚之道,“愚公”与“智叟”, “愚”在哪里? “智”在哪里?,悟智愚之道,“愚”公与 “智”叟 一语双关 对世俗的反讽,悟智愚之道,明文义 品文韵 悟文道,请登录Itunes U震旦语文课程 完成愚公移山的拓展阅读,作业:,
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