人教版六年级数学上册《百分数-百分数的意义和写法》课教案-13课件.ppt

1、球员投球的次数投中的次数A球员2013B球员2515C球员5031球员投球的次数 投中的次数 投中比率A球员2013B球员2515C球员5031表示一个数是另一个数的百分之几的表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做数，叫做百分数百分数。百分数也叫做。百分数也叫做百分百分比比或或百分率。百分率。100601006260%62%百分数通常不写成分数形式，而是在原百分数通常不写成分数形式，而是在原来的分子后面添上百分号来的分子后面添上百分号“%”来表示，来表示，读作读作“百分之百分之”。1006565%201325155031A球员的水平最高。球员的水平最高。请你说一说下面的百分数分别表示什么意思

2、？请你说一说下面的百分数分别表示什么意思？14%14%表示已经格式化的部分占所要格式化的总量的表示已经格式化的部分占所要格式化的总量的14%14%。65.5%65.5%表示羊毛占面料的表示羊毛占面料的65.5%65.5%。34.5%34.5%表示锦纶占面料的表示锦纶占面料的34.5%34.5%。写出下面的百分数写出下面的百分数百分之一百分之一百分之二十八百分之二十八百分之零点五百分之零点五1%28%0.5%读一读下面的百分数读一读下面的百分数17%45%99%100%140%0.6%7.5%33.3%121.7%300%下列句子中的分数哪些是百分数？哪些不下列句子中的分数哪些是百分数？哪些不是

3、？为什么？是？为什么？（1）本班女生约占全班人数的）本班女生约占全班人数的43%；（2）去年我校体育达标率是）去年我校体育达标率是98.5%；（3）一堆煤，已经运走了）一堆煤，已经运走了 吨吨；（4）面粉重量是大米重量的）面粉重量是大米重量的 ；（5）我省小学生）我省小学生 都有近视。都有近视。100607510010060分分 数数百分数百分数区别区别表示两个数量表示两个数量之间的关系，之间的关系，也也可表示某个具体可表示某个具体数量（带单位名数量（带单位名称）。称）。只表示两个数量只表示两个数量之间的关系。之间的关系。我国十五期间保持我国十五期间保持 的经济增速。的经济增速。1007一根光

4、缆长一根光缆长 米米。10081中国耕地面积占世界耕地总面积的中国耕地面积占世界耕地总面积的 7%，而人口占世界总人口的，而人口占世界总人口的22%。百分数和分数在意义上的不同：百分数和分数在意义上的不同：百分数百分数 分数分数 意义意义表示两个数之间的表示两个数之间的倍数关系倍数关系。既可以表示一个具体的数既可以表示一个具体的数、又可以表示两个数之间的又可以表示两个数之间的倍数关系倍数关系。所以百分数的后面不能写所以百分数的后面不能写单位名称单位名称。说一说百分数和分数在意义上有什么相同和不同。说一说百分数和分数在意义上有什么相同和不同。（二）介绍数学小知识（二）介绍数学小知识(1)中国十五

5、期间保持中国十五期间保持 的经济增速。的经济增速。1007 (2)根据人事部提供的数字，中国回国留学根据人事部提供的数字，中国回国留学人员目前以年均人员目前以年均 的速度增长。的速度增长。10030(3)一根光缆长一根光缆长 米。米。10081辨一辨辨一辨表示具体数量，不能用百分数表示。表示具体数量，不能用百分数表示。100710030730哪些可以改写成百分数？哪些可以改写成百分数？（5）百分数的分子不能是小数。（百分数的分子不能是小数。（）（1）30读作：百分之三十。读作：百分之三十。()（2）一根铁丝长）一根铁丝长57%米。米。()对的打对的打“”错的打错的打“”（3）30%和和 所表示

6、的意义完全相同。所表示的意义完全相同。()10030（4）百分数一定小于）百分数一定小于100%。()考考你考考你!一堆沙运走了（一堆沙运走了（）。）。87%1009710087一根铁丝长（一根铁丝长（）米。）米。97%把一枚硬币随意抛在桌面上，正把一枚硬币随意抛在桌面上，正面向上的可能性接近（面向上的可能性接近（%）。）。太阳从东方升起的可能（太阳从东方升起的可能（%）。参加演出的女生占总人数的参加演出的女生占总人数的90%，男生占总人数的（男生占总人数的（）%。10单位单位“1 1”（）%（）%6040百分数与分数的联系与区别 百 分 数 分 数意义单位分子分母读法写法可以表示一个具体数量；可以说可以表示一个具体数量；可以说一个数是另一个数的几分之几一个数是另一个数的几分之几 一个数是另一个数的百分之几 百分数是百分率百分数是一种特殊的分数，它只表示两个数量之间的倍数关系，百分数后面通常不带单位名称。1%（N0）小数、整数均可以N1 100 百分之几 a%一般是整数一般是整数 任意的非任意的非0自然数自然数 几分之几几分之几ba100%90%200%1%50%