湖北省省化学优质课课件:二氧化碳的性质说课课件.ppt
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- 关 键 词:
- 湖北省 化学 优质课 课件 二氧化碳 性质
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1、课题三:二氧化碳和一氧化碳,二氧化碳的性质,人教版初中化学九年级(上),授课教师:张 亮,黄冈中学,1. 教材分析,2. 学情分析,3. 教法和学法分析,4. 教学过程,5. 板书设计,说课环节,6. 教学预案,第一部分 教材分析,本节课的内容是研究初中化学中的典型物质二氧化碳的性质。二氧化碳是生活中常见的物质,学生对它的性质有一定的了解。在此基础上,教材以“观察与思考”作为活动主线,发挥学生学习的主动性和积极性。 通过对二氧化碳性质的实验探究进一步学会研究物质的一般方法,为后面一类物质的学习打下基础。,一、教材的地位和作用,第一部分 教材分析,二、教学目标,1.知识与技能:,2.过程与方法:
2、,(1)通过对二氧化碳的性质进行探究的过程学会运用观察、实验等基本探究方法。,(2)培养学生用图表和化学语言表述信息的能力。,知道CO2的主要性质。,第一部分 教材分析,(1)通过对CO2性质的学习,培养学生掌握从现象到本质,从感性到理性的科学认知方法。,(2)联系生活实际,让学生们保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。感受到化学对改善人们生活所起的积极作用。,3.情感态度与价值观:,第一部分 教材分析,1.教学重点,三、教学重难点,通过自主探究知道二氧化碳的化学性质。,2.教学难点,理解二氧化碳与水反应的原理。,第一部分 教材分析,基于学生对二氧化碳相关知识的初步了解,本节课的
3、侧重点在于形成二氧化碳与水反应生成碳酸的结论的探究过程。在学习本课题之前,学生已通过对氧气的学习初步掌握研究物质的一般方法和步骤,同时本课题内容是学生比较熟悉且感兴趣的,所以可以利用这些条件充分激发学生的学习兴趣。,第二部分 学情分析,一、教法分析 根据以上对教材和学情的分析,我将分别采用 创设情境,设置疑问,讨论交流和实验探究等方式来突出重点、突破难点,引导学生将所学知识加以运用,提高学生迁移知识的能力。,二、学法分析 在学习过程中,学生将会利用实验探究,观察分析,交流合作和归纳应用等方法进行学习。,第三部分 教法和学法分析,动漫人物介绍:以柯南为首的少年侦探团成员。,第四部分 教学过程,柯
4、南,光彦,元太,阿笠博士,步美,灰原哀,情景导入:,分别编设人物角色:,情景导入:,柯南,元太,阿笠博士,提出猜想,发现问题,查阅资料,参与实验,好观察 爱思考 会探究,冒失鬼,知识渊博 性格随和, 设计意图 ,2. 设计元太这一人物引发问题,柯南带动探究过程的逐步进行,而阿笠博士提供化学信息。再加上学生的参与,就一起构成了整个探究活动。,1.用学生喜爱的动漫名侦探柯南中的人物来激发学生学习热情,以他们的活动作为本节课的探究主线。,学生,用以上人物编构故事,引出有关二氧化碳的问题,再与学生一起进行实验探究,最后得出结论。, 设计意图 ,情景导入:,侦探团,孤岛游,进山洞,狗昏迷,火熄灭,出山洞
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