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类型七下道德与法治教学课件:节奏与旋律.ppt

  • 上传人(卖家):小豆芽
  • 文档编号:442637
  • 上传时间:2020-04-07
  • 格式:PPT
  • 页数:22
  • 大小:2.26MB
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    关 键  词:
    道德 法治 教学 课件 节奏 旋律 下载 _七年级下册_统编/部编版_道德与法治_初中
    资源描述:

    1、第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第2课时 节奏与旋律,导入新课,黄河大合唱,VS,你知道么?,节奏?,指音乐运动中音的长短和强弱,指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列,旋律?,1.在不同的集体中,我们会扮演不同的角色,承担不同的责任。 2.学会调整自己的节奏,融入集体的旋律,排除角色冲突带来的烦恼。 3.正确认识“小群体”和“小团体主义”,坚决反对小团体主义。,学习目标,新课探究,目标导学一:我在多个集体中,晒晒你自己,晒一晒你在不同集体中的角色。(家庭、学校、社会),子女、孙子女、哥姐弟妹,家 庭,家 庭,班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团

    2、员、,社 会,兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客,小青的烦恼:,一个周五的晚上,小青妈妈的手机上收到了三条发给需要通知小丽的短信:,情境分析一:,来自班主任,来自校学生会主席,来自跆拳道教练,思 考:,从三条短信的内容可以看出,小青属于多个集体,扮演着不同的角色,有着不同的任务。试着完成下面的表格:,学员,部长,协助学校管理工作,训练,排练、表演,舞蹈队员,不同的集体,不同的角色和责任,1,我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。,2,在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。,小青的烦恼是什么?,班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突,集体会为小青的烦恼而调整时间

    3、吗?,你遇到过类似烦恼吗?,思 考:,如果你是小青,你会如何做?说一说你的理由。,我选择参加: , 我的理由是: 。,选择参加跆拳道兴趣班,理由:这是兴趣、爱好。,选择班级节目排练,选择参加学生会会议,理由:心中班级最重要,任务紧迫,缺我不可。,理由:学生会的工作是影响全校学生管理的大事,最重要。,处理角色冲突的方法,在排解角色冲突带来的烦恼时,我们通常会考虑哪些因素?,自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。,当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。,处理角色冲突的方

    4、法,目标导学二:集体中的小群体,情境分析二:,小丽的班级生活,在小丽所在的初一某班,每到下课时间,同学们就三五成群地聚在一起 ,有说不完的话:有几个同学总是讨论学习问题;有几位男生是铁杆球迷,总是兴高采烈地谈着球赛,他们也是班级篮球赛中我们的主力;小丽和其他三位同学由于都是校学生会成员,则经常聊学生会工作;还有几位男生同学常常约好一起去校 内小店买零食,还常常迟到,影响老师上课,其他同学说说他们,他们还联合起来欺负那些同学,思 考:,小丽的班集体中存在的这些“小群体” 是怎样形成的?,在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。,小群体的影响:,

    5、1,积极影响:我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。,2,消极影响:如果能够融入集体生活,就会起积极作用,否则,就会产生矛盾和冲突,甚至会沦为“小团体主义”。,情境分析三:,哥们义气要不得,如果你在集体生活中遇到类似的情形,你会怎样想,又会怎样做?,明辨是非, 坚持正确行为,坚持集体主义,反对小团体主义。,如何对待小团体主义?,课堂小结,随堂训练,1.在不同的集体中,我们扮演着不同的角色,这就要求我们( ) A.承担相同的责任 B.不必承担责任 C.只承担一种责任 D.承担不同的责任,D,2.下列对“小群体”认识不正确的是( ) A.小群体是由一些志趣相投、个性相近的人组成的 B.在小群体中同伴之间可以相互学习,共同进步 C.小群体就是“江湖义气”,它最终都肯定会沦落为小团体主义者 D.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群体就是一种积极的存在,C,

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