三上Unit2ALet'slearn课前语篇感知学习四种颜色词汇微课教学设计方案参考模板范本.doc

1、三上Unit 2 A Lets learn课前 语篇感知学习四种颜色词汇微课教学设计方案制作单位： 设计者：_ _ 时 间： 微课基本信息知识点名称：语篇感知学习4种颜色词汇学科类型与教学对象：小学三年级英语上册第二单元词汇教学，三年级适用预计上课时间长度：6分钟教学目标：1. 了解colour的含义。2. 学会用I see.的句型介绍四种颜色: red, yellow, green and blue。教材分析：本课是三年级上册第二单元的第二课时，Lets learn 部分是学习关于颜色的单词：blue, green, yellow, red,学生第一次接触。因而先让学生了解colour的含义

2、，再在语篇中感知学习四种颜色词汇。学情分析：三年级孩子开始从被动的学习向主动学习转变，喜欢直观形象思维，用小故事导入能吸引学生学习的兴趣。本微课让学生先感知colour的含义，再学习四种颜色词汇：red, yellow, green and blue的音、义。重点难点：教学重点：1. 了解colour的含义。 2. 学会用I see.的句型介绍四种颜色: red, yellow, green and blue。教学难点：单词green的发音。教学过程：.Topic: Present the meaning of colour.(设计意图：利用mind map，让学生了解colour的含义,初步

3、接触本微课要学习的颜色。）.Presentation1.Watch the story(设计意图：观看变色龙能变色的小故事，引出四种颜色，I see red/ yellow/ blue/ green.的学习。)2. Read follow the tape.(设计意图：课文录音原音输入，学生及时纠正音。)3. Read by students.(设计意图：引导学生尝试用I see.句型介绍颜色，并检查学生对本微课所学习颜色的掌握情况。).Practice1.Game： Read and think(设计意图：通过游戏，以边读图片边发现规律的形式，操练颜色单词。）2.Game：Sharp eye

4、s(设计意图：结合学生已学知识，让学生综合运用I see.的句子来巩固不同颜色的物品。）.Sum upPreview the colours(设计意图：用Mind map小结本微课所学颜色单词。)教学评价：评价内容：1 、用故事吸引学生学习，让学生积极参与课堂学习2、用游戏形式，让学生积极动脑、动口、动手参与课堂。3、创设活动中，让学生对语言的综合运用能力。评价方法：1、教师观察 2、课堂练习教学资源与环境：1. PPT课件2. Flash播放器设计理念与特色：1. 巧妙利用变色龙变色的小故事，自然地引出相关的颜色和句型，在相应的情境中进行学习。2. 通过游戏和活动运用句型巩固所学的词汇，在轻松的环境下学习。本课适合学生在课前进行预习，了解四种颜色的音和义，为词汇的学习奠定基础。呈现方式：讲授与演示相结合微反思:本课时体现了微课精炼的特点，引入自然，学习轻松，能够让学生迅速学会用I see.的句型介绍四种颜色；能够让学生在情景中迅速地学会四种颜色词汇，运用故事教学和游戏法进行的语言操练，加深学生对所学知识的印象，真正做到学以致用。微点评：本课能在情境中进行学习，既学习了相关的知识，在游戏中轻松地巩固单词，让词汇教学与句子教学很好地融合起来，体现了词汇教学的语用功能。整节微课设计合理、有趣，目标明确，针对性强，学生容易理解，能在情景中有效地完成了教学任务。3 / 3