雨巷学习教案课件.pptx

1、会计学1雨巷雨巷第1页/共23页整体感整体感知知1、初读诗歌，谈谈你读完之后的感受、初读诗歌，谈谈你读完之后的感受忧愁忧愁哀伤哀伤低沉低沉幽怨幽怨凄美凄美感伤感伤第2页/共23页整体感整体感知知2、请你融入自己的感情朗读诗歌，体会诗人、请你融入自己的感情朗读诗歌，体会诗人当时的心境。当时的心境。忧愁忧愁哀伤哀伤低沉低沉幽怨幽怨凄美凄美感伤感伤第3页/共23页研读赏研读赏析析小组讨论：小组讨论：1、诗人是通过哪些意象来表达这种低沉、诗人是通过哪些意象来表达这种低沉、幽怨之情？这些意象分别具有怎样的特、幽怨之情？这些意象分别具有怎样的特点？点？第4页/共23页背景道具：背景道具：雨巷雨巷 油纸伞油

2、纸伞 丁香丁香 篱墙篱墙人物形象：人物形象：我我 姑娘姑娘第5页/共23页雨巷雨巷本来就让人感到幽深，本来就让人感到幽深，寂静，再加上蒙蒙细雨，意境寂静，再加上蒙蒙细雨，意境充满了朦胧美充满了朦胧美。凄清、幽寂、迷蒙第6页/共23页 复古、怀旧、迷蒙复古、怀旧、迷蒙 暮春时节，在寂寥的雨暮春时节，在寂寥的雨中，一伞风雨凭添了氛中，一伞风雨凭添了氛围的冷漠、凄清，抒情围的冷漠、凄清，抒情主人公黯然消魂的形象主人公黯然消魂的形象跃然纸上。跃然纸上。第7页/共23页第8页/共23页第9页/共23页第10页/共23页 代赠代赠（李商隐李商隐）楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月中钩。楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月中

3、钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。浣溪纱浣溪纱（南唐南唐 李璟李璟）手卷真珠上玉钩，依前春恨锁春楼。手卷真珠上玉钩，依前春恨锁春楼。风里落花谁是主，思悠悠。风里落花谁是主，思悠悠。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。回首绿波三楚暮，接天流。丁香花纤小文弱，清香幽雅。古代诗人多以此立意，写出丁香花纤小文弱，清香幽雅。古代诗人多以此立意，写出不少古今传诵的名作，丁香因此成了古代诗词中人们熟知不少古今传诵的名作，丁香因此成了古代诗词中人们熟知的意象之一。的意象之一。阅读下面的诗词，说说阅读下面的诗词，说说“丁香丁香

4、”在做这里在做这里赋予了什么含义。赋予了什么含义。第11页/共23页第12页/共23页姑姑 娘娘“我我”美丽美丽 高洁高洁 忧愁忧愁 哀怨哀怨 彷徨彷徨 冷漠冷漠 凄清凄清 惆怅惆怅 太息太息 凄婉凄婉 迷茫迷茫 静默静默 彷徨彷徨 彳亍彳亍 冷漠冷漠 凄清凄清 惆怅惆怅第13页/共23页研读赏研读赏析析 2、诗人为什么会这样哀怨？为什么会产、诗人为什么会这样哀怨？为什么会产生这样哀伤、惆怅的情感呢？生这样哀伤、惆怅的情感呢？第14页/共23页 戴望舒（戴望舒（1905-1950），浙江），浙江杭县人，现代诗人。主要有诗集杭县人，现代诗人。主要有诗集我的记忆我的记忆（包括（包括旧锦囊旧锦囊、雨

5、巷雨巷、我的记忆我的记忆三辑，于三辑，于1929年出版）、年出版）、望舒草望舒草等。等。他是中国新诗发展中他是中国新诗发展中“现代派现代派”的的代表诗人，成名作代表诗人，成名作雨巷雨巷被叶圣被叶圣陶先生誉为陶先生誉为“替新诗的音节开了一替新诗的音节开了一个新的纪元个新的纪元”，作者也由于此诗获，作者也由于此诗获得得“雨巷诗人雨巷诗人”的称号。的称号。雨巷雨巷产生的产生的1927年夏天，年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子

6、从火的响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴望中渴求着新的希望的出现，在阴暗中盼望飘起绚丽的彩霞。暗中盼望飘起绚丽的彩霞。雨巷雨巷就是一部分进步青年这种心境的就是一部分进步青年这种心境的反映。反映。研读赏研读赏析析第15页/共23页研读赏研读赏析析小组讨论：小组讨论：3、结合背景知识，谈谈诗中主要意象的、结合背景知识，谈谈诗中主要意象的象征意义分别是什么？象征意义分别是什么？雨巷雨巷丁香一样的姑

7、娘丁香一样的姑娘“我我”第16页/共23页研读赏研读赏析析 请你带着自己的理解，融入自己的体会请你带着自己的理解，融入自己的体会，有感情地朗读诗歌。，有感情地朗读诗歌。第17页/共23页归纳总归纳总结结怎样鉴赏现代诗歌？怎样鉴赏现代诗歌？以意象为抓手以意象为抓手分析意象特征分析意象特征理解诗歌意境理解诗歌意境把握作者感情把握作者感情第18页/共23页雨雨巷巷 悠长悠长寂寥寂寥油油纸纸伞伞 神秘神秘 迷迷蒙蒙丁丁香香花花篱篱墙墙姑姑 娘娘“我我”美丽美丽 高洁高洁 愁怨愁怨 易逝易逝 颓圮颓圮 美丽美丽 高洁高洁 忧愁忧愁 哀怨哀怨 彷徨彷徨 冷漠冷漠 凄清凄清 惆怅惆怅 太息太息 凄婉凄婉 迷

8、茫迷茫 静默静默 彷徨彷徨 彳亍彳亍 冷漠冷漠 凄清凄清 惆怅惆怅低沉低沉幽怨幽怨感伤感伤忧愁忧愁朦朦胧胧凄凄美美第19页/共23页拓拓展展延延伸伸阳光中的向日葵阳光中的向日葵芒克芒克你看到了吗你看到了吗你看到阳光中的那棵向日葵了吗你看到阳光中的那棵向日葵了吗你看它，它没有低下头你看它，它没有低下头而是把头转向身后而是把头转向身后就好象是为了一口咬断就好象是为了一口咬断那套在它脖子上的那套在它脖子上的那牵在太阳手中的绳索那牵在太阳手中的绳索你看到它了吗你看到它了吗你看到那棵昂着头你看到那棵昂着头怒视着太阳的向日葵了吗怒视着太阳的向日葵了吗它的头几乎已把太阳遮住它的头几乎已把太阳遮住它的头即使是

9、在没有太阳的时候它的头即使是在没有太阳的时候也依然在闪耀着光芒也依然在闪耀着光芒你看到那棵向日葵了吗你看到那棵向日葵了吗你应该走近它你应该走近它你走近它便会发现你走近它便会发现它脚下的那片泥土它脚下的那片泥土每抓起一把每抓起一把都一定会攥出血来都一定会攥出血来第20页/共23页 伴随着对这棵向日葵的关注，读完了整首诗，我们就会伴随着对这棵向日葵的关注，读完了整首诗，我们就会知道，这并不是一棵简单的向日葵，而是一棵有着思想象征知道，这并不是一棵简单的向日葵，而是一棵有着思想象征意义的向日葵。这首诗创作于意义的向日葵。这首诗创作于1983年。我们留意一下历史的年。我们留意一下历史的描述，就会知道，

10、那个时候的人们，刚刚解脱了描述，就会知道，那个时候的人们，刚刚解脱了“左倾左倾”错错误思想的束缚。在那个时期之前的文学话语中，误思想的束缚。在那个时期之前的文学话语中，“向日葵向日葵”总是被阐释为面孔始终朝向太阳，头颅被阳光牵引，丧失自总是被阐释为面孔始终朝向太阳，头颅被阳光牵引，丧失自我意志的人群的象征。那个时代中的人们，遭受着我意志的人群的象征。那个时代中的人们，遭受着“左倾左倾”错误思想的压制，绝对地服从着当权者的意志，丧失了自我错误思想的压制，绝对地服从着当权者的意志，丧失了自我，丧失了独立思想的自由。这首诗的诞生，可以说是自我意，丧失了独立思想的自由。这首诗的诞生，可以说是自我意识觉醒的宣言。他激励饱受历史惨重折磨的人们，奋力抗争识觉醒的宣言。他激励饱受历史惨重折磨的人们，奋力抗争，去争取自我价值的实现，获得独立自由的人格。，去争取自我价值的实现，获得独立自由的人格。拓展延拓展延伸伸第21页/共23页作作 业业 请以请以雨巷雨巷为例，选取合适的为例，选取合适的“意象意象”，创作一首小诗。创作一首小诗。意象：兰、梅、菊、竹、松、荷、月、流水意象：兰、梅、菊、竹、松、荷、月、流水，乌鸦、寒蝉、白云，乌鸦、寒蝉、白云第22页/共23页