江西省高等学校实验教学示范中心评审标准参考模板范本.doc

1、实用文档精品实用文档系列 (标准 完整 实用 可修改) 附件3江西省高等学校实验教学示范中心评审标准（草案）江西省教育厅二OO五年八月江西省高校实验教学示范中心评估指标体系指标体系一级指标权重二级指标权重备注1实验教学40%1教学理念与改革者思路102教学体系与教学内容103教学方法与教学手段104教学效果与教学成果102实验队伍20%5队伍建设106队伍状况103管理模式20%7管理体制58信息平台59运行机制104设备与环境20%10仪器设备1011维修运行512环境与安全5特色项目（10分） 实验教学中心在实验教学、实验队伍、管理模式、设备与环境等方面的改革与建设中做出的独特的、富有成效

2、的、有积极示范推广意义的成果。一、 实验教学序号内容建设要点评审要求评 分1-1教学理念与改革思路10分1、 学校教学指导思想明确，以人为本，促进学生知识、能力、素质协调发展，理论、实践、创新全面提高，重视实验教学，相关政策配套落实。2、 实验教学改革和实验室建设思路清晰、规划系统、方案具体，适用性强，效果良好。3、 实验教学定位合理，理论教学与实验教学统筹协调、安排适当。1、 学校教学指导思想明确，教学文件齐全，重视实验、实践教学环节，能体现学生知识、能力素质，协调发展和创新人才培养目标。2、 学校有实验中心建设规划，思路明确、清晰，方案具体，体现实验教学改革和促进学生实验水平不断提高。3、

3、 有实施办法并取得成效。4、 教学计划中对实验教学定位合理，理论教学和实验教学安排合适，查阅教学计划及安排。5、 实验教学大纲等教学资料齐全，实验项目安排合理，体现培养能力。（2分）（2分）（2分）（2分）（2分）1-2教学体系与教学内容10分1、 建立与理论教学有机结合，以能力培养为核心，分层次的实验教学体系，涵盖基本型实验、应用型、综合型 、设计型 实验、研究型、创新型实验等。2、 教学内容注重传统与现代的结合，与科研、工程和社会实践应用紧密联系，融入科技创新和实验教学改革成果，实验项目更新率合理。3、 实验教学大纲充分体现教学指导思想，教学安排适宜学生自主选择。4、 实验教材不断改革创新

4、，有利于学生创新能力培养和自主训练。1、 教学计划中应能体现分层次的实验教学体系，实验课时应占理论课时的比例合理。2、 实验教学内容综合设计型实验项目不少于40%。3、 实验项目更新率体现教学的规律、合理性、有创新和实验教学改革成果。4、 实验教学大纲体现教学指导思想，实验教材不断改革创新，有自编实验教材，有利于学生创新能力培养和自主训练。1-3分1-4分1分2分序号内容建设要点评审要求评 分1-3教学方法与教学手段10分1、 重视实验技术研究，实验项目选择、实验方案设计有利于启迪学生科学思维和创新意识。2、 改进实验教学方法，建立以学生为中心的实验教学模式，形成以自主式、合作式、研究式为主的

5、学习方式。3、 实验教学手段先进，引入现代技术，融合多种方式辅助实验教学。4、 建立多元实验考核方法统筹考核实验过程与实验兴趣，提高实验能力。1、 重视实验技术研究，实验项目，选择实验方案设计，有利于培养学生创新能力培养，查看实验技术交流的有关记录和资料。2、 有专题研究实验教学方法、方式的记录，查看实验教学记录，有学生完成实验的教学方法和实验方案（2分），已实施加2分。3、 有自行开发（或引进）计算机辅助实验教学或多媒体实验教学软件，并在实际中应用较好。4、 有多元实验考核办法，及学生成绩评定办法。1-2分24分2分2分1-4教学效果与教学成果10分1、 教学覆盖面广，实验开出率高，教学效果

6、好，学生实验兴趣浓厚，对实验教学评价总体优良。2、 学生基本知识、实验基本技能宽厚扎实，实践创新能力强，实验创新成果多，学生有正式发表的论文或省部级以上竞赛奖等。3、 承担省部级以上教学改革项目，成果突出，有广泛的辐射作用。4、1、 实验中心实验教学覆盖面广，查阅实验教学安排，教学大纲，实验开出率符合大纲要求。学生预习报告，实验报告等。2、 问卷调查，了解学生对实验课程的评价及知识能力。3、 实验室承担省、部级以上教改和研究项目，成果突出。有学生参加，有正式发表的论文或获省部级以上竞赛奖。4、 近五年至少有一项以上实验教学改革成果获省级以上奖。至少有一本高水平的实验教材，年均在核心期刊以上刊物

7、发表的论文三篇以上。2分2分2分14分实验教学改革成果丰富，有获省部级以上奖的项目、课程、教材及发表的高水平实验教学改革论文等。二、 实验队伍序号内容建设要求评审要求评分2-1队伍建设10分1、 学校重视实验队伍建设，规划合理。2、 政策措施得力，能引导和激励高水平师资积极投入实验教学。3、 重视实验教学队伍提高，培养培训制度健全落实，富有成效。1、 学校（中心）有实验队伍建设规划、管理规定或办法，在设岗、聘任、职称评定和待遇上体现激励机置，实验室队伍结构合理，队伍稳定。2、 学校（中心）重视实验队伍建设，有培训制度、计划和办法并实施。3、 学校（中心）有措施鼓励高水平的教师担任实验课并有各类

8、人员的考核办法。4分3分3分2-2队伍状况10分1、 实验教学中心负责人学术水平高、热爱实验教学管理能力强，具备教授职称。2、 实验教学中心队伍建设结构合理，符合中心实际，与理论教学队伍互通，核心骨干相对稳定，形成动态平衡。3、 实验教学队伍教学科研创新能力强，实验教学水平高，积极参加教学改革、科学研究、社会应用实践，广泛参与国内外同行交流。4、 实验教学队伍教风优良，治学严谨，勇于探索和创新。1、 学校有关于实验室（中心）主任任命文件，实验中心主任是否具备正高职称，并展示主任业绩。2、 实验中心教师和实验人员比例合适、职称、年龄、 学历结构合理，符合每项1分。3、 实验队伍稳定，教学科研能力

9、强，积极参加学术交流。3分4分3分三、 管理模式序号内容建设要点评审要求评分3-1管理体制5分1、 为校级实验中心，建制相对独立，实施校、院（系）两级管理。2、 实行实验教学中心主任负责制；3、 中心教育教学资源统筹调配，实行资源共享，使用效益高。1、 学校有关于实验中心机构 成立的文件，建制相对独立，学校、院（系）两级管理。2、 实行中心主任负责制，有中心主任岗位职责及任职文件。3、 实验中心的教学资源由中心主任统筹调配，中心资源利用率高，受益面广，（查教学、科研利用率及跨院（系）使用情况）1分2分1-2分3-2信息平台5分1、 具有丰富的网络实验教学资源；2、 建立实验教学和实验室管理网络

10、信息平台；3、 实现实验教学网络化管理和网上辅助教学。1、 实验中心建立了实验中心网站和信息管理平台，使用网络教学资源；2、 实验中心实验教学实现网络化管理，如：网上预约实验、网上下载资料、网上答疑、虚拟实验等；3、 实验中心基本信息实现网上公布，如教师、教学成果，实验室基本情况，教学安排等。2分2分1分3-3运行机制10分1、 实验室实行开放式运行管理，有保障措施；2、 实验室有齐全、完善的各项管理制度、办法；制度和办法应体现以人为本、以学生为主体。3、 有实验教学考评管理办法，能体现改革精神和激励机制。4、 实验教学运行经费有制度化保障。5、 有完善的实验教学质量保证体系。1、 实验室（中

11、心）有开放管理运行办法及开放实施记录。2、 实验室有齐全完善的各项制度、办法；3、 实验室有实验教学考评管理办法、体现改革精神和激励机制。4、 有保障实验教学运行的经费及保障实验教学质量的措施和评价体系。3分2分2分3分四、设备与环境序号内容建设要点评审要求评分4-1仪器设备10分1、 仪器设备质量好，能做到优化配置，数量满足教学需要。2、 仪器设备使用效益高。3、 改进和自制仪器设备有特色，教学效果好。1、 基础教学实验仪器设备1人1组，专业基础实验2人1组达到者3分，未达到者不给分。2、 仪器设备使用效益高，查阅仪器设备使用情况3、 有改进（自制）的实验仪器装置，使用效果好。3分15分2分

12、4-2维护运行1、 仪器设备管理制度健全，运行效果好。2、 仪器设备固定资产账，物相符率100%3、1、 学校仪器设备管理制度健全，实验中心有仪器设备管理、使用维修、赔偿等办法。2、 仪器设备帐、物相符率100%，现场抽查仪器设备10台。（有一台不相符不给分）1分2分5分仪器设备完好率达95%以上。4、 年仪器设备运行、改造及维护费落实。3、 现场抽10台仪器设备，完好率达100%，大型设备要有仪器设备使用记录。4、 查阅近三年经费投入落实记录（含维修经费）12分1分序号内容建设要点评审要求评分4-3环境与安全5分1 、实验用房满足实验教学任务需要。2、有温度、湿度要求的实验室，按规定控制温度

13、、湿度，照明、通风应符合要求3、水、电、暖管道走线和实验设施布局安全、合理，实验室环境良好，符合规定要求。4、有“三废”（废气、废液、废渣）的实验室应有“三废”处理措施。5、有防火、防爆、防盗、防破坏设备和安全措施，有应急设施和应急措施。6、实验室各种标识清晰、完善。7、 高压容器存放合理；易燃与助燃气瓶分开放置，离明火10米以外；实验需使用放射性同位素的，有使用许可证，操作人员有上岗证；具备有害射线超剂量检测手段；对实验用病菌、动物有管理、处置措施；放射、剧毒物品有存放、领用管理办法。1、 学生实验用房使用面积必须满足2平方米/人 以上；2、 实验室用房布置合理，有平面示意图及实验室用房说明、面积等资料。3、 实验室照明、噪声 须符合标准，有温度湿度要求。4、 实验室有防火、防盗、防爆等安全措施。应有“三废”处理办法。5、 实验室有安全检查记录，三年内无重大安全事故发生。1分1分1分1分1分8、能认真开展广泛的师生安全教育。