苏教版科学六年级上册课件21地球的形状 9 附教案.pptx

1、2.1.地球的形状 科 学 六 年 级 上 册 苏 教 版2022年12月8日讲师：文小语目录目录THIS TEMPLATE DESIGNED FOR FEI ER SHE JI新课导入01.THIS TEMPLATE DESIGNED FOR FEI ER SHE JI探究新知02.THIS TEMPLATE DESIGNED FOR FEI ER SHE JI课堂小结03.THIS TEMPLATE DESIGNED FOR FEI ER SHE JI拓展延伸04.地球的形状地球的形状教学目标：教学目标：11、知道人类探索地球形状经历了漫长而、知道人类探索地球形状经历了漫长而 曲折的过程。

2、曲折的过程。2 2、能用帆船进出港的模拟实验，论证地、能用帆船进出港的模拟实验，论证地球的形状。球的形状。问题问题1：古代人是怎样认识地球形状的？：古代人是怎样认识地球形状的？古代人认识地球的手段是什么，为什么？古代印度、古代中国对地球形状有哪些不同的认识？你对他们的猜想有什么质疑？了解张衡和亚里士多德的猜想和大胆的推论。问题问题2：近代人是怎样探索地球形状的？：近代人是怎样探索地球形状的？阅读“海上帆船“的资料，小组讨论：帆船进港时为什么总是先看到船的桅杆顶部，后看到船身。根据这一现象对地球的形状做出假设。参考15页介绍的方法，小组同学完成“帆船进、出港”的模拟实验。观察船身和桅杆，比较船在

3、球体上和平面上航行有什么不同的现象。阅读有关麦哲伦环球航行的资料，他的实践证明了什么？说说自己的感想。帆船进出港模拟实验：1、用纸做一只小船，用吸管作为桅杆。2、让船在地球仪上航行。模拟进出港，有什么发现？3、再把帆船放在桌面上模拟航行。模拟进出港，有什么发现？4、两次实验，观察到的现象有什么不同？提示：实验时观察者视线要平，“开船者”控制好速度，不要太快。问题问题3：现代人是怎样认识地球形状的？：现代人是怎样认识地球形状的？提示：阅读16页资料，了解人类认识地球的现代科学技术水平和收获。说说你有什么感受？帆船进出港模拟实验：1、用纸做一只小船，用吸管作为桅杆。2、让船在地球仪上航行。模拟进出

4、港，有什么发现？3、再把帆船放在桌面上模拟航行。模拟进出港，有什么发现？4、两次实验，观察到的现象有什么不同？提示：实验时观察者视线要平，“开船者”控制好速度，不要太快。问题问题1：古代人是怎样认识地球形状的？：古代人是怎样认识地球形状的？古代人认识地球的手段是什么，为什么？古代印度、古代中国对地球形状有哪些不同的认识？你对他们的猜想有什么质疑？了解张衡和亚里士多德的猜想和大胆的推论。月食月食的成因当太阳、地球、月球三者恰好或几乎在同一条直线上时当太阳、地球、月球三者恰好或几乎在同一条直线上时（地球在太阳和月球之间），太阳到月球的光线便会部（地球在太阳和月球之间），太阳到月球的光线便会部分或完

5、全地被地球掩盖，产生月食。分或完全地被地球掩盖，产生月食。问题问题2：近代人是怎样探索地球形状的？：近代人是怎样探索地球形状的？阅读“海上帆船“的资料，小组讨论：帆船进港时为什么总是先看到船的桅杆顶部，后看到船身。根据这一现象对地球的形状做出假设。参考15页介绍的方法，小组同学完成“帆船进、出港”的模拟实验。观察船身和桅杆，比较船在球体上和平面上航行有什么不同的现象。阅读有关麦哲伦环球航行的资料，他的实践证明了什么？说说自己的感想。问题问题3：现代人是怎样认识地球形状的？：现代人是怎样认识地球形状的？提示：阅读16页资料，了解人类认识地球的现代科学技术水平和收获。说说你有什么感受？尤里加加林尤里加加林阿姆斯特朗阿姆斯特朗杨杨 利利 伟伟刘刘 洋洋达标反馈：1、人类经过漫长而曲折的探索和实践，终于正确的认识到地球是（）。2、（）通过亲身实践证明地球是球体。3、（）第一个步入太空，从太空中观察地球。4、我国宇航员（）第一位乘飞船飞入太空。同步教案点此下载提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。同步教案提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。“问号”，是打开任何一门科学的钥匙。感谢您的聆听2022年12月8日讲师：文小语