人教版初中化学九年级21空气课件 附教案学案.pptx

1、2.1 空气教师：文小语2022年12月8日化学 九年级 课件 目录CONTENTS1新课导入2新知探究3课堂小结4随堂训练探究空气的组成探究空气的组成为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒舍勒和英国化和英国化学家学家普里斯特里分别制得了氧气，英国物理学家瑞利发现了稀有气体氩，以后各个稀有普里斯特里分别制得了氧气，英国物理学家瑞利发现了稀有气体氩，以后各个稀有气体陆续被发现。气体陆续被发现。其中最有名的就是法国化学家其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡拉瓦锡做的实验。做的实验。舍勒（舍勒（17421786

2、17421786）普利斯特里普利斯特里（1733180417331804）拉瓦锡拉瓦锡（1743179417431794）实验方法：实验方法：曲颈甑（盛空气）中曲颈甑（盛空气）中加热汞。加热汞。实验原理：实验原理：汞汞+氧气氧气氧化汞氧化汞 氧化汞氧化汞汞汞+氧气氧气实验现象：实验现象：银白色的液态汞变银白色的液态汞变成红色粉末（氧化汞）。成红色粉末（氧化汞）。容器内里空气体积减少约容器内里空气体积减少约1/51/5（氧气）；剩余气体约（氧气）；剩余气体约4/54/5（氮（氮气）。气）。实验结论：实验结论：空气由氧气和氮气组空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的成，其中氧气约占空气总体

3、积的1/51/5。拉瓦锡研究空气成分所用的装置拉瓦锡研究空气成分所用的装置拉瓦锡探究空气成分的实验拉瓦锡探究空气成分的实验 探究空气的组成探究空气的组成空气氧气含量的简单测定空气氧气含量的简单测定探究空气的组成探究空气的组成红红磷磷集气瓶集气瓶燃烧匙燃烧匙止水夹止水夹导气管导气管烧杯烧杯空气中氧气含量的简单测定实验装置实验实验原理原理根据某物质只与空气中氧气反应且生成固体，从而使密闭容器内的气体体积减小，压强变小，在外界大气压的作用下使密闭容器内的水面上升来测量的。实验实验步骤步骤在集气瓶内加入少量水，并做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。观察红磷燃烧

4、的现象。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况现象现象产生大量白烟，广口瓶内液面上升约1/5体积结论结论氧气约占空气总体积1/5注意注意可燃物要求：该物质要足量且在空气中就能燃烧；燃烧后产物是固体。装置要求：气密性良好空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定探究空气的组成探究空气的组成五氧化二磷红磷 +氧气点燃1.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？答：可得出剩余答：可得出剩余4/5 4/5 气体为气体为N2N2的性质，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于的性质，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水。水。2.红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？答：不能，烟是

5、固体微粒；雾是小液滴。答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。讨论讨论：空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定探究空气的组成探究空气的组成3.为什么要在集气瓶里放少量的水？答：防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶炸裂。让答：防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶炸裂。让P P2 2O O5 5溶于水中。溶于水中。4.为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？答：防止白烟污染空气。答：防止白烟污染空气。答：答：1 1）红磷量不足；）红磷量不足；2 2）装置气密性不好；）装置气密性不好；3 3）瓶内温度没有冷却到室温。）瓶内温度没有冷却到室温。5.拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气占空气总体积的1/5，而在我们

6、的实验中，为什么气体减少的体积小于1/5？空气氧气含量的简单测定空气氧气含量的简单测定探究空气的组成探究空气的组成讨论讨论：氮氮 气气 (78%)氧氧 气气 (21%)稀有气体稀有气体 (0.94%)其他气体和杂质其他气体和杂质 (0.03%)(0.03%)二氧化碳二氧化碳 (0.03%)结论：空气是一种混合物体积分数体积分数探究空气的组成探究空气的组成空气的组成空气的组成物质的分类物质的分类 纯净物：纯净物：由一种物质组成。由一种物质组成。如：如：N N2 2、O O2 2、COCO2 2、P P、P P2 2O O5 5。混合物：混合物：由多种物质组成。由多种物质组成。如：空气如：空气 、

7、海水、海水 、河水等。、河水等。注意：注意：纯净物可以用专门的化学符号来表示。纯净物可以用专门的化学符号来表示。如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N N2 2、O O2 2、COCO2 2等等。混合物中各物质各自保持着各自的性质。例如：空混合物中各物质各自保持着各自的性质。例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。质。探究空气的组成探究空气的组成纯净物纯净物混合物混合物组成组成只有一种成分由几种纯净物组成组成性质组成性质固定不固定表示方法表示方法有化学符号无固定符号举例举例氧气(O2)五氧化二磷(P20

8、5)空气,海水纯净物与混合物的比较纯净物与混合物的比较探究空气的组成探究空气的组成空气是一种宝贵的资源空气是一种宝贵的资源 1.1.氧气的用途氧气的用途l 供给呼吸供给呼吸l 支持燃烧支持燃烧无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低。密度：1.251 g/L不能燃烧不能支持燃烧物理性质：化学性质：（不活泼）氮气的性质：氮气的性质：空气是一种宝贵的资源空气是一种宝贵的资源 2.2.氮气的性质和用途氮气的性质和用途氮气的用途氮气的用途（4 4）化工原料）化工原料（6 6）食品充气包装）食品充气包装（1 1）冷冻剂）冷冻剂（2 2）制氮肥）制氮肥（3 3）保护气）保护气（5 5）超导试验车）超导试验车 3

9、.3.稀有气体的性质和用途稀有气体的性质和用途稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉等。稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称。空气是一种宝贵的资源空气是一种宝贵的资源保护空气保护空气温室效应温室效应 酸雨酸雨臭氧空洞臭氧空洞 1.1.温室效应温室效应保护空气保护空气 2.2.酸雨酸雨高硫煤高硫煤二氧化硫二氧化硫亚硫酸亚硫酸硫酸硫酸酸雨酸雨保护空气保护空气197919811983198519871989保护空气保护空气 3.3.臭氧层空洞臭氧层空洞 空气的污染及其防治空气的污染及其防治1.1.空气中有害物质空气中有害物质有害气体：二氧化硫有害气体：二氧化

10、硫(SOSO2 2)、一氧化碳（、一氧化碳（COCO）、二氧化氮）、二氧化氮(NONO2 2)烟尘烟尘(可吸入颗粒物）可吸入颗粒物）2.2.空气污染的危害空气污染的危害3.3.防治措施防治措施严重损害人体健康严重损害人体健康,影响作物生长影响作物生长,破坏生态平衡。全球气候变暖，破坏生态平衡。全球气候变暖，臭氧层破坏和酸雨等。臭氧层破坏和酸雨等。加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等。处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等。保护空气保护空气同步教案点此下载提示：打开后可根据需

11、要进行编辑，打印，保存。初中化学提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。导学案点此下载提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。初中化学提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。检测试卷点此下载提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。初中化学提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。下课啦，谢谢您的观看！Please replace text,click add relevant headline,modify the text content,also can copy your content to this directly.Please replace text,click add relevant headline,modify the text content,also can copy your content to this directly.