小学生常见修辞手法学习精教案课件.pptx
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- 小学生 常见 修辞手法 学习 教案 课件
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1、小学生常见修辞手法学习精小学生常见修辞手法学习精一、一、比喻比喻就是就是打比方打比方,是用,是用具体的、浅具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或去说明或描写抽象的、深奥的事物。描写抽象的、深奥的事物。作用:把事物的形象描写得更作用:把事物的形象描写得更通俗易懂、通俗易懂、生动具体生动具体形象。形象。例如:例如:星星星星 像像 钻石钻石 。本体本体 比喻词比喻词 喻体喻体第1页/共25页1、明喻明喻是明喻是本体、喻体、比喻词本体、喻体、比喻词都出现,都出现,比喻词常用比喻词常用“像像”、“好像好像”、“仿仿佛佛”、“犹如犹如”“”“如同如同”等。等。(本、喻体
2、之间的关系(本、喻体之间的关系相似相似)例句:例句:活跃了一天的活跃了一天的太阳太阳,依旧,依旧像像一一个快乐的个快乐的孩童孩童。本体本体比喻词比喻词喻体喻体第2页/共25页2、暗喻第3页/共25页第4页/共25页第5页/共25页例:例:这样的事情很多,像这样的事情很多,像 第6页/共25页 先判断下列句子是否先判断下列句子是否是比喻句,是比喻句的然是比喻句,是比喻句的然后再指出它们分别是哪种后再指出它们分别是哪种比喻句。比喻句。小兴安岭是一座天然的宝小兴安岭是一座天然的宝库库。湖里的睡莲像个害羞的小湖里的睡莲像个害羞的小姑娘,慢慢地睁开眼睛,姑娘,慢慢地睁开眼睛,欣喜地开放着。欣喜地开放着。
3、一个个小山似的浪头不断一个个小山似的浪头不断地向他扑来。地向他扑来。他难过得好像就要哭了。他难过得好像就要哭了。小猫跳上书桌来,在稿纸小猫跳上书桌来,在稿纸上踩出了几朵小梅花。上踩出了几朵小梅花。第7页/共25页二、拟人:二、拟人:把事物当作人,把事物当作人,写出和人一样的写出和人一样的感情和动作感情和动作。(作用):使具体事物人格(作用):使具体事物人格化,语言生动形象。化,语言生动形象。例:例:花喜鹊花喜鹊“咯咯咯咯”地地笑笑起起来。来。第8页/共25页 比较下面两个句子,说说它比较下面两个句子,说说它 们分别用了什么修辞手法们分别用了什么修辞手法啄木鸟在给树治病。啄木鸟在给树治病。啄木鸟
4、啄木鸟像医生像医生在给树治病。在给树治病。拟人拟人比喻比喻第9页/共25页 要区分比喻和拟人首先要要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者的特点和区别:弄清楚两者的特点和区别:1、比喻句,就是利用、比喻句,就是利用事物事物的相似性的相似性打比方。打比方。2、拟人是把非人类的东西、拟人是把非人类的东西加以人格化,有两个特点:加以人格化,有两个特点:所写事物必须具有所写事物必须具有人的特点人的特点;不能出现比喻词不能出现比喻词。第10页/共25页蜻蜓在这里低唱;蜻蜓在这里低唱;蟋蟀在这里弹琴;蟋蟀在这里弹琴;。第11页/共25页就是把描写的事物有意就是把描写的事物有意地地夸大或缩小夸大或缩小.作用:使其更
5、鲜明,更作用:使其更鲜明,更突出,给人以深刻的印突出,给人以深刻的印象。象。第12页/共25页1、我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。么也送不到嘴边。2、心眼小得象针鼻儿。、心眼小得象针鼻儿。3、农民们都说:、农民们都说:“看见这样鲜绿的苗,就嗅看见这样鲜绿的苗,就嗅出白面包子的香味来了出白面包子的香味来了.扩大夸张:扩大夸张:故意把客观事物说得故意把客观事物说得“大、多、高、强、大、多、高、强、深深”的夸张形式。的夸张形式。缩小夸张:缩小夸张:故意把客观事物说得故意把客观事物说得“小、少、低、小、少、低、弱、浅、弱、浅、”的夸张形式。的夸张
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