《不可复制的记忆》中段指导课指导预案参考模板范本.doc
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1、不可复制的记忆中段指导课指导预案不可复制的记忆中段指导课指导预案 【阶段目标】1针对前期研究情况做阶段性的汇报,展示,提出阶段性的问题。2通过交流,进一步完善问卷调查、采访等的研究方法。3报告,针对要解决的阶段性的问题进行更进一步的研究。4让每一个孩子参与其中的孩子在知识、能力和情感、态度、价值观方面都能有所发展。【活动时间】:课内课时+课外2周【活动准备】学生准备:1开展实践活动,收集有关柴火土灶的资料,做好社会调查及调查记录,写好研究日记、感悟等。2以小组为单位进行阶段性资料的初步整理。3小组讨论、准备课题阶段性展示的内容,做好展示人员分工。4根据需要制作PPT等教师准备:1指导学生有目的
2、的收集材料。提醒学生及时记录、整理采访内容,写好研究日记、感悟等。2在学生准备课题阶段性展示内容时参与其中,加以适当的引导。【活动过程预案】:一、汇报交流阶段成果,生成新问题。一、谈话导入:1活动背景介绍。师:同学们,时代的发展总是在创新中淘汰落后,从而推动历史的发展,随着乡村走上电气化,一些煤气灶、电磁炉毫不客气地把柴火土灶挤出了人们的生活。柴火土灶及灶画这项民间艺术已渐渐被人们所淡薄和遗忘了,为了传承并保护这些民族非物质文化。于是就有了这个活动主题,即“走近乡村的柴火土灶”。2研究主题及相应学生小组介绍。师:为了了解柴火火灶,我们分了个小组,从(投影出示)柴火土灶的使用现状、柴火土灶的搭建
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