“以《登高》为例体会杜甫诗沉郁顿挫的风格”教案讲义课件.ppt

1、（Excellent handout training template）以登高为例体会杜甫诗沉郁顿挫的风格杜甫：唐代最伟大的杜甫：唐代最伟大的 诗人诗人沉郁顿挫沉郁顿挫杜甫诗的风格：杜甫诗的风格：现实主义现实主义教学目标：教学目标：以以登高登高为例初步体会杜甫诗歌为例初步体会杜甫诗歌“沉郁顿挫沉郁顿挫”的风格并对的风格并对“沉郁顿挫沉郁顿挫”的的内涵有所了解内涵有所了解 杨伦杨伦杜集七言律诗第一杜集七言律诗第一 明代明代胡应麟胡应麟更推重此诗精光万丈，更推重此诗精光万丈，称是古今七言律诗之冠称是古今七言律诗之冠杜甫诗歌的风格：杜甫诗歌的风格：沉郁顿挫沉郁顿挫沉郁沉郁，指，指思想情感思想情感的

2、的深厚浓郁忧愤蕴藉深厚浓郁忧愤蕴藉顿挫（成语顿挫（成语“抑扬顿挫）抑扬顿挫），指指语言形式语言形式，主要包括：主要包括：章法章法曲折变化曲折变化 音节音节铿锵嘹亮铿锵嘹亮 语言语言精炼严谨精炼严谨此诗的此诗的“沉郁沉郁”主要主要表现：表现：内容（情感）上的深广、博大、厚重内容（情感）上的深广、博大、厚重 思考：后两联短短思考：后两联短短2828字包含了多少层悲苦？请分析。字包含了多少层悲苦？请分析。其中最主要的是哪三悲？其中最主要的是哪三悲？羁旅之愁、身世之苦、家国之忧羁旅之愁、身世之苦、家国之忧 具体指：具体指：长年漂泊、年老多病、潦倒一生的身世之感和忧长年漂泊、年老多病、潦倒一生的身世之感

3、和忧 国忧民的博大情怀。国忧民的博大情怀。（这跟他所处的时代、他一生的经历息息相关）（这跟他所处的时代、他一生的经历息息相关）杜甫生平杜甫生平：自称自称“杜陵布衣杜陵布衣”，分四个时期，分四个时期读书壮游时期读书壮游时期（712745)诗风比较豪迈浪漫。诗风比较豪迈浪漫。困守长安时期困守长安时期（746755)理想的落空生活的潦倒，使他对朝廷的腐朽民理想的落空生活的潦倒，使他对朝廷的腐朽民生的苦难世俗的炎凉有了深刻的认识代表作品：生的苦难世俗的炎凉有了深刻的认识代表作品：兵车行兵车行自京赴奉先县咏怀五百字自京赴奉先县咏怀五百字，从此杜甫，从此杜甫走上了走上了忧国忧民忧国忧民的生活道路和创作道路

4、的生活道路和创作道路陷贼与为官时期陷贼与为官时期（756759)这是安史之乱为祸最烈的时期，也是杜甫创作成就这是安史之乱为祸最烈的时期，也是杜甫创作成就最高的时期仕途的挫折，使他忧国伤时壮志难酬最高的时期仕途的挫折，使他忧国伤时壮志难酬抑郁悲愤的情感也更加深沉抑郁悲愤的情感也更加深沉漂泊西南时期漂泊西南时期（759770)代表作品：代表作品：秋兴秋兴八首八首 蜀相蜀相 登高登高旅夜书怀旅夜书怀，诗风也更加苍老沉郁，诗风也更加苍老沉郁登高登高语言形式的语言形式的“顿挫顿挫”表现于下列表现于下列四四方面：方面：1 1、章法、章法（思路）（思路）上开合变化、情感上的起伏回旋上开合变化、情感上的起伏回

5、旋首联两句分别选择哪些意象营造了怎样的意境？首联两句分别选择哪些意象营造了怎样的意境？诗人的情感有何变化？诗人的情感有何变化？颔联写了哪两种景？可能引发了诗人怎样的情思？颔联写了哪两种景？可能引发了诗人怎样的情思？后两联直接抒发万里漂泊多病的孤零悲苦之情，后两联直接抒发万里漂泊多病的孤零悲苦之情，尾联最后却令人颇感意外地落笔于尾联最后却令人颇感意外地落笔于“_”_”这一生活细节。这一生活细节。全诗章法（思路）全诗章法（思路）前四句写景（为下文抒情作铺垫），后四句抒情。前四句写景（为下文抒情作铺垫），后四句抒情。情感表达不是平铺直叙的，而是起伏回旋的。情感表达不是平铺直叙的，而是起伏回旋的。句句

6、“风急天高猿啸哀风急天高猿啸哀”，如来自天外，将诗人的，如来自天外，将诗人的“悲秋悲秋”情绪情绪展现于读者面前。展现于读者面前。句句“渚清沙白鸟飞回渚清沙白鸟飞回”又又语势舒缓语势舒缓，仿佛令，仿佛令这悲情受到限制这悲情受到限制。句句“无边落木萧萧下无边落木萧萧下”，又将诗人的，又将诗人的“悲秋悲秋”心境推向一个新心境推向一个新的层次的层次。句句“不尽长江滚滚来不尽长江滚滚来”滚滚而来的滚滚而来的“长江长江”展现的展现的开阔辽远的开阔辽远的境界境界，又，又仿佛缓冲了这段悲情仿佛缓冲了这段悲情。在对景物的描绘中，可以揣摩。在对景物的描绘中，可以揣摩到诗人悲情世界的情感起伏。到诗人悲情世界的情感起

7、伏。句的抒情，则将万里漂泊多病的句的抒情，则将万里漂泊多病的孤零悲苦之情孤零悲苦之情作了作了直接直接抒发抒发，最后最后却令人颇感意外地落笔于却令人颇感意外地落笔于“新停浊酒杯新停浊酒杯”这一生活这一生活细节上细节上，纵横开合变化自如。，纵横开合变化自如。正是这种曲折有致的章法，既令文势波澜横生，正是这种曲折有致的章法，既令文势波澜横生，也令情感的表达深厚凝重。也令情感的表达深厚凝重。2 2、结构上结构上的回环的回环照应（内容）照应（内容）。一、三两句一、三两句 二、四两句二、四两句 五、七两句五、七两句 六、八两句六、八两句登高登高一、三两句相承写山景，一、三两句相承写山景，二、四两句相承写江

8、景，二、四两句相承写江景，五、七两句相承写悲苦，五、七两句相承写悲苦，（“万里万里”“”“百年百年”和上联的和上联的“无边无边”“”“不尽不尽”也相互呼应：诗人的羁旅愁与孤独感，就像落叶和江也相互呼应：诗人的羁旅愁与孤独感，就像落叶和江水一样，推排不尽，驱赶不绝，情与景交融相洽）水一样，推排不尽，驱赶不绝，情与景交融相洽）六、八两句相承写多病。六、八两句相承写多病。照应之妙，实不多见。照应之妙，实不多见。3、音节上的铿锵有力、音节上的铿锵有力。前人评前人评登高登高对仗艺术：对仗艺术：“七言律八句皆对七言律八句皆对”首联：首联：不仅上下两句对，而且还句中自对；不仅上下两句对，而且还句中自对；中间

9、两联：中间两联：出句对句都对仗工整（字数、结构）出句对句都对仗工整（字数、结构）讲究平仄相对讲究平仄相对 每句内，也平仄有致每句内，也平仄有致 （“一、三、五不论，二、四、六分明）一、三、五不论，二、四、六分明）尾联尾联：也对仗工整：也对仗工整押韵：押韵：首句本可不押韵，此诗也押韵，而且押的平声首句本可不押韵，此诗也押韵，而且押的平声 韵；另外，二、四、六、八句末规定必押韵，且韵；另外，二、四、六、八句末规定必押韵，且 押平声韵，并一韵到底，那么出句一般就是仄声。押平声韵，并一韵到底，那么出句一般就是仄声。请朗读体会。请朗读体会。登高登高一诗，无论是节奏、声韵，还是对仗，产一诗，无论是节奏、声

10、韵，还是对仗，产生的音乐美臻于化境令人叹为观止。生的音乐美臻于化境令人叹为观止。4 4、语句上的准确、凝练、生动、语句上的准确、凝练、生动 。1 1）请体会颔联的）请体会颔联的“无边无边”“”“不尽不尽”“”“萧萧萧萧”“”“滚滚滚滚”的的精妙。精妙。（诗人仰望）茫无边际、萧萧而下的木叶，（俯视）（诗人仰望）茫无边际、萧萧而下的木叶，（俯视）奔流不息、滚滚而来的江水，这是一幅萧瑟悲凉、空旷奔流不息、滚滚而来的江水，这是一幅萧瑟悲凉、空旷辽阔的秋景图，辽阔的秋景图，“无边无边”“”“不尽不尽”使此联的意境显得使此联的意境显得广阔深远，再加上广阔深远，再加上“萧萧萧萧”“”“滚滚滚滚”，不仅使人联

11、想，不仅使人联想到落叶窸窣之声，长江汹涌之状，也无形中传达出作者到落叶窸窣之声，长江汹涌之状，也无形中传达出作者深感韶光易逝，壮志难酬的感怆。深感韶光易逝，壮志难酬的感怆。2 2）第）第5 5句（仅七字就写了四悲）：句（仅七字就写了四悲）：杜甫的目标很高，对自己也很严格，务必达毫发杜甫的目标很高，对自己也很严格，务必达毫发无遗恨的境地，无遗恨的境地，持读书破万卷的恒心，追无不惊人死不持读书破万卷的恒心，追无不惊人死不休的高标休的高标。第。第5 5句：一悲，他乡作客；二悲，经常作客；句：一悲，他乡作客；二悲，经常作客；三悲，万里作客；四悲，秋风萧瑟。可见凝练、准确、三悲，万里作客；四悲，秋风萧瑟

12、。可见凝练、准确、生动之风非凡。生动之风非凡。风格小结：沉郁和顿挫合为一体沉郁和顿挫合为一体 ，沉郁凭借，沉郁凭借顿挫，顿挫服从沉郁，二者相辅相成，顿挫，顿挫服从沉郁，二者相辅相成，构成了杜诗的主要风格。构成了杜诗的主要风格。登高登高这首七律，将深厚浓郁的这首七律，将深厚浓郁的“沉郁沉郁”之情寓于跌宕有致的之情寓于跌宕有致的“顿挫顿挫”之中，无疑是窥测杜诗风格的一个重之中，无疑是窥测杜诗风格的一个重要窗口，具有极高的审美价值要窗口，具有极高的审美价值 。月月 杜甫杜甫 万里瞿唐月，春来六上弦。万里瞿唐月，春来六上弦。时时开暗室，故故满青天。时时开暗室，故故满青天。爽和风襟静，高当泪满悬。爽和风襟静，高当泪满悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。南飞有乌鹊，夜久落江边。1、作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？（、作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？（3分）分）2、试简析、试简析“万里万里”“”“时时时时”“”“夜久夜久”三个词在表三个词在表情达意方面的作用。（情达意方面的作用。（6分）分）演讲结速，谢谢观赏！Thank you.