孔雀东南飞同步练习题及参考答案(课堂)课件.ppt

1、孔雀东南飞练习题及参考答案孔雀东南飞练习题及参考答案1 在在博大精深博大精深的中国传统文化中，园林艺术的中国传统文化中，园林艺术源远流长源远流长。甲甲江南园林是中国古典园林的杰出代表，它蕴含江南园林是中国古典园林的杰出代表，它蕴含了儒释道等哲学、宗教思想及山水诗画等传统艺术，了儒释道等哲学、宗教思想及山水诗画等传统艺术，特色鲜明地折射出中国人的自然观和人生观。特色鲜明地折射出中国人的自然观和人生观。乙乙游赏西方园林，你是游赏西方园林，你是“客客”，游赏江南园林，游赏江南园林，你是你是“主主”。到江南园林，你要以一种。到江南园林，你要以一种“到家到家”的的心情去游玩。心情去游玩。你可以肆意地在任

2、何一个地方停下来，你可以肆意地在任何一个地方停下来，坐下来，驻足观赏。坐下来，驻足观赏。丙丙甚至，你可以想象自己在甚至，你可以想象自己在园子里住下来，随时欣赏那里的朝暾夕月、凝碧流园子里住下来，随时欣赏那里的朝暾夕月、凝碧流霞、春兰秋菊、亭台轩榭霞、春兰秋菊、亭台轩榭清风朗月不用买，一清风朗月不用买，一切都属于你。这时，你才会发现，这些园子是多么切都属于你。这时，你才会发现，这些园子是多么美，多么令人美，多么令人心旷神怡心旷神怡。2作者通过描写寺桥有情，花柳无私，原野浸润，作者通过描写寺桥有情，花柳无私，原野浸润，沙地暄暖等，表现了景色的美好，从而表达了自己沙地暄暖等，表现了景色的美好，从而表

3、达了自己再度游览时的喜悦之情再度游览时的喜悦之情。（。（2分）分）在美好的景色中游览，暂将客愁忘却，表达了在美好的景色中游览，暂将客愁忘却，表达了作作者希望摆脱愁绪（或强作豁达）的情感。者希望摆脱愁绪（或强作豁达）的情感。（2分）分）作者流落西南，中原未定，干戈不止，山河破碎，作者流落西南，中原未定，干戈不止，山河破碎，民生多艰，作者满腔愁愤，难以排遣，只好寄情山民生多艰，作者满腔愁愤，难以排遣，只好寄情山水，表达水，表达作者对国家前途命运的担忧作者对国家前途命运的担忧。（。（2分）分）后游后游 杜甫杜甫寺忆曾游处，桥怜再渡时。寺忆曾游处，桥怜再渡时。江山如有待，花柳自无私。江山如有待，花柳自

4、无私。野润烟光薄，沙暄日色迟。野润烟光薄，沙暄日色迟。客愁全为减，舍此复何之？客愁全为减，舍此复何之？从全诗看，作者表达的从全诗看，作者表达的思想感情有哪些？试简思想感情有哪些？试简要分析。（要分析。（6分）分）3孤独的守望孤独的守望（1）在穿越了一条条宽阔马路，躲过来来往往的）在穿越了一条条宽阔马路，躲过来来往往的车辆以及川流不息的人群，准备走进那座高楼大车辆以及川流不息的人群，准备走进那座高楼大厦的时候，却忽然被不知藏在什么地方的孤独感厦的时候，却忽然被不知藏在什么地方的孤独感袭击。于是，我飞离城市，开始找寻那些遗失在袭击。于是，我飞离城市，开始找寻那些遗失在远处的疼痛或者温柔，来到那个只

5、有十几户人家远处的疼痛或者温柔，来到那个只有十几户人家的小山村。的小山村。（2）转过一道山梁，又穿过一道峡谷，眼前豁然）转过一道山梁，又穿过一道峡谷，眼前豁然开朗。那是一种惊诧开朗。那是一种惊诧!仿佛一下子掉进了一幅最浓仿佛一下子掉进了一幅最浓艳的油画里。艳的油画里。一朵秋阳，斜挂山腰，一朵秋阳，斜挂山腰，被染红的山被染红的山风成了最随心的画家风成了最随心的画家。一笔画山，山披灿烂，一。一笔画山，山披灿烂，一笔描水，水放金光，一笔泼在山沟里，沟里成了笔描水，水放金光，一笔泼在山沟里，沟里成了五彩的天堂。五彩的天堂。4（3）拨开路边密密麻麻鲜嫩的细叶，下面，竟藏）拨开路边密密麻麻鲜嫩的细叶，下面

6、，竟藏有一弯清溪。凝神敛息，闭目细听，一股山泉之有一弯清溪。凝神敛息，闭目细听，一股山泉之清凉，潺潺之清音，朗朗之清虹，刹那间沁过心清凉，潺潺之清音，朗朗之清虹，刹那间沁过心田，直达肺腑，更是说不出的爽朗。寻着水声一田，直达肺腑，更是说不出的爽朗。寻着水声一路走来，路走来，水却似多羞的少女般犹抱琵琶半遮面，水却似多羞的少女般犹抱琵琶半遮面，一会被浓阴掩翠，一会儿环佩叮当，一会儿弯成一会被浓阴掩翠，一会儿环佩叮当，一会儿弯成一枚碧玉，一会儿又不知躲藏到哪里去了。一枚碧玉，一会儿又不知躲藏到哪里去了。细看细看那水，宁静之极，无波无痕，柔润如美玉。那是那水，宁静之极，无波无痕，柔润如美玉。那是谁家的

7、女儿悬挂于颈间的玉璞？押着唐韵，携着谁家的女儿悬挂于颈间的玉璞？押着唐韵，携着汉风，汉风，点点的走近，走近，将心清凉成一片温点点的走近，走近，将心清凉成一片温润的水域。润的水域。（4）这是一个真正意义上的）这是一个真正意义上的“世外桃源世外桃源”，是在，是在尘世苦苦寻求而不得的心灵的栖息地。尘世苦苦寻求而不得的心灵的栖息地。5（5）我在进入小村的那一瞬，突然变得很宁静。）我在进入小村的那一瞬，突然变得很宁静。我用了很大的努力，才从这幅静默的油画中走出我用了很大的努力，才从这幅静默的油画中走出来，一路跋山涉水而来的疲倦和烦躁一扫而光。来，一路跋山涉水而来的疲倦和烦躁一扫而光。一处处低矮的农舍以最

8、简单的装束站立在我面前，一处处低矮的农舍以最简单的装束站立在我面前，而它后面是五彩锦缎装扮起来的山坡，像一首天而它后面是五彩锦缎装扮起来的山坡，像一首天地之间的赞歌，我看见纯朴与艳丽和谐的统一。地之间的赞歌，我看见纯朴与艳丽和谐的统一。（6）田园，多么美妙的字眼，它让许许多多流浪）田园，多么美妙的字眼，它让许许多多流浪的心灵找到了家的温暖。袅娜的炊烟，鸡鸣狗叫，的心灵找到了家的温暖。袅娜的炊烟，鸡鸣狗叫，满山遍野的牛羊，子孙绕膝，我多么希望看到曾满山遍野的牛羊，子孙绕膝，我多么希望看到曾经在这里上演过的那些温暖和最原始的一幕幕生经在这里上演过的那些温暖和最原始的一幕幕生活图景啊。然而这里拥有的

9、除了安静还是安静。活图景啊。然而这里拥有的除了安静还是安静。看不见炊烟，听不见鸟语，也听不见动物的欢鸣，看不见炊烟，听不见鸟语，也听不见动物的欢鸣，就连风都停驻在不知什么名字的山那边。就连风都停驻在不知什么名字的山那边。6（7）物竞天择，时代犹如一列火车，轰鸣着滚滚）物竞天择，时代犹如一列火车，轰鸣着滚滚向前。贫困终被繁华取代，宁静总被喧哗掩盖，向前。贫困终被繁华取代，宁静总被喧哗掩盖，那些没了主人的房屋，虚掩的房门，荒凉的院落，那些没了主人的房屋，虚掩的房门，荒凉的院落，都似在诉说着一种久已淡去的生活，房前屋后的都似在诉说着一种久已淡去的生活，房前屋后的柿子树上，挂满红艳艳的柿子树上，挂满红

10、艳艳的“小灯笼小灯笼”，就连地上，就连地上也落了许多熟透的柿子。也落了许多熟透的柿子。这些原本代表丰收的累这些原本代表丰收的累累果实，在这里忽然受到冷落。累果实，在这里忽然受到冷落。（8）一方石碾，丰碑一样默默地站在时光的怀抱）一方石碾，丰碑一样默默地站在时光的怀抱里。深深的皱纹里记载着多少酸甜苦辣的过往里。深深的皱纹里记载着多少酸甜苦辣的过往?它它在怀念那些五谷丰登的日子吧，还有那吱吱唱着在怀念那些五谷丰登的日子吧，还有那吱吱唱着的远去的歌谣。我看见空地上面的水井里面装满的远去的歌谣。我看见空地上面的水井里面装满了生活的百般滋味。了生活的百般滋味。7（9）所有的土地都荒芜着，）所有的土地都荒

11、芜着，那些被收割的玉米秸那些被收割的玉米秸杆，怀抱成一堆坐在秋阳里，哀伤而无助杆，怀抱成一堆坐在秋阳里，哀伤而无助。曾几。曾几何时啊，仿佛还看到它们挺拔着腰杆，向上生长何时啊，仿佛还看到它们挺拔着腰杆，向上生长着浓浓的丰收和喜悦。一些被开垦的梯田就那么着浓浓的丰收和喜悦。一些被开垦的梯田就那么闲散敞着怀，留着斑驳的印记，像是刻满了主人闲散敞着怀，留着斑驳的印记，像是刻满了主人点滴的心事。几垄白菜，几颗萝卜成了这些被弃点滴的心事。几垄白菜，几颗萝卜成了这些被弃置的土地的最后守望者。置的土地的最后守望者。（10）我停下探访的脚步，对着一片宁静和绚丽）我停下探访的脚步，对着一片宁静和绚丽沉默。沉默。

12、（11）我不知道繁华在身后隐退的时候，是不是）我不知道繁华在身后隐退的时候，是不是一些东西也会随之消失。一个名不见经传的村庄一些东西也会随之消失。一个名不见经传的村庄就这样被遗弃在远离尘世的地方，在时光的隧道就这样被遗弃在远离尘世的地方，在时光的隧道里独自演绎着一场兴衰与荣辱。里独自演绎着一场兴衰与荣辱。美丽与孤独同在，美丽与孤独同在，寂寞与哀愁共存。寂寞与哀愁共存。8（12）在村庄的深处，终于见到了真正的主人。金）在村庄的深处，终于见到了真正的主人。金灿灿的苞谷做背景，映衬着主人也发出金灿灿的光。灿灿的苞谷做背景，映衬着主人也发出金灿灿的光。一位老人，就那么安然地倚在门口，一位老人，就那么安

13、然地倚在门口，身后巴掌大的身后巴掌大的小院里，两棵参天的老槐，像两把硕大的巨伞，卫小院里，两棵参天的老槐，像两把硕大的巨伞，卫士一样的护着庭院士一样的护着庭院。树是老人出生时爷爷种下的。树是老人出生时爷爷种下的。（13）老人手捧山里红，热情地招待我们这些远方）老人手捧山里红，热情地招待我们这些远方来的客人，她说家里没什么好吃的，只有这些山里来的客人，她说家里没什么好吃的，只有这些山里的果子。问她为什么不和儿女一起走，老人只憨憨的果子。问她为什么不和儿女一起走，老人只憨憨地一笑：地一笑：“舍不得啊，几十年的家舍不得啊，几十年的家!”（14）已是夕阳西下，那些山、那些树、那些落寞）已是夕阳西下，那

14、些山、那些树、那些落寞的房屋都开始变得暗淡起来。我最后一次回望山村的房屋都开始变得暗淡起来。我最后一次回望山村的时候，老人正被金色笼罩，仿佛坐在一片灯影里。的时候，老人正被金色笼罩，仿佛坐在一片灯影里。（15）她在守望着一个人的山水，守望着一个她自）她在守望着一个人的山水，守望着一个她自己的家么己的家么?91.下列对全文的理解和分析，最恰当的一项是下列对全文的理解和分析，最恰当的一项是A这是一篇写景抒情散文，文章采用这是一篇写景抒情散文，文章采用“移步换景移步换景”的记游手法，语言朴实、感情真挚，写景状物淡的记游手法，语言朴实、感情真挚，写景状物淡而有味。而有味。B本文表达作者对美丽山村行将消

15、失的痛惜之情，本文表达作者对美丽山村行将消失的痛惜之情，文中老人既有热情淳朴的一面，也有落后守旧的文中老人既有热情淳朴的一面，也有落后守旧的一面，作者哀其不幸。一面，作者哀其不幸。C“来来往往的车辆来来往往的车辆”“”“川流不息的人群川流不息的人群”“”“高高楼大厦楼大厦”代表着现代文明的繁华，表达作者对城代表着现代文明的繁华，表达作者对城市的热爱。市的热爱。D第（第（7）（9）段写村庄的各种景象和自己感）段写村庄的各种景象和自己感受，是希望人们对美丽村庄行将消失给予高度关受，是希望人们对美丽村庄行将消失给予高度关注。注。10 答案】答案】D这类题目编题者会故意曲解文意或以偏这类题目编题者会故

16、意曲解文意或以偏概全，特别要关注句中限制性的副词，经概全，特别要关注句中限制性的副词，经比较即可得知比较即可得知A项项“语言朴实语言朴实”错误；错误；B项项“作者哀其不幸作者哀其不幸”不妥；不妥；C项项“繁华繁华”应改应改为为“喧嚣喧嚣”“表达作者对城市的热爱表达作者对城市的热爱”也也有误。表达自己想暂时逃离喧嚣的城市。有误。表达自己想暂时逃离喧嚣的城市。112.请找出文中两个有运用修辞手法的语句，指出其请找出文中两个有运用修辞手法的语句，指出其修辞手法并分析其表达效果。（修辞手法并分析其表达效果。（6分）分）答案示例：比喻、拟人答案示例：比喻、拟人“水却似多羞的少女般水却似多羞的少女般犹抱琵

17、琶半遮面犹抱琵琶半遮面”将溪水比作少女，赋予溪水人将溪水比作少女，赋予溪水人的动作、情态，写出溪水若隐若现，娇羞含情。的动作、情态，写出溪水若隐若现，娇羞含情。排比排比“一会被浓阴掩翠，一会被浓阴掩翠，一会儿又不知一会儿又不知躲藏到哪里去了躲藏到哪里去了”使语言流畅，有节奏，富于音使语言流畅，有节奏，富于音韵美。拟人韵美。拟人“这些原本代表丰收的累累果实，这些原本代表丰收的累累果实，在这里忽然受到冷落在这里忽然受到冷落”院落无人丰收的硕果，写院落无人丰收的硕果，写出乡村的荒凉。比喻出乡村的荒凉。比喻“仿佛一下子掉进了一幅仿佛一下子掉进了一幅最浓艳的油画里最浓艳的油画里”写出山村自然美丽风光。写

18、出山村自然美丽风光。123.请从文体出发，探究文章最后四段的内容能否删请从文体出发，探究文章最后四段的内容能否删除，为什么？（除，为什么？（8分）分）参考答案：参考答案：（1）内容上：）内容上：描写村庄老人的热情淳朴，及对故描写村庄老人的热情淳朴，及对故土的眷念，丰富了文章的意蕴。土的眷念，丰富了文章的意蕴。（2）结构上：）结构上：与上文的乡村自然美景相呼应，老与上文的乡村自然美景相呼应，老人的热情是城市人的热情是城市“那些遗失在远处的疼痛或者温那些遗失在远处的疼痛或者温柔柔”，是我要寻找的，使文章结构更加完整。，是我要寻找的，使文章结构更加完整。（3）从主旨上：）从主旨上：更深刻体现作者意图

19、，荒凉的村更深刻体现作者意图，荒凉的村庄住着孤独的老人，更让人深思，更好突出作者庄住着孤独的老人，更让人深思，更好突出作者对美丽山村行将消失的痛惜之情。对美丽山村行将消失的痛惜之情。（4）读者角度）读者角度：老人独守荒凉的村庄，特别是最：老人独守荒凉的村庄，特别是最后用问句结尾，引发读者思考，耐人寻味。后用问句结尾，引发读者思考，耐人寻味。13下列说法不正确的一项是下列说法不正确的一项是()A孔雀东南飞孔雀东南飞以现实主义的手法叙述故事，以现实主义的手法叙述故事，而以浪漫主义的手法结尾，使全诗产生了质的变而以浪漫主义的手法结尾，使全诗产生了质的变化，成为浪漫主义的代表作。化，成为浪漫主义的代表

20、作。B孔雀东南飞孔雀东南飞是乐府诗，也是我国最早的一是乐府诗，也是我国最早的一篇长篇叙事诗，选自南朝宋人徐陵编的篇长篇叙事诗，选自南朝宋人徐陵编的玉台新玉台新咏咏。C这首诗是乐府民歌的代表作，它与北朝民歌这首诗是乐府民歌的代表作，它与北朝民歌木兰辞木兰辞在文学史上因其文学价值而被合称为在文学史上因其文学价值而被合称为“乐府双璧乐府双璧”。D诗中采用了托物起兴的手法，借飞禽的离散诗中采用了托物起兴的手法，借飞禽的离散相依，暗示了焦、刘两人婚姻的破裂，给全诗奠相依，暗示了焦、刘两人婚姻的破裂，给全诗奠定了缠绵悱恻的抒情基调。定了缠绵悱恻的抒情基调。【答案答案】A【解析解析】乐府诗歌是现实主义的，乐

21、府诗歌是现实主义的，孔雀东孔雀东南飞南飞浪漫主义的结尾并没有改变全诗的现实主义风格。浪漫主义的结尾并没有改变全诗的现实主义风格。14 孔雀东南飞，五里一徘徊。孔雀东南飞，五里一徘徊。“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所

22、施，便可白公姥，及时相遣归徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归”。府吏得闻之，堂上启阿母：府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？泉共为友。共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？”阿母谓府吏：阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！去慎莫留！”

23、府吏长跪告：府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！”阿母得闻之，槌床便大怒：阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！不相从许！”府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语勿违吾语”。新妇谓府吏：新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。

24、奉事循公姥，进止勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！”151.开头两句采用了什么艺术手法

25、开头两句采用了什么艺术手法?对表达全诗内容对表达全诗内容有何作用有何作用?2.第二段前边画线的诗句，主要采用了哪种艺术手第二段前边画线的诗句，主要采用了哪种艺术手法法?突出了女主人公的什么性格特点突出了女主人公的什么性格特点?【参考答案】【参考答案】用了兴的手法用了兴的手法;为全诗写下感情的基调，统摄全诗、为全诗写下感情的基调，统摄全诗、引起故事的作用。引起故事的作用。【参考答案】【参考答案】采用了赋的手法采用了赋的手法;突出了主人公的心灵手巧，多才突出了主人公的心灵手巧，多才多艺，多艺，为下文被驱遣做铺垫，引起读者同情。为下文被驱遣做铺垫，引起读者同情。163.下列关于文段的说法有错误的两项

26、是：下列关于文段的说法有错误的两项是：A、本文段选自汉乐府诗代表作、本文段选自汉乐府诗代表作孔雀东南飞孔雀东南飞。孔雀孔雀东南飞东南飞是我国古代保存下来的第一首长篇叙事诗，它与是我国古代保存下来的第一首长篇叙事诗，它与南北朝的南北朝的木兰诗木兰诗并称并称“乐府双璧乐府双璧”。B选文开头选文开头“孔雀东南飞，五里一徘徊孔雀东南飞，五里一徘徊”采用民歌中常用采用民歌中常用的起兴手法，用具体的形象来渲染气氛，奠定全诗悲剧基的起兴手法，用具体的形象来渲染气氛，奠定全诗悲剧基调，同时，在结构上又引起下文的故事。调，同时，在结构上又引起下文的故事。C、第二段写兰芝诉苦简练而有层次，意在反映她从小聪、第二段

27、写兰芝诉苦简练而有层次，意在反映她从小聪明能干，多才多艺，有利于激起读者对其的同情。明能干，多才多艺，有利于激起读者对其的同情。D、从选文看，刘兰芝和焦仲卿的婚姻悲剧的根源是焦仲、从选文看，刘兰芝和焦仲卿的婚姻悲剧的根源是焦仲卿对母亲的言听计从。卿对母亲的言听计从。E、选文以孔雀起兴，叙述兰芝自诉、自请谴归，仲卿求、选文以孔雀起兴，叙述兰芝自诉、自请谴归，仲卿求情、遭母训斥，兰芝辞别、夫妻分手，充满了浪漫主义色情、遭母训斥，兰芝辞别、夫妻分手，充满了浪漫主义色彩。彩。DE174.下列加点词语解释不正确的一项是（）（下列加点词语解释不正确的一项是（）（3分）分）A终老不复取：通终老不复取：通“娶

28、娶”，娶妻，娶妻 B何意致不厚：宽厚何意致不厚：宽厚C何乃太区区：见识短浅何乃太区区：见识短浅 D会不相从许：副词，有称代作用，代会不相从许：副词，有称代作用，代“你你”。B5.下列语句中加点的虚词意义和用法相同的一项是：下列语句中加点的虚词意义和用法相同的一项是：（）（）（3分）分）A非非为为织作迟织作迟/君家妇难君家妇难为为 B还必还必相相迎取迎取/会不会不相相从许从许C府吏得闻府吏得闻之之/便可速遣便可速遣之之 D吾今吾今且且报府报府/洵美洵美且且异异B186.下列各句中加点字的解释正确的一项是下列各句中加点字的解释正确的一项是A及时相遣归及时相遣归 相：互相相：互相B终老不复取终老不复

29、取 取：取代取：取代C谢家来贵门谢家来贵门 谢：感谢谢：感谢 D会不相从许会不相从许 会：一定会：一定7下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（）（的一组是（）（3分）分）A时时为安慰三岁为妇时时为安慰三岁为妇B府吏得闻之朝搴阰之木兰兮府吏得闻之朝搴阰之木兰兮C何敢助妇语何敢助妇语 何以解忧何以解忧D吾今且报府吾今且报府 洵美且异洵美且异8下列语句中句式与其它各句不一样的是下列语句中句式与其它各句不一样的是 A.汝是大家子汝是大家子 B.非为织作迟非为织作迟 C.为仲卿母所谴为仲卿母所谴 D.匪我愆期，子无良媒匪我愆期，子无良媒DA196.D【

30、解析】【解析】A.副词，起指代作用，副词，起指代作用，“我我”B.通通“娶娶”，娶妻；，娶妻；C.辞别辞别 7.A【解析】【解析】A 动词，作为动词，作为 B.代词，这件事代词，这件事/结构组结构组词，的词，的 C.疑问代词，怎么疑问代词，怎么/疑问代词，什么疑问代词，什么 D.副词，副词，暂且暂且/连词并且连词并且8.【解析】被动句；其他三项都是判断句【解析】被动句；其他三项都是判断句209.选文中，焦母休掉兰芝的理由是选文中，焦母休掉兰芝的理由是“此妇无礼节，此妇无礼节，举动自专由举动自专由”，你赞同焦母的看法吗？请引述文段，你赞同焦母的看法吗？请引述文段中的有关内容作为依据，来阐述自己的

31、观点。中的有关内容作为依据，来阐述自己的观点。答答：不赞同。：不赞同。从兰芝的自述从兰芝的自述“鸡鸣入机织，夜夜鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！君家妇难为！”“”“奉事循公姥，进止敢自专？昼奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。夜勤作息，伶俜萦苦辛。”和仲卿对兰芝的评价和仲卿对兰芝的评价“女行无偏斜女行无偏斜”中，可以看出兰芝是一个勤劳、中，可以看出兰芝是一个勤劳、守礼，有教养的人。守礼，有教养的人。21 写太守家迎娶兰芝的排场用了什么手法，有什么作用？1 1、表现兰芝不为富贵荣华所动的高洁；、表现兰

32、芝不为富贵荣华所动的高洁；2 2、以太守家的喜与焦刘两家的悲对比，增加悲剧、以太守家的喜与焦刘两家的悲对比，增加悲剧色彩，亦反衬了兰芝的痛苦、孤独和凄凉。色彩，亦反衬了兰芝的痛苦、孤独和凄凉。手法：手法：铺陈铺陈良吉三十日，今已二十七，良吉三十日，今已二十七，卿卿可去可去成婚成婚。交语交语速速装束装束，络绎络绎如浮云。青雀白鹄舫，四角龙子幡，如浮云。青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜婀娜随风转。金车玉作轮，随风转。金车玉作轮，踯躅踯躅青骢马，流苏金青骢马，流苏金镂鞍。镂鞍。赍赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广交广市市鲑珍鲑珍。从人四五百，。从人四五百，郁郁郁郁

33、登郡门。登郡门。22阅读孔雀东南飞最后一段，回答阅读孔雀东南飞最后一段，回答14题题 两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯。仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻自名为鸳鸯。仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！1、“两家求合葬，合葬华山傍两家求合葬，合葬华山傍”用的修辞手法是用的修辞手法是。（。（2分）分）2、“叶叶相交通叶叶相交通”中中“交通交通”与今义有别，这种与今义有别，这种语法

34、现象叫做古今异义。语法现象叫做古今异义。“汝岂得汝岂得自由自由”“”“徘徊徘徊庭树下庭树下”“”“可怜可怜体无比体无比”“”“不久当不久当还归还归”这四句这四句中加点的词语不属于古今异义的词语是中加点的词语不属于古今异义的词语是_（2分）分）1、顶真。、顶真。2、徘徊：来回走动（自由、徘徊：来回走动（自由：古，自作主：古，自作主张；今，不受拘束。可怜：古，可爱；今，值得同情。张；今，不受拘束。可怜：古，可爱；今，值得同情。还归：古，回家；今，把借来的钱物还给原主还归：古，回家；今，把借来的钱物还给原主）。）。23阅读孔雀东南飞最后一段，回答阅读孔雀东南飞最后一段，回答14题题两家求合葬，合葬华

35、山傍。东西植松柏，左右种梧桐。两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯。仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！多谢后世人，戒之慎勿忘！3、将、将“多谢后世人，戒之慎勿忘多谢后世人，戒之慎勿忘”翻译成现代汉语。翻译成现代汉语。（4分）分）4、结尾、结尾“中有双飞鸟，自名为鸳鸯。中有双飞鸟，自名为鸳鸯。”采用了什么艺术表采用了什么艺术表现手法？寄托了人们的什么感情？（现手法？寄托了人们的什么感情？（5分）分）3、多多

36、劝告后世的人，把这件事作为教训，千万、多多劝告后世的人，把这件事作为教训，千万不要忘记啊！不要忘记啊！4、浪漫主义手法，反衬现实，寄托人们追求自由、浪漫主义手法，反衬现实，寄托人们追求自由恋爱、幸福生活的强烈愿望。在结构上，和开头恋爱、幸福生活的强烈愿望。在结构上，和开头遥相呼应，体现了构思之巧妙，用心之良苦。遥相呼应，体现了构思之巧妙，用心之良苦。24 1下列加黑的下列加黑的“相相”字的用法，与其他三项不同的是字的用法，与其他三项不同的是 A及时相遣归及时相遣归B会不相从许会不相从许 C嬉戏莫相忘嬉戏莫相忘D仰头相向鸣仰头相向鸣 2下列各句中加黑的下列各句中加黑的“谢谢”字，意义和用法相同字

37、，意义和用法相同的两项是（）和（）的两项是（）和（）A往昔初阳岁，谢家来贵门往昔初阳岁，谢家来贵门B阿母谢媒人，女子先有誓阿母谢媒人，女子先有誓 C谢家事夫婿，中道还兄门谢家事夫婿，中道还兄门D多谢后世人，戒之慎勿忘多谢后世人，戒之慎勿忘1D（提示：相互，其余是偏指一方）（提示：相互，其余是偏指一方）2A、C253.下列加点的词与现代汉语意义完全相同的一项下列加点的词与现代汉语意义完全相同的一项是是却却与小姑别与小姑别 适适得府君书得府君书可怜可怜体无比体无比 汝岂得汝岂得自由自由五里一五里一徘徊徘徊 举言举言谓新妇谓新妇哽咽哽咽不能语不能语 昼夜勤昼夜勤作息作息便复在便复在旦夕旦夕 既欲结既

38、欲结大义大义本自无本自无教训教训A BC D【答案答案】C【解析解析】退出来；刚刚；可爱；自退出来；刚刚；可爱；自作主张；发言；只指工作；婚姻；作主张；发言；只指工作；婚姻；教养。教养。264.下列各组多义词中，对意义相同的两项判断正确的是下列各组多义词中，对意义相同的两项判断正确的是 a.儿已薄禄儿已薄禄相相 b.嬉戏莫嬉戏莫相相忘忘 c.黄泉下黄泉下相相见见 d.会不会不相相从许从许 a.相相见见常日稀常日稀 b.君既若君既若见见录录 c.渐渐见见愁煎迫愁煎迫 d.府吏府吏见见丁宁丁宁 a.阿母阿母谢谢媒人媒人 b.多多谢谢后世人后世人 c.谢谢家来贵门家来贵门 d.谢谢家事夫婿家事夫婿A

39、bdbdcd BadcdacCacadbd Dbcacbc【答案答案】Aa，命相；，命相；b、d，单指一方；，单指一方；c，互相。，互相。a，见面；，见面；b、d，我；，我；c，被。，被。a，拒绝；，拒绝；b，告诉；，告诉；c、d，辞别。，辞别。275.下列各句的句式不同于其他三项的一项是下列各句的句式不同于其他三项的一项是()A仍更被驱遣仍更被驱遣 B汝是大家子汝是大家子C为仲卿母所遣为仲卿母所遣 D渐见愁煎迫渐见愁煎迫6对下列句子中加点词含义解释完全正确的一组对下列句子中加点词含义解释完全正确的一组A始始适适还家门还家门(女子出嫁女子出嫁)适适得府君书得府君书(刚才刚才)B故故作不良计作不

40、良计(故意故意)大人大人故故嫌迟嫌迟(特地特地)C幸幸可广问讯可广问讯(幸亏幸亏)幸幸复得此妇复得此妇(希望希望)D徒留无所徒留无所施施(用处用处)留待作遗施留待作遗施(施舍施舍)【答案答案】B【解析解析】B项是判断句。项是判断句。A、C、D三项是被动句。三项是被动句。【答案答案】A 【解析解析】B项，后句项，后句“故故”：仍然。仍然。C项，前句项，前句“幸幸”：希望；后句：希望；后句“幸幸”：幸：幸而，幸好。而，幸好。D项，后句项，后句“施施”意思是意思是“赠送赠送”。287.加点虚词用法相同的一项是加点虚词用法相同的一项是()A.吾今吾今且且报府报府 四体康四体康且且直直 B.君君尔尔妾亦

41、然妾亦然 诺诺复诺诺复尔尔尔尔C.君既君既若若见录见录 腰腰若若流纨素流纨素 D.于今无会于今无会因因 因因求假暂归求假暂归【答案答案】B 【解析解析】B项项“尔尔”均为均为“这样这样”之意；之意；A项项“且且”第一个副词，第一个副词，“暂且暂且”，第二个，第二个连词连词“并且并且”；C项项“若若”分别是分别是“如此如此/像像”；D项项“因因”分别是名词分别是名词“机会机会”，连词，连词，“于是于是”。【答案答案】B298.选择没有通假字的一组选择没有通假字的一组()终老不复取终老不复取 伏惟启阿母伏惟启阿母箱帘六七十箱帘六七十 摧藏马悲哀摧藏马悲哀幸复得此妇幸复得此妇 泪落便如泻泪落便如泻A

42、 BC D【答案答案】D【解析解析】取取娶；帘娶；帘奁；藏奁；藏脏。脏。309.对下列加点词解释全正确的一项是对下列加点词解释全正确的一项是()虽与府吏虽与府吏要要(约定约定)可怜可怜体无比体无比(可爱可爱)再再拜还入户拜还入户(又拜一次又拜一次)谢谢家来贵门家来贵门(离开离开)多多谢谢后世人后世人(感谢感谢)便言多便言多令令才才(美好美好)始始适适还家门还家门(适逢适逢)留待作留待作遗遗施施(赠送赠送)A BC D【答案答案】D【解析解析】“再拜再拜”意为意为“拜两次拜两次”；“谢谢”意为意为“告诉告诉”；“适适”指女子出嫁。指女子出嫁。3110下列加点词从词义上看分类正确的一组是下列加点词

43、从词义上看分类正确的一组是()便可白便可白公姥公姥 贵贱贵贱情何薄情何薄昼夜勤昼夜勤作息作息 会不相会不相从许从许仍更被仍更被驱遣驱遣 我有亲我有亲父兄父兄留待作留待作遗施遗施 逼迫兼逼迫兼弟兄弟兄其日其日牛马牛马嘶嘶 否泰否泰如天地如天地A/B/C/D/【答案答案】D【解析解析】为偏义复词，为偏义复词，不是。不是。3211下列各组词语中加点词词义相同的一项是（下列各组词语中加点词词义相同的一项是（）A、为仲卿母所、为仲卿母所遣遣县令县令遣遣媒来媒来 B、君既若、君既若见见录录府吏府吏见见丁宁丁宁 C、大人、大人故故嫌迟嫌迟故故作不良计作不良计 D、谢谢家来贵门家来贵门多多谢谢后世人后世人B3

44、312下列几句中最能概括焦仲卿忠于爱情敢于反抗下列几句中最能概括焦仲卿忠于爱情敢于反抗的一项是（的一项是（）府吏闻此变，因求假暂归府吏闻此变，因求假暂归今若遣此妇，终老不复取今若遣此妇，终老不复取 故作不良计，勿复怨鬼神故作不良计，勿复怨鬼神府吏再拜还，长叹空房中府吏再拜还，长叹空房中 奄奄黄昏后，寂寂人定初奄奄黄昏后，寂寂人定初徘徊庭树下，自挂东南枝徘徊庭树下，自挂东南枝 A、B、C、D、B3413.刘兰芝临别梳妆时，刘兰芝临别梳妆时，“事事四五通事事四五通”，其原因，其原因是什么？选出分析有误的一项（）是什么？选出分析有误的一项（）A.临别时有意精心修饰，作为对封建家长制的无临别时有意精心

45、修饰，作为对封建家长制的无言的挑战。言的挑战。B.临别时有意精心修饰，以博得焦母的好感，来临别时有意精心修饰，以博得焦母的好感，来促使焦母改变主意。促使焦母改变主意。C.借此延缓别离时间的到来，反映了兰芝痛苦矛借此延缓别离时间的到来，反映了兰芝痛苦矛盾的心情。盾的心情。D.临别时精心修饰，是为了维护自身的尊严。临别时精心修饰，是为了维护自身的尊严。答案：答案：B 提示：既无提示：既无“博得焦母的好感博得焦母的好感”之意，之意，也无也无“促使焦母改变主意促使焦母改变主意”的用意。的用意。35刘兰芝既然决计要走，为什么还要精心打扮，而刘兰芝既然决计要走，为什么还要精心打扮，而且一遍两遍不行，还是且

46、一遍两遍不行，还是“事事四五通事事四五通”呢？对此，呢？对此，理解最恰切的一项是（理解最恰切的一项是（）A.爱美之心使然。爱美之心使然。B.以平抑自己烦乱的心情。以平抑自己烦乱的心情。C.要体面地离开焦家，以免被人嘲笑。要体面地离开焦家，以免被人嘲笑。D.既有自尊自强的显示，也有不忍离去的拖延。既有自尊自强的显示，也有不忍离去的拖延。答案：答案：D3614.选择与选择与“东西植松柏，左右种梧桐东西植松柏，左右种梧桐”所用修辞所用修辞方法不同的一项（）方法不同的一项（）A.烟笼寒水月笼沙烟笼寒水月笼沙 B.秦时明月汉时关秦时明月汉时关 C.不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲 D.孔雀东南飞，五

47、里一徘徊孔雀东南飞，五里一徘徊答案：答案：D提示：提示：A、B、C三项与例句都运用了三项与例句都运用了“互文互文”的修辞手法，只有的修辞手法，只有D项用的不是项用的不是“互文互文”。3715.下列加点的词的意义与现代汉语中的意义相同下列加点的词的意义与现代汉语中的意义相同的一组是（）的一组是（）A.共事共事二三年，始尔未为久。二三年，始尔未为久。B.吾意久怀忿，汝岂得吾意久怀忿，汝岂得自由自由。C.徘徊徘徊庭树下，自挂东南枝。庭树下，自挂东南枝。D.昼夜勤昼夜勤作息作息，伶俜萦苦辛。，伶俜萦苦辛。答案：答案：C提示：提示：A项古义：在一起生活。今义：在一起工作。项古义：在一起生活。今义：在一起

48、工作。B项古义：自作主张。今义：不受拘束，限制。项古义：自作主张。今义：不受拘束，限制。C项均为项均为“在一个地方来回走动在一个地方来回走动”。D项古义：劳作。项古义：劳作。今义：劳动和休息。今义：劳动和休息。3816.选出艺术手法不同类的一项（选出艺术手法不同类的一项（）A.腰若流纨素，耳著明月珰腰若流纨素，耳著明月珰 B.君当作磐石，妾君当作磐石，妾当作蒲苇当作蒲苇C.却与小姑别，泪落连珠子却与小姑别，泪落连珠子 D.举手长劳劳，二举手长劳劳，二情同依依情同依依答案：答案：D解析：解析：D项不是比喻句，其他都是比喻句。项不是比喻句，其他都是比喻句。3917.“新妇初来时，小姑始扶床；今日被

49、驱遣，小新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。姑如我长。”对这句话的分析正确的一项是对这句话的分析正确的一项是A.下堂别姑，泪落不止，和小姑叙旧，望小姑在下堂别姑，泪落不止，和小姑叙旧，望小姑在阿母面前美言几句。阿母面前美言几句。B.兰芝在焦家只有二三年，小姑不可能长这么快。兰芝在焦家只有二三年，小姑不可能长这么快。这是夸张写法，极言时光过得快。这是夸张写法，极言时光过得快。C.这几句话客观地叙述了兰芝眼看着小姑长大成人这几句话客观地叙述了兰芝眼看着小姑长大成人的事实。的事实。D.和小姑叙旧，希望小姑能帮助她和焦仲卿维持和小姑叙旧，希望小姑能帮助她和焦仲卿维持坚贞的爱情。坚贞的爱情。

50、答案：答案：B 提示：提示：A项刘兰芝并无此意，只是项刘兰芝并无此意，只是“爱爱幼幼”罢了。罢了。C项这里用了夸张，既非项这里用了夸张，既非“客观客观”也非也非“事实事实”。D项刘兰芝不会有这种想法，后文也无项刘兰芝不会有这种想法，后文也无这方面的交代。这方面的交代。40阅读汉乐府双白鹄一诗，完成阅读汉乐府双白鹄一诗，完成12题。题。飞来双白鹄，乃从西北来。飞来双白鹄，乃从西北来。十十将五五，罗列行不齐。十十将五五，罗列行不齐。妻卒染疲病，不能飞相随。妻卒染疲病，不能飞相随。五里一返顾，六里一徘徊。五里一返顾，六里一徘徊。吾欲衔汝去，口噤不能开。吾欲衔汝去，口噤不能开。吾欲负汝去，毛羽何摧颓。