房树人电子教案课件.ppt

1、房树人基本假设基本假设投射机制投射机制 重在探讨人的无意识心理特征，按精神分析重在探讨人的无意识心理特征，按精神分析理论的无意识观点，个人无法单凭自己的意识功理论的无意识观点，个人无法单凭自己的意识功能了解到自己的人格特征。如果以某种无确定意能了解到自己的人格特征。如果以某种无确定意义的刺激情境作为引导，受测者就会在不知不觉义的刺激情境作为引导，受测者就会在不知不觉中将自己无意识结构中的意愿、要求、动机、心中将自己无意识结构中的意愿、要求、动机、心理冲突等特征投射在刺激情境的解释中。理冲突等特征投射在刺激情境的解释中。基本构思基本构思 1、房屋作为人居住的地方，可以引起、房屋作为人居住的地方，

2、可以引起对于家庭及亲人的联想；对于家庭及亲人的联想；2、树的图画可反映被试的无意识；、树的图画可反映被试的无意识；3、人反映被试的自我形象以及与人相、人反映被试的自我形象以及与人相处的情形。处的情形。测试方法测试方法1 1、测试前准备、测试前准备2 2、测验指导语、测验指导语 请你拿起铅笔，认真地画一座房屋，画任何结构的房请你拿起铅笔，认真地画一座房屋，画任何结构的房屋都可以，只要你努力地去画就可以了，如果你自己觉得屋都可以，只要你努力地去画就可以了，如果你自己觉得不满意，可以用橡皮修改，在时间上没有特别的限制，只不满意，可以用橡皮修改，在时间上没有特别的限制，只要你认认真真地画就可以！要你认

3、认真真地画就可以！统合性房树人测验指导语：统合性房树人测验指导语：请你用铅笔在这张白纸上任意画一幅房子、树、人物请你用铅笔在这张白纸上任意画一幅房子、树、人物在内的画，你想怎么画就怎么画，但是要求你必须认真地在内的画，你想怎么画就怎么画，但是要求你必须认真地画，不要采取写生、或临摹的方式，也不要用尺子，在时画，不要采取写生、或临摹的方式，也不要用尺子，在时间方面不限，也允许涂改；画完以后请写上自己的姓名、间方面不限，也允许涂改；画完以后请写上自己的姓名、性别、年龄、文化和职业！性别、年龄、文化和职业！测验记录的方法测验记录的方法民警俞民警俞xxxx房屋房屋房顶房顶在房顶的地方有窗在房顶的地方有

4、窗画墙壁，上面带有门廊画墙壁，上面带有门廊“要配一个好的过道要配一个好的过道”（苦笑了一下）（苦笑了一下）门廊的柱子门廊的柱子窗户窗户画二间房的右边窗户画二间房的右边窗户画另一间房左边窗画另一间房左边窗二间房的中央窗二间房的中央窗屋顶的瓦片屋顶的瓦片地基地基1818秒停顿秒停顿“再画二棵树再画二棵树”在房的左侧画一棵树，在右侧画一棵数在房的左侧画一棵树，在右侧画一棵数在门的下面画一个步行道在门的下面画一个步行道结束，整个时间为五分十三秒。结束，整个时间为五分十三秒。房树人描绘后的提问房树人描绘后的提问关于房子的提问关于房子的提问房树人描绘后的提问房树人描绘后的提问关于关于 树的提问树的提问房树

5、人描绘后的提问房树人描绘后的提问关于人的提问关于人的提问测验评定测验评定测验时间测验时间描绘形式描绘形式空间象征的意义：空间象征的意义：“上为天，下为地，左为过去，右为将来上为天，下为地，左为过去，右为将来”房子表示个体出生、成长的家庭，也是指个体对一般家庭、家族房子表示个体出生、成长的家庭，也是指个体对一般家庭、家族关系的想法、感情、态度。通过对屋顶、窗户、门和地面线等构关系的想法、感情、态度。通过对屋顶、窗户、门和地面线等构成部分的分析，可以了解到个体在家庭中的自我形象，空想与现成部分的分析，可以了解到个体在家庭中的自我形象，空想与现实之间的关系，家庭亲子关系，安全感，家庭与环境之间的关系

6、实之间的关系，家庭亲子关系，安全感，家庭与环境之间的关系等。等。房顶：显示一种幻想空间，与现实之间的距离。房顶：显示一种幻想空间，与现实之间的距离。墙壁：表示一种自我的坚强性，抵抗和防御外界攻击的能力，保墙壁：表示一种自我的坚强性，抵抗和防御外界攻击的能力，保护自我的能力。护自我的能力。门：显示家庭与环境直接的积极的通道，反映出潜意识中的人际门：显示家庭与环境直接的积极的通道，反映出潜意识中的人际交往关系。交往关系。窗：这象征人的眼睛，象征着美和与人被动接触的方式，内在的窗：这象征人的眼睛，象征着美和与人被动接触的方式，内在的防御状态。防御状态。烟囱：性的适应问题，阉割焦虑，同一性。烟囱：性的

7、适应问题，阉割焦虑，同一性。各种附加物：与环境关系和象征化意义。各种附加物：与环境关系和象征化意义。内容分析内容分析房子房子树表现的是个体自己几乎无意识感到的自我形象、姿态，表示其内树表现的是个体自己几乎无意识感到的自我形象、姿态，表示其内心的平衡状态，由此可显示出个体的精神及性的成熟性；当然树还心的平衡状态，由此可显示出个体的精神及性的成熟性；当然树还具有的直接含义是个体与环境的关系，具有生命意义的象征，所以具有的直接含义是个体与环境的关系，具有生命意义的象征，所以可称为生命树，表现出个体生命成长的历程。可称为生命树，表现出个体生命成长的历程。树的类型：象征生活态度，人格倾向。树的类型：象征

8、生活态度，人格倾向。树干：生命的活力，有关冲动的表达，个体与环境之间的协调性，树干：生命的活力，有关冲动的表达，个体与环境之间的协调性，人格的完整性。人格的完整性。树皮：这意味着个体与外界或他人接触的部分。树皮：这意味着个体与外界或他人接触的部分。树干的伤痕：提示心理创伤的体验和不安。树干的伤痕：提示心理创伤的体验和不安。树枝：表示追求环境的满足，与他人的交际，象征着实现目标的力树枝：表示追求环境的满足，与他人的交际，象征着实现目标的力量、能力，适应性。量、能力，适应性。树冠：象征个体性格方面的内容。树冠：象征个体性格方面的内容。根：表示个体与现实关系，对自己支配现实能力的一种认识。根：表示个

9、体与现实关系，对自己支配现实能力的一种认识。地面线：与安全、现实相关的内容。地面线：与安全、现实相关的内容。其他附加物：从各种象征化的意义上去理解。其他附加物：从各种象征化的意义上去理解。内容分析内容分析树树最明显地反映人的形象，所以画人时，会自发动用心理防御机制。最明显地反映人的形象，所以画人时，会自发动用心理防御机制。人反映的是自我现实像，心理上的和躯体上的自我，当然还表现人反映的是自我现实像，心理上的和躯体上的自我，当然还表现着个体的理想像，印证着自我的人格内容。着个体的理想像，印证着自我的人格内容。人物性别：提示着性取向的问题。人物性别：提示着性取向的问题。头部：智力之源泉，自我存在的

10、关键器官，是幻想和对人关系的头部：智力之源泉，自我存在的关键器官，是幻想和对人关系的象征。象征。面部：表示对外界现实世界的接触、交往。面部：表示对外界现实世界的接触、交往。上肢：个体自我与环境、事物的关系，控制的还是被动的，力量上肢：个体自我与环境、事物的关系，控制的还是被动的，力量的表达。的表达。躯干：身体自我形象的表达，原始和成熟心理的区别。躯干：身体自我形象的表达，原始和成熟心理的区别。下肢：与人格的安定性和性的态度有关。下肢：与人格的安定性和性的态度有关。附加物品：从象征化的意义上去分析、理解。附加物品：从象征化的意义上去分析、理解。内容分析内容分析人人质的分析和解释质的分析和解释房、

11、树、人在画面上的远近感房、树、人在画面上的远近感描绘时使用画面的大小描绘时使用画面的大小房树人在画面上的位置房树人在画面上的位置纸的边缘将图形切断：纸的边缘将图形切断：描绘笔画的压力与线条的浓淡描绘影子和阴影：房树人的综合分析（房树人的综合分析（1 1）房树人的综合分析（房树人的综合分析（2 2）房树人的综合分析（房树人的综合分析（3 3）房树人在危机干预中的运用房树人在危机干预中的运用 精神分裂症精神分裂症HTP测验测验神经症的神经症的HTP测验测验表示家、家庭。最基本的意义是安全、舒适。表示家、家庭。最基本的意义是安全、舒适。精神的精神的“栖息地栖息地”或或“归宿归宿”。基本要素：房顶、窗

12、、门、墙壁。基本要素：房顶、窗、门、墙壁。地面：象征意义是地面：象征意义是“稳定的基础，稳定的基础，一种安全的代表一种安全的代表”。把地面线画的又黑又浓厚，或者把地面线以下的部分涂黑，这种表达反映在描画者的人格方面的意义就是对安全感的关注和强调。房子地面、地底下强调的人格特征：自我力量和安全感，和母亲的关系，过分的自我保护，退行性行为，可能有学习和社会适应困难等。墙壁、墙面的表达：墙壁通常表示为自我保护而划出的界线，它是房屋原型的表达。围墙的里面就是私人领地的开始，一种保护隐私的合法形式，墙分割了内部和外部，也象征着我和“你”，自我和其生活的客观世界之间发生关系和摩擦的地带。成为隐私和坦诚的界

13、限。人们有意识在墙上开出的口，不仅是对空气和阳光的需求，还表示着人类对外部世界的向往。画长方形整齐墙面的人格特征：房子的墙壁在纸的边缘的人格特征：房子的墙壁描绘左边宽大的人格特征：房子的墙壁描绘右边宽大的人格特征：害怕权威。对他人的不信任，小心谨慎的。抗拒(你)，可能怀恨、执拗；不合作。比较关注未来。描绘房子高大于宽（不是楼房）的图形人格特征：墙壁线条为不连续线的人格特征：描绘墙壁不规则，墙壁的四个角为锐角的人格特征：墙壁线条的描绘显示为波形线的人格特征：线条表现为曲线形状、圆拱形的人格特征：有污点的墙壁表面的人格特征：墙壁的左边有阴影的图形表达的人格特征：墙壁的右边有阴影的图形表达的人格特征

14、：宽大的墙壁高大的屋顶的人格特征：大的墙壁、小的屋顶的人格特征：（学龄前儿童如此描绘是正常的，大于学龄前时说明有如下特点：）用桩支持房屋的墙壁的人格特征：门窗向前方开出的人格特征：接受他人热情的欲求，给人留下社交印象的欲求。房屋图形简化的人格特征：风景画的图形表达的人格特征：房子未画出地线的人格特征：房屋在山上或小岛上，山岭或岛作为房子的人格特征：屋顶特别大，其余很小，显示好幻想、空想，逃避现实生活和人际关系 屋顶线浓重，唯恐不能控制自己摆脱空想生活，焦虑不安，努力控制自己，精神病初期。瓦片描述认真：追求完美，黏着性格房子是垮塌的墙：自我崩溃。强调墙的轮廓线：为维持自我平衡及人格整合而努力的精

15、神病初期患者。透明墙：透明墙：用画纸底边线下端做基线：不安感强，依赖，缺乏自主性。墙与墙不连接：脑器质性障碍，不能控制冲动，分离感。大门：积极与外界接触，追求被人理解，开朗，依赖。小门：不爱交际，避免社交，无力感。门：家庭与环境直接的积极的通道无门、无窗：与家庭成员无精神交流，情感冷漠。门窗画格子：警戒性，多疑，自我防卫。上窗帘：敏感多疑，内向，不安，过度自控。围墙与水沟：自我防卫，不愿受外来干扰，多疑，不适应。烟囱与烟：烟囱：追求人际关系、家庭成员关系的温暖性。冒浓烟：家庭冲突，内心紧张。花木、路、宫殿、庙宇树木遮屋：强烈的依赖欲求，被双亲的支配感、亲子关系紧张。单树遮挡表示受父母一方支配，

16、双树遮挡表示受父母双亲支配。小花草、庭院、池塘小动物：心理发展水平不成熟，退行性心理防御。漫花曲折之道：警惕性高，缺乏社交性，间接性交往。远近屋：表面上与人交往，实际内心十分想逃避。关于房子的人格投射关于房子的人格投射关于房子的人格投射关于房子的人格投射自身的成长过程、工作情况、目标和想等。自身的成长过程、工作情况、目标和想等。象征着生命、象征一个人的生活经历。象征着生命、象征一个人的生活经历。基本要素：地平面、树冠、树干、树枝。基本要素：地平面、树冠、树干、树枝。1、树根：树根：在人格方面的意义是与个体早期在人格方面的意义是与个体早期的生活经历有关。树根与大地的关系犹的生活经历有关。树根与大

17、地的关系犹如婴儿与母亲的寄生关系，树根的大小、如婴儿与母亲的寄生关系，树根的大小、粗细与个体生命力的强弱密切相关，树粗细与个体生命力的强弱密切相关，树根的状态还与个体的安全感有关。树根根的状态还与个体的安全感有关。树根是在地面之下而不可见的，但是它却能是在地面之下而不可见的，但是它却能反映着潜意识的、深层次的东西。反映着潜意识的、深层次的东西。树干过分宽广：2、树干：树干为不连续的线；树干由短线条组成：树干左面大：树干右面大：曲线形、圆拱型树条树干：直立与平行的树干：固执的、不可教诲的，固执的、不可教诲的，待人处事是生硬的、愚笨的。待人处事是生硬的、愚笨的。有污点的树皮表面：树冠区域平衡性（通

18、常具有大的树冠）：3、树冠：短树干、大树冠：长树干、小树冠：大于学龄前（7-8岁）具有如下特点：树冠呈云状或球状(广阔)：树冠轮廓为颤抖型：集中型：洋葱式的集中（向心的）树冠涂以阴影：树冠区域的偏左：树冠区域的偏右：树冠中的空白部分：压扁的树冠：树枝向上伸展：4、树枝：树枝向下降落：树枝为波形线：棕树叶的树枝（树枝大，末端短粗）：树枝左面不规则：树枝右面不规则：树枝低而长在树冠下：单线条树枝：树枝的外部是尖锐的：树枝拼凑在一起：树枝组合显示和谐描绘：树枝组合显示和谐描绘：树枝组合显示不和谐描绘：树枝组合显示不和谐描绘：树枝、叶为刻板性：圆形树枝：（掠过的、圆的、弓形的、波浪形的）截断的树枝：心

19、理上的压抑倾向。整棵树倾向左边：整棵树倾向右边：5、整棵树的变化：轻描淡写描绘：多姿多彩的树：图形简约：风景画中的树：带附件、饰品的树：画树不画地面线：树和花朵：系列的树叶：落叶（一种分开和分离的象征）：果实：实用性的代表，象征着目的、结果、终点，像是现金一样立即可用的、令人兴奋的、愉快的。也表达着成熟的过程被省略，只有被期待的结果出现。还表示没有耐心，不能等待，易变。青春期发展迟滞和退化具有的特征：树的描绘和人格特点树的描绘和人格特点 在树木描绘过程中，先画地面线，再画树干和其他部分。结论：生活中依赖性强，希望得到环境的保证和对安全的强调，过分注重现实。在树木描绘过程中，先画树冠，再画树的其

20、他部分。结论：内心存在不安，表面装着坦然，虚荣心强。树木描绘为松树：树木描绘为落叶树：树木描绘为垂柳的表达：树木描绘为枯树：树木描绘根、树干、枝条腐烂：树木描绘为枯枝中露出新芽：描绘被截断的树：描述树干折断，树冠着地：粗大树干，整个树木显示出茁壮成长的气势：树木为细小的树干，整个树显得有点柔弱：树干像电线杆一样：地面线条粗，树干根部粗：水平样的枝干，不能自由的伸张：强调树干轮廓线，描绘完后又反复画浓厚：树干的轮廓线描绘过淡：描绘树干是不连续的破线：树干为波状线：树干有伤痕、污点、洞穴等：详细的描绘树皮：树皮完全涂黑：树干、树枝全部呈单线条：树木的枝端尖锐：横向向上伸展的正常枝叶：过分向上伸展的

21、枝、叶：过分强调左侧的树冠：过分强调右侧的树冠：描绘出丘状的地面线：对树叶每片都非常认真地画：树木的描绘中，绘出太阳：树木的描绘中，绘出乌云：阳光聚焦在树上：描绘出落日：宁静夜晚下的树木：描绘盆景树等有支持物的树：树描绘的过小：有关树的人格投射有关树的人格投射有关树的人格投射有关树的人格投射一个人的自我形象的表达，体现一个人的一个人的自我形象的表达，体现一个人的人格特征及心理发展水平。人格特征及心理发展水平。必具要素：头、眼睛、鼻子、嘴、手、脚、必具要素：头、眼睛、鼻子、嘴、手、脚、耳朵、眉毛、瞳孔、衣服、扣子、口袋。耳朵、眉毛、瞳孔、衣服、扣子、口袋。、人物形象与心智的关系：1、眼睛：2 2

22、、鼻子：、鼻子：A25；B:25-49；C:50-69；3、嘴、下额：4、耳、头发：5、头颈：6 6、躯干：、躯干：7 7、手：、手：8、衣服：、画人测验的人格分析 画面上所表现出来的人物象，基本上反映的是描绘者的自我现实像，包括他们在心理上及躯体上的（身体状况）各种信息；无论是赞美还是丑化，都与被试者存在着意识层面上的强烈的情绪关系和无意识层面上的“情结”，好、恶及矛盾情感等；还反映着被测者对人物形象的一般认识、印象和人格特征之间的关系。按正常的描绘规律，绝大多数人的描绘顺序是先进行头面部的描绘，然后是躯干部分最后是四肢部分。其中还有的人会在人物的五官、衣服、纽扣等细节方面进一步地修饰、补充

23、。6、头发：个体的自我形象和生活风格头大于身体：沉溺于空想和幻想，超价观念。头和身体比例失调（过大）：人际交往不良，情绪不稳定，易发生冲动行为。脑器质性病变，智力低下。头和身体比例失调（过小）：强迫性地否认自我，自寻烦恼和痛苦，自罪自责，产生道德性焦虑。感到知识浅薄和不足，自我否定性人格状态。头部轮廓线比其他部位浓厚：侧面的头像：过分详细描画脸部：自恋型人格，自我中心，过分关注自身形象，人际关系表现良好。有的人表现出虚荣心强，情绪不稳定。面部线条过于轻淡：喜欢空想的状态，不轻易表露自己的看法，有社交恐怖（赤面）倾向。人物像画出长长的睫毛：人物像画出大鼻子：人格投射分析：人格投射分析：4 4、他是怎样的一个人？、他是怎样的一个人？房屋分析案例:树的案例分析：人物的案例分人物的案例分析：析：统一房、树、人分析：统一房、树、人分析：此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢