契约式教学方法在项目化教学中应用参考模板范本.doc

1、“契约式”教学方法在项目化教学中应用-伦敦国王学院学习学习体会“契约式”学习（contract learning）是我在伦敦国王学院学习的第一课，主讲人是Mary Crawford，通过Ms Mary两个小时的讲解，对这种新型学习方法有了一点点了解，现分享给大家。所谓“契约式”学习，是在开始学习前，要制定一个详细的方案，方案包括五个方面：给学习项目取一个题目（主题topic）（我想要什么？或能够做到什么？或知道什么）；列举出具体的学习目标（这个目标越具体越好，方便检测）；明确你需要的学习资源；制定一份行动计划；回顾契约并评估学习成果。项目方案具体包括如下内容：一、主题学习主题，即项目的名称，要

2、简洁明了。二、学习目标列学习目标时，采用“SMART 目标法”（SMART goals），即：1.specific:I will be able to .我将能做到什么。（明确、且具体的目标）2.measurable: I will know I have achieved it when 我知道在什么时候我已经获得一些知识（达成目标），（例如，到明天上课前，有80%学生上网学习你上传的资料，有50%的学生完成模拟训练）。（可测量的目标）3.achievable - realistic in time and level与学习者关心的事相关。（有相关性的目标）4.relevant - to t

3、he placement and the learner目标不要好高骛远。（可达成的目标）5.timed - specific date by .什么时间完成目标。（有具体的时间限制）三、学习资源（What do you need to learn it为了达成学习目标，你需要什么资源）1.Who can help me achieve this goal? 谁能帮助我实现目标（教师、学习同伴等）。2.Where and how can the learning be gained? 学习可以在什么地方进行，如何获得资源？3. What do I need to do to achieve t

4、he goal?为了达成目标，我需要做什么。充足的学习资源是达成目标的基础，要对学习资源进行充分的准备，并运用这些资源，这是成年人学习的特点。四、行动计划1.Set out, in a logical order, what you have to do 开始，你必须做什么。2.Include dates and times for each stage 每一步完成时间、日期（要说明清楚）。3.State how you will measure achievement说明如何测量你的成果。五、学习回顾与评价（How will you show you have learned it? 你如何

5、表达你取得的学习成果。）1.Has the goal been achieved?目标已经实现了吗？2.What helped and hindered the achievement?什么帮助你取得成功，什么妨碍你取得成功，即行动过程中的积极因素是什么，消极因素是什么?3.Have new goals been identified for further learning?对于进一步学习，新的目标已经建立了吗？Mary 授课后，布置了一个家庭作业，要制定一个学习方案，我的契约式学习方案分享一下。题目：我想要知道英国医学影像技术专业人才培养方案。目标：2020年8月30日前完成一份中英医学影

6、像技术专业人才培养比较的研究报告。学习资源：国王学院网站资源、国王学院教师帮助提供相关资料、国王学院教学医院放射科提供相关调研资料、中国相关高校的调研资料等。行动计划：2019年10月底前，请Mary 引荐认识国王学院医学院Leyla，通过电子邮件了解他校的医学影像专业教学计划；请Mary引荐认识教学医院放射科主管，了解技师岗位能力要求等信息。调研报告初稿2019年12月底完成。 卡尔说：“我知道我不能教任何人任何东西，我仅能为他们学习提供环境条件”（Carl Rogers said: “ I know I can not teach anyone anything I can only pr

7、ovide an environment for them to learn”），卡尔的名言很好地说明了学习的过程，学生的学习不是教师教出来，只是教师给学生们提供一定的条件，请问，你为你的学生准备好环境了吗？还是给他们一个个知识点，导致学生听得累，你讲得也累，这就是我国目前教育的现状。对于未成年人（小学生），老师告诉他们知识点，让他们记忆，这是应该的。但对于成年人（18岁以上）的教育，教学的重点是帮助他们点燃心中的理想（目标），而不是像教小学生一样，教一个个知识点。对成年的教育，采用的教学方法：领导力培养（Leadership）；讲授教学（Teaching）；角色扮演教学（Role modelling）；教练式教学（Coaching）；临床专家指导教学（Clinical supervision）；结构反馈教学，即PDCA循环（Structured reflection）。暑期的培训，我收获很大，意识到我们的职业教育教学必须改革。职业教育是成人的教育，它不同于中小学教育，中小学生需要吸收一些知识，采有不断浇灌的方式，让学生吸收知识；而成人的教育，教育教学重点要放在帮助学生建立为什么要学，而不是讲授一个个知识点。在下学期的教育教学过程中，尝试运用所学的方法，巩固学习成果，为我国的职业教育的发展做一点点贡献，进一步扩大我校中英合作项目成果。4 / 4