3D打印特色教育建设方案.pptx

1、3D打印创新基地建设整体解决方案 1.美国华盛顿邮报2012年1月11日载文称：人工智能+机器人+数字制造（3D 打印）=制造业革命，未来20年美将在制造业“打败中国”为何现在轮到中国担心制造业了？国外动向一、建设背景2.2011年6月，美国总统奥巴马宣布一项新政策，并向 3D打印产业支出5亿美元以提升美国在制造业上的领先地位。2013年初奥巴马在国情咨文中，强调了3D打印技术的重要性，将之视为美国再次夺回制造业大国地位的重要技术。国外动向23.英国经济学家杂志4月21日载文“第三次工业革命已经到来”称：我们认为，这些变革带来的结果，便是第三次工业革命（前两次工业革命的标志分别是蒸汽机与流水线

2、生产）。随着生产的数字化，第三次工业革命现正如火如荼地进行着。新材料、包括3D打印技术在内的全新工艺与新式协同生产服务的涌现，使得人们能以更低的劳动力成本灵活地生产少量产品。4.2014年，日本经济产业省继续把3D打印机列为优先政策扶持对象，计划当年投资45亿日元，实施名为“以3D造型技术为核心的产品制造革命”的大规模研究开发项目，开发世界最高水平的金属粉末造型用3D打印机。一、建设背景2013年4月，科技部近期公布的最新国家高技术研究发展计划（863计划）、国家科技支撑计划制造领域2014年度备选项目征集指南，首次将3D打 印产业纳入其中。指南中提到突破3D打印制造技术中的核心关键技术，研制

3、重点装备产品，并在相关领域开展验证，初步具备开展全面推广应用的技术、装备 和产业化条件。2015年2月11日，工信部、发改委、财政部三部门联发国家增材制造产业发展推进计划（2015-2016年），明确指出：组织实施学校增材制造（即3D打印）技术普及工程。在学校配置增材制造设备及教学软件，开设增材制造知识的教育培训课程，培养学生创新设计的兴趣、爱好、意识，在具备条件的企业设立增材制造实习基地，鼓励开展教学实践。2015年5月8日国务院印发的中国制造2025提到“各国都在加大科技创新力度，推动三维（3D）打印、移动互联网、云计算、大数据、生物工程、新能源、新材料等领域取得新突破。”3D打印在所有技

4、术领域被列为第一位。国内政策一、建设背景就业展望：在全球的3D打印发展规模不断扩大的大环境下，近几年，国内涌现了大批的3D打印企业，另外包括富士康、海尔、海信模具、中航工业等一些传统的制造业企业也纷纷引入了3D打印技术。由于国内缺少固定的3D打印技术人才的输出，所以3D技术人才的缺口正在逐步扩大，各大招聘网站也发布了大量的3D打印人才的招聘信息，未来的人才缺口还将进一步扩大。所以3D打印相关的人才有着很好的就业环境和前景。一、建设背景人力资源咨询机构WANTED Analytics在2014年发布了一份全球3D打印行业人员招聘与雇佣趋势报告，报告称，4年间发布的关于3D打印领域的相关招聘广告数

5、量增长了18倍，4年来市场上对于具备3D打印与增材制造相关技能的人员需求量持续上升，企业的招聘难度也在上升。就业分析一、建设背景区域经济背景学校现状分析n领导重视：2月28日至3月1日，国务院发展研究中心主任李伟来肥调研高新技术产业发展情况，并给予肯定。n企业进驻：安徽省作为我国工业大省，在近几年也出现了一些优秀的3D打印技术的企业，安徽芜湖3D打印技术研究院、3D打印代理商3D记梦馆、西锐等。n专业分析：计算机、三维设计等相关专业，如计算机制造与辅助技术、工业设计、数控技术、模具设计与制造、激光加工技术、动漫专业、机械工程、车辆工程等专业。n劣势分析：专业学生有一定的设计能力，但是自主创新意

6、识不强，动手能力弱；对3D打印等前沿技术以及产品设计理念了解较少，与我校智能制造技能型人才的培养的理念有一定的差距。二、项目建设理念 3D打印技术应用广泛，渗透衣食住行、文工医教各行各业，形成了“3D打印+”技术新时代，“3D打印+各行各业”决定教育“3D打印+各专业”新模式。建设3D打印创新基地，可以服务于学校多个专业，可以大大提高传统专业的教学质量，增加学生的实践动手能力和创新创意设计能力，利于培养高技能创新型“智造”人才。优化提升传统专业教学，培养高技能创新型“智造”人才 创客利用3D打印技术可以更加方便快捷的将自己的创新想法变为现实，制造出创新产品，学生是最有创造力的群体，今早推广3D

7、打印等前沿新兴科技，让学生尽早了解掌握新的设计理念，把握的“大众创业，万众创新”新浪潮。普及推广前沿新兴科技，塑造校园科技创新创客氛围 通过3D打印创新基地建设为平台，进一步打造“传统专业+3D打印+创业教育”于一体的完整的3D打印创新教育服务体系，改进人才培养模式；通过举办3D打印相关竞赛、论坛、沙龙、会议等活动，“内铸品牌，外树形象”，提高学校的知名度、美誉度和创新面貌。提高学校整体教学品质，助推地方技能型水平大建设 专业教学全流程创新，专业人才全方位培养优化团队结构、培训提升考核双结构型师资团队建设、体验式培训模式，改善教学模式，完善考核激励，优化师资队伍创就业服务融入校企合作建设建专业

8、创就业团队，个性化定制创业服务。提供就业信息、辅导咨询及校企联合培养等确保就业专业接轨，核心能力通识嵌入提炼3D打印核心课程，结合各个专业对应领域3D打印应用行情，附以教学计划创新，强化综合素质提升，满足企业综合技能人才需求实训实体与服务融合立体搭建整体规划实训区，实训硬件与软件、实验室管理平台等抽象服务结合，立体搭建实训基地课 程 体 系 创 新师 资 队 伍 提 升创 就 业 培 训实 训 基 地 建 设全新理念融入，建设1+N资源以能力培养教材、实用性教材为主，工学结合，融入全新教学理念，设计辅助提升职业能力教材营造3D打印创客创新文化氛围融教育性、科学性和艺术性于一体，内容涵盖视觉景观

9、、文化知识、创意作品、宣传交流。教 学 资 源 开 发实 训 文 化 建 设三、项目建设内容三、项目建设内容 通过对企业的调研考察，建设能够模拟实际工作场景，引入与企业配套的3D打印设备，建立3D打印创新基地，课程资源的开发、师资队伍建设，为学生营造3D打印技术应用创新的良好环境。此3D打印创新基地的规划总面积为450平米左右。重点进行三维建模、逆向工程（三维扫描）、快速成型（3D打印）、后期处理以及创新创客培养这五个方面的实践教学任务，强调技术的先进性和创新思维，提高学生的自主设计和创新能力。通过文化馆建设、举办活动的营造3D打印技术学习氛围、课程资源的开发以及教学工作的逐步开展，提升学生的

10、新兴技术的认知度和3D打印技术的能力；也能开阔专业教师的视野，通过对3D打印技术的研究，发掘3D打印在传统专业上的应用及前景，促进科研课题的不断创新。培养具有熟练操作能力、技术应用能力、解决实际技术问题能力与创新创意能力的高素质技术技能型人才。实训室、文化馆整体建设、基本设备的采购、师资建设、3D打印技术应用和逆向工程设计教学资源开发高端工业级设备的采购，师资力量提升、组织宣传活动、与各专业融合的教学资源的开发一期：资金规划500万完成时间：2016.9三、项目建设内容二期：资金规划600万完成时间：2016.12四、实训基地建设-场地设计及功能区域实训基地平面布置图三维建模实训室 逆向工程实

11、训区快速成型实训室后期工艺实训室创新创客区文化馆 3D打印文化馆内容涵盖3D打印技术原理、行业产业、教育应用、创客文化知识、创意作品、宣传视频等，融教育性、科学性和艺术性于一体，通过文化走廊对学生产生强烈的感染力和吸引力，促使他们主动、热情、积极地参与其中。硬件设备硬件设备数量数量单位单位配套笔记本工作站4台3D打印笔10只配套台式电脑1台挂图8幅LED视频墙4块综合布线1套移动展板1套音响1套射灯40个休息椅1套四、实训基地建设-文化馆 建设一个新兴智能制造技术创新活动开展、交流和创意实现的场所，营造一个创新创客的氛围，刺激学生创客们迸发思想的火花，创造个性化的富有创意的产品，培养具有熟练操

12、作能力、技术应用能力、解决实际技术问题能力与创新创意能力的高素质技术技能型人才。创新创客实训室硬件设备数量单位可拆装桌面3D打印机10台3D打印笔10只配套打印材料100卷木工工具套装4套金工工具套装4套电子电路套装4套万用表4个配套电脑1台四、实训基地建设-创新创客实训室实 训 室 主 要 配 备 电 脑，学 生 通 过 课 程 学 习AutoCAD、Pro/E、UG、3D Max、Maya等主流软件进行各种创新产品的三维建模。学生可以发挥自己的创造力，进行任何创新创意产品的模型设计，在老师指导下融入3D打印创新设计理念。三维建模实训室硬件设备硬件设备数量数量单位单位专业三维建模工作站40台

13、投影系统1套实验室管理平台1套音响系统1套交换机1台线柜1个麦克风1套多媒体讲台1个四、实训基地建设-三维建模实训室 逆向工程实训室学习各种扫描仪的特点和使用技巧以及注意事项，掌握三维扫描逆向建模技术，培养学生逆向工程设备的使用和维护、在扫描数据上重建产品实物的三维数字模型、和对三维扫描模型进行后期优化的能力。进而培养学生将逆向建模技术运用到产品设计中的能力。硬件设备硬件设备数量数量单位单位激光三维扫描仪14台激光三维扫描仪24台拍照式三维扫描仪2台配套台式工作站10台配套数据处理软件10套标记点-套储物柜-台四、实训基地建设-逆向工程实训室学习多种主流3D打印技术的成型原理、特点、使用技巧以

14、及注意事项，了解不同设备打印的效果的差异和原因。掌握体验快速成型系统的工作过程，设备的操作与维护，切片软件的使用技巧，进而培养学生将快速成型技术运用在产品设计中的能力。硬件设备硬件设备数量数量单位单位桌面级3D打印机12台配套切片软件12套桌面3D打印机配套材料120卷SLA3D打印机2台SLA3D打印机配套材料20公斤DLP3D打印机2台DLP3D打印机配套材料20公斤工业级FDM 3D打印机1台工业级FDM 3D打印机配套材料20公斤高精度工业级FDM3D打印机1台高精度工业级FDM3D打印机10公斤工业级全彩3D打印机1台工业级全彩3D打印机5套工业级PolyJet 3D 打印机1台工业

15、级PolyJet 3D 打印机5套工业级金属3D打印机1台工业级金属3D打印机20公斤配套台式工作站22台四、实训基地建设-快速成型实训室 快速成型实训室 后期工艺实训室后期工艺实训室旨在培养学生对3D打印产品后期抛光、打磨、上色等加工处理能力，让学生通过该实训室掌握3D打印产品的后期加工原理、方法和处理技能。制作出精度、色彩、表面效果都符合用户要求的优良的产品。硬件设备硬件设备数量数量单位单位抛光机1套专用打磨机8台打磨砂纸80套水转印设备1台上色套装2套四、实训基地建设-后期工艺实训室五、通识教育-3D打印技术在各领域的应用1.汽车检测、维修、设计、制造3.动漫、人像2.模具设计与制造技术

16、改革五、通识教育-3D打印技术在各领域的应用5.艺术、创意设计制造4.医疗、生物技术六、产教研融合、校企合作3D打印创新实训基地的建设，利于产教融合、校企合作：打印创新实训基地的建设，利于产教融合、校企合作：1.便于学校与企业进行合作，学生实习；2.可以吸引设备制造企业将其某一制造环节放在此基地，便于学生实习和岗前培训；3.与3D打印产品服务商进行合作，一方面提升学生的产品制作、质检等企业运营管理流程，另一方面为学生创造收益。4.出租设备闲暇时间给企业，进行收费，提供产品使用率。5.半开源的金属3D打印机，可以通过设置不同的参数进行科研实验工作，满足教师的应用型科研需求。七、对外运营1、组织架

17、构设置营销部：线上线下业务拓展、订单处理，与客户初步沟通需求，包装发货、回访、回款；产品部：平面设计、三维模型设计、产品打印，后期处理（抛光打磨上色）宣传部：活动的策划和组织质检部：负责质量的管控（独立于产品部，便于产品质量管控，防止不良品瑕疵品流向客户造成客户抱怨或差评）综合服务部：工作室日常管理，人员管理，财务资金管理，物料采购，定期撰写经营状况综合分析报告；外联拓展部：大型活动外联工作，大客户拓展，融资等。，实体实体营业：营业：3D打印创新创业工作室的创建和运营使得学生可以按照社会实体店铺的运作模式进行营业，最真实的商业经营环境；运营团队可以通过自己的付出和努力获取相应的报酬，通过数据分

18、析不断的优化产品和商业模式。创业孵化：创业孵化：为具有3D打印技术且有创业想法的学生提供一个平台，可以降低学生实施场地、创业指导服务、资金等门槛，使学生可以实现自己的创业想法，并不断优化自己的商业模式，培养企业家素质，为学生将来的创业就业做铺垫。八、营造3D打印创新氛围1.3D竞赛（以赛促学、以赛促教）2.论坛、讲座八、营造3D打印创新氛围3.企业、学校、政府来我校参观考察4.沙龙、会议九、课程体系规划-通识教育核心课程教学内容教学目的3D打印技术及应用教授3D打印技术的基础原理及数学概念。让学生能够更深入认知3D打印技术，具备相关专业知识，为之后的技能学习和创业探索奠定基础。逆向工程技术以三

19、维扫描仪为教学器材，教会学生一般3D扫描仪的原理并进行正确操作；教授Zbrush、Geomagic等常用雕刻、修复软件的使用；教授学生对模型进行更加个性化的修改技巧，设计多样化模型。让学生能够对典型零件进行合理的工艺分析，制定扫描方案，选择合适扫描参数完成扫描，并且对生产的点云运用专用的点云处理软件进行编辑、简化、处理，生成所需要的曲面结构。3D打印创新设计以3D打印主流建模方式为教学内容，让建模基础为零的学生对3D建模有入门的认识，并掌握3D打印主流建模方式的使用。让学生能够结合自己的专业进行创新设计，制作打印模型，并能够使用主流建模方式导入并编辑已有模型，实现二次开发设计。3D打印设备的使

20、用与维护学习设备的使用注意事项，并能进行操作培训，了解3D打印、扫描和后处理设备的工作原理、安装调试、加工参数调整等基本维护能对常见3D打印、三维扫描、三维测量设备进行分析、应用、操作、加工参数调试、日常维护，能快速找出故障原因并及时解决问题。3D打印综合实训重点培训学生三维制图设计和三维扫描设计，结合模型特征选择合适的打印方式，并选择打印耗材，添加支撑、进行打磨、抛光、上色等后处理方式等一系列内容。通过综合实训课程，加强学生实践操作能力，锻炼夯实基本功，使学生具备一定实践能力之后，再加深理论知识学习，以理论更好地指导实践，实现理论与实践的结合。3D打印创业引导行业发展趋势分析、3D打印应用领

21、域、3D打印发展的主要瓶颈、3D打印商业模式案例解读（选修）让学生对3D打印创业创新模式有基础了解，便于后期创就业。九、课程体系规划-特色教学课程类型课程列表公共基础课程入学教育、国防安全与军事教育、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、计算机技术、体育与健康、应用数学、心理健康教育、职业生涯与发展规划专业基础课程绘画基础训练、构成艺术、动漫基础、动画前期设计（包括动画前期的策划，剧本，背景/人物设计）、原画设计、音效处理、Photoshop、加动画专业核心课程3Dmax、摄影技艺教程、电视编导或影视编导、矢量图形设计、影视后期合成、Maya建模（CG人

22、物）、3D场景设计、游戏设计、Flash、动画制作实践、3D打印应用模块3D打印技术动漫设计应用、三维建模与动漫设计、逆向工程技术应用（产品设计）、3D打印产品成型、3D打印就业指导动漫设计与制作+3D打印九、课程体系规划-特色教学工业设计+3D打印课程类型课程列表公共基础课程入学教育、国防安全与军事教育、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、计算机技术、体育与健康、应用数学、心理健康教育、职业生涯与发展规划专业基础课程工程力学、电工学、机械设计基础、工业美术、造型设计基础、工程材料、人机工程学、计算机辅助设计、设计概论、素描、设计色彩、效果图技法、设计

23、心理学、工业设计概论、工业设计史专业核心课程视觉传达设计、环境设计、产品速写、装饰设计基础、设计图学、设计材料与工艺、设计表达、模型设计与制作、产品造型设计、设计程序与方法、产品设计、色彩构成专业拓展课程产品摄影、产品语意传达、阴影与透视、企业形象设计、环境设施设计、雕塑基础设计、设计管理技能实训课程CAD、金工、电工、电子实习3D打印应用模块3D打印技术工业设计应用、三维建模与产品设计、逆向工程技术应用（产品设计）、3D打印产品成型九、课程体系规划-特色教学车辆工程+3D打印课程类型课程列表公共基础课程入学教育、国防安全与军事教育、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系

24、概论、形势与政策、计算机技术、体育与健康、应用数学、心理健康教育、职业生涯与发展规划专业基础课程工程图学、电工学、理论力学、材料力学、工程材料、机械原理、机械设计、材料成型技术基础、制造技术基础、工程热力学、流体力学、控制工程基础、数控技术基础专业核心课程测试与传感技术、液压与气压传动、发动机原理、汽车理论、汽车设计、汽车构造、CAD/CAE/CAM、虚拟样机技术、机械振动、单片机原理及应用、机电传动控制、汽车试验方法专业拓展课程有限元法、最优化方法、混合动力汽车概论、汽车振动与噪声、汽车节能与排放、车辆人机工程、汽车安全技术技能实训课程汽车综合实训3D打印应用模块3D打印材料学、快速成型技术

25、、逆向工程技术、3D打印汽车设计、3D打印汽车制造应用九、课程体系规划-特色教学模具制造+3D打印课程类型课程列表公共基础课程入学教育、国防安全与军事教育、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论、形势与政策、计算机技术、体育与健康、应用数学、心理健康教育、职业生涯与发展规划专业基础课程计算机应用基础（实践）、高等数学（工专）、材料加工和成型工艺、机械制造、工程图学基础、机械设计基础专业核心课程AutoCAD绘图、模具CAD（PRO/E）、模具CAD（UG）、模具CAM（MASTERCAM/POWERMILL）、冲压与塑料成型设备、数控技术及应用、模具技术经济分析专业

26、拓展课程模具技术经济分析、冲压工艺及模具设计、塑料成型工艺与模具设计、技能实训课程数控技术及应用（实践）、塑料成型工艺与模具设计（实践）、机械制造（实践）3D打印应用模块3D打印材料应用、快速成型技术、逆向工程技术、三维建模与模具设计优化专业知识01专家培训交流0培训师资05加强实践锻炼02校企人才互聘03师资队伍强化方案 培养“双师型”师资队伍专业师资素质不高师资团队建设不完善专业师资结构不合理专业师资数量不足3D打印技术专业教学3D打印技术专业师资现状制约需求促进十、师资队伍建设-内培外引交流，打造双师队伍强化师资力量十一、预计收益12345举办3D打印相关竞赛、论坛、沙龙、会议等活动，“

27、内铸品牌，外树形象”，提高学校的知名度和美誉度。3D打印、增材制造工程普及教育利于技能型大学转型升级开发实训系列精品示范课程，营造创新创意、增强学生动手实践能力6周边学校、企业、政府人员的参观考察，提高学校影响力以原有优势专业为基础，打造有3D打印创新能力的智能制造技能型人才7利于产教融合，招生，提高就业率十二、运维保障售后技术服务售后技术服务在项目实施和运营前期，国泰安提供每周7天、每天24小时的全天候、无间断的远程技术服务，接到需方电话后1小时内响应。项目管理制度项目管理制度项目实施期间，国泰安教育专家、设备厂家技术人员与学校对应部门领导一起共同组建适于本基地建设的项目管理团队、制定项目实施管理流程、监控实施过程，直到顺利完成项目验收。专家现场指导专家现场指导项目实施期间，国泰安可提供有基地建设经验的3D打印行业专家入驻学校进行项目实施过程的指导。