学案4-把握鉴赏古代诗歌形象题的三大考点课件.ppt

1、学案学案4 4把握鉴赏古代诗歌形象题的三大考点把握鉴赏古代诗歌形象题的三大考点诗歌的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者生活理想和思想诗歌的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者生活理想和思想感情的艺术形象感情的艺术形象,包括人物形象、景物形象、事物形象等。鉴赏古代诗歌的形包括人物形象、景物形象、事物形象等。鉴赏古代诗歌的形象象,就是要把握古代诗歌形象的特征就是要把握古代诗歌形象的特征,品味其深刻的内涵品味其深刻的内涵,进而理解诗歌蕴含的进而理解诗歌蕴含的作者的思想感情作者的思想感情,概括出诗歌形象的象征意义或社会意义。概括出诗歌形象的象征意义或社会意义。从考查内容上看从

2、考查内容上看,该考点主要包括概括形象的特点、赏析诗歌中的形象、概括该考点主要包括概括形象的特点、赏析诗歌中的形象、概括诗歌中的画面、赏析诗歌中的意境等。从考查题型上看诗歌中的画面、赏析诗歌中的意境等。从考查题型上看,在高考卷中在高考卷中,对该考点对该考点的考查往往以主观简答题的形式出现。的考查往往以主观简答题的形式出现。考点考点1 1鉴赏人物形象鉴赏人物形象考点解读考点解读诗歌中的人物形象分为两类诗歌中的人物形象分为两类:一是抒情主人公的形象一是抒情主人公的形象;二是诗歌所刻画的人物形象。二是诗歌所刻画的人物形象。1.1.抒情主人公的形象抒情主人公的形象诗歌是作者主观情感的产物诗歌是作者主观情

3、感的产物,必然带有作者的痕迹。作者以此表达自己的爱憎、价必然带有作者的痕迹。作者以此表达自己的爱憎、价值和人生追求值和人生追求,因此因此,抒情主人公形象往往实际上就是作者自己的形象。鉴赏诗歌中抒情主人公形象往往实际上就是作者自己的形象。鉴赏诗歌中抒情主人公的形象抒情主人公的形象,就是把我们在阅读这首诗就是把我们在阅读这首诗(词词)时所感悟和想象的作者的形象用时所感悟和想象的作者的形象用语言准确形象地描述出来。语言准确形象地描述出来。2.2.诗歌所刻画的人物形象诗歌所刻画的人物形象在诗歌作品中在诗歌作品中,作者往往借助笔下塑造的人物或隐喻的人物表达自己对生活的感受、作者往往借助笔下塑造的人物或隐

4、喻的人物表达自己对生活的感受、对社会的看法、对人生的领悟对社会的看法、对人生的领悟,或者寄托自己的理想。或者寄托自己的理想。题型题型1 1 抒情主人公形象抒情主人公形象教材回扣教材回扣(人教必修人教必修3)3)阅读下面这首诗阅读下面这首诗,回答问题。回答问题。登高登高 杜甫杜甫风急天高猿啸哀风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客万里悲秋常作客,百年多病独登台。百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒怀。潦倒新停浊酒怀。请概括诗中人物形象的主要特点请概括诗中人物形象的主要特点,并结合全诗简要分

5、析。并结合全诗简要分析。解析解析:分析人物形象的特点分析人物形象的特点,既要联系本诗的写作背景和作者的生平经历既要联系本诗的写作背景和作者的生平经历,更更要抓住诗的主要内容要抓住诗的主要内容,如长年作客异乡的羁旅之愁如长年作客异乡的羁旅之愁,晚年多病缠身的孤独之感晚年多病缠身的孤独之感,以及战争带来的国难家仇和日见白发增多而壮志未酬之虑。以及战争带来的国难家仇和日见白发增多而壮志未酬之虑。答案答案:一个穷困潦倒、漂泊无依一个穷困潦倒、漂泊无依,具有忧国伤时伟大情操的诗人形象。这首诗具有忧国伤时伟大情操的诗人形象。这首诗通过诗人登高的所见所闻所感通过诗人登高的所见所闻所感,描绘了大江边的深秋景象

6、描绘了大江边的深秋景象,抒发了诗人对艰难抒发了诗人对艰难身世的感慨身世的感慨,展现了一个忧国忧民的诗人形象。展现了一个忧国忧民的诗人形象。“万里悲秋常作客万里悲秋常作客,百年多病独登台百年多病独登台”是诗人一生颠沛流离生活的高度概括。是诗人一生颠沛流离生活的高度概括。“艰难苦恨繁霜鬓艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯潦倒新停浊酒杯”足见诗人备尝艰难潦倒之苦。国难家足见诗人备尝艰难潦倒之苦。国难家仇仇,使自己白发日添使自己白发日添,再加上因病断酒再加上因病断酒,悲愁更难排遣。悲愁更难排遣。真题对接真题对接(2018(2018江苏卷江苏卷,节选节选)阅读下面这首唐诗阅读下面这首唐诗,完成问题。完成问题

7、。寄和州刘使君寄和州刘使君 张籍张籍别离已久犹为郡别离已久犹为郡,闲向春风倒酒瓶。闲向春风倒酒瓶。送客特过沙口堰送客特过沙口堰,看花多上水心亭。看花多上水心亭。晓来江气连城白晓来江气连城白,雨后山光满郭青。雨后山光满郭青。到此诗情应更远到此诗情应更远,醉中高咏有谁听醉中高咏有谁听?【注注】刘使君刘使君,指唐代诗人刘禹锡指唐代诗人刘禹锡,时任和州刺史。诗中沙口堰、水心亭时任和州刺史。诗中沙口堰、水心亭,均均在和州。在和州。根据前两联根据前两联,概括刘禹锡概括刘禹锡“闲闲”的表现的表现,并分析他如此表现的原因。并分析他如此表现的原因。解析解析:首先理解前两联内容首先理解前两联内容,分析诗句写出了分

8、析诗句写出了“刘使君刘使君”怎样的怎样的“闲闲”。“闲闲向春风倒酒瓶向春风倒酒瓶”写他对着春风豪饮写他对着春风豪饮;“送客特过沙口堰送客特过沙口堰,看花多上水心亭看花多上水心亭”写写他特地陪客人去沙口堰游览他特地陪客人去沙口堰游览,在水心亭看花。在水心亭看花。“沙口堰沙口堰”“”“水心亭水心亭”都是当都是当时和州著名的景点。其次结合全诗及对刘禹锡生平经历的了解时和州著名的景点。其次结合全诗及对刘禹锡生平经历的了解,分析他如此分析他如此“闲闲”的原因。由首联的原因。由首联“别离已久犹为郡别离已久犹为郡”可知可知,刘禹锡在郡里做官已经很刘禹锡在郡里做官已经很长时间了。刘禹锡有长时间了。刘禹锡有“诗

9、豪诗豪”之称之称,才华横溢才华横溢,却怀才不遇却怀才不遇,只能寄情山水只能寄情山水,在在沙口堰、水心亭等名胜中领略大自然风物之美。沙口堰、水心亭等名胜中领略大自然风物之美。_答案答案:表现表现:把酒当春把酒当春,绕道送客绕道送客,常去赏花。原因常去赏花。原因:长期得不到升迁长期得不到升迁,怀才不遇怀才不遇;喜欢自然山水。喜欢自然山水。解题指津解题指津设问设问方式方式1.(1.(20172017全国全国卷卷)本诗首联表现了诗人什么样的性格本诗首联表现了诗人什么样的性格?请加以分析。请加以分析。2.(2.(20172017天津卷天津卷)简析第三联所表现的诗人心境。简析第三联所表现的诗人心境。3.(

10、3.(20132013重庆卷重庆卷)上片刻画了词人怎样的自我形象上片刻画了词人怎样的自我形象?运用了什么手法运用了什么手法?解题解题步骤步骤第一步第一步:点出作者的形象特点点出作者的形象特点,即用一句话即用一句话“盖帽盖帽”。(这一步也可能放在这一步也可能放在最后作为总括。最后作为总括。)第二步第二步:结合全诗结合全诗(词词)中的文句进行分析中的文句进行分析,注意要围绕注意要围绕“作者形象作者形象”这个这个中心来写中心来写,如果诗歌运用到了一些艺术手法如果诗歌运用到了一些艺术手法,也可以概括所使用的描写也可以概括所使用的描写手法。手法。第三步第三步:概括出蕴含的作者情感。概括出蕴含的作者情感。

11、(这一步要根据具体情况来确定这一步要根据具体情况来确定,有些有些人物形象的分析是不需要这一步的人物形象的分析是不需要这一步的)答题答题模板模板分析形象分析形象=总括总括+具体分析具体分析+情感或情感或:分析形象分析形象=具体分析具体分析+情感情感+总括。总括。巩固训练巩固训练阅读下面这首宋诗阅读下面这首宋诗,完成后面各题。完成后面各题。九日九日水阁水阁 韩琦韩琦池馆隳摧古榭荒池馆隳摧古榭荒,此延嘉客会重阳。此延嘉客会重阳。虽惭老圃秋容淡虽惭老圃秋容淡,且看黄花晚节香。且看黄花晚节香。酒味已醇新过熟酒味已醇新过熟,蟹螯先实不须霜。蟹螯先实不须霜。年来饮兴衰难强年来饮兴衰难强,漫有高吟力尚狂。漫有

12、高吟力尚狂。【注注】九日九日:指农历九月九日指农历九月九日,也就是传统的重阳节。这一天既要登高怀远也就是传统的重阳节。这一天既要登高怀远,也有以菊也有以菊花配螃蟹的饮食习俗。韩琦花配螃蟹的饮食习俗。韩琦:字稚圭字稚圭,自号赣叟自号赣叟,相州安阳相州安阳(今河南安阳今河南安阳)人。北宋政治人。北宋政治家、词人。这首诗作于宋英宗治平二年家、词人。这首诗作于宋英宗治平二年(1065)(1065)秋。诗人正在京中任右仆射秋。诗人正在京中任右仆射,可谓官隆位可谓官隆位显。显。1.1.下列对这首诗的理解和鉴赏下列对这首诗的理解和鉴赏,不正确的一项是不正确的一项是()A.A.这首七言律诗首联两句很好地照应了

13、标题这首七言律诗首联两句很好地照应了标题,“,“池馆池馆”“”“古榭古榭”照应照应“水阁水阁”,“重阳重阳”照应照应“九日九日”。B.B.颔联两句对仗整齐颔联两句对仗整齐,以以“老圃老圃”对对“黄花黄花”,“,“秋容秋容”对对“晚节晚节”,“,“淡淡”对对“香香”。这两句从正面写九日赏菊。这两句从正面写九日赏菊。C.C.颈联写新酿的美酒已经很熟颈联写新酿的美酒已经很熟,味道醇厚芬芳。螃蟹早就长得肥嫩味道醇厚芬芳。螃蟹早就长得肥嫩,不必再等秋不必再等秋日的寒霜。日的寒霜。D.D.尾联的两句写此时作者年事已高尾联的两句写此时作者年事已高,已不能豪饮和高吟诗歌已不能豪饮和高吟诗歌,从侧面反映出他从从

14、侧面反映出他从心底里服老。心底里服老。解析解析:D:D“从心底里服老从心底里服老”错错,“漫有高吟力尚狂漫有高吟力尚狂”展现的是一种豪情。展现的是一种豪情。2.2.这首诗塑造出了怎样的诗人形象这首诗塑造出了怎样的诗人形象?请结合全诗进行分析。请结合全诗进行分析。_解析解析:回答此题要读懂全诗。全诗写了诗人重阳登高的所见所感。首联环境回答此题要读懂全诗。全诗写了诗人重阳登高的所见所感。首联环境虽然荒僻虽然荒僻,人的兴致却很高人的兴致却很高,可以请老友一同过节可以请老友一同过节;颔联字面上是写菊花犹有颔联字面上是写菊花犹有晚香晚香,言外之意则是表达自己有岁虽晚而节弥坚的品格言外之意则是表达自己有岁

15、虽晚而节弥坚的品格;颈联写重九宴会生活颈联写重九宴会生活的趣味的趣味;尾联写自己年老虽不能豪饮尾联写自己年老虽不能豪饮,但诗兴仍豪。但诗兴仍豪。答案答案:这首诗塑造了一个淡泊宁静、晚节弥坚、豪情满怀的诗人形象。这首诗塑造了一个淡泊宁静、晚节弥坚、豪情满怀的诗人形象。(1)(1)首首联两句写诗人住处的水阁古榭虽倾颓破败也不介意联两句写诗人住处的水阁古榭虽倾颓破败也不介意,还高兴地在那里宴请嘉还高兴地在那里宴请嘉宾欢度重阳宾欢度重阳,表示诗人生活俭朴表示诗人生活俭朴,不尚奢华。这是从外在的表现来写的。不尚奢华。这是从外在的表现来写的。(2)(2)颔联两句借赞颂重阳时节颔联两句借赞颂重阳时节,菊花虽

16、晚开而尤为芬芳菊花虽晚开而尤为芬芳,以以“黄花晚节香黄花晚节香”喻晚节喻晚节可贵可贵,要注重晚节。这是从内在的精神实质来写。要注重晚节。这是从内在的精神实质来写。(3)(3)尾联两句写此时作者年尾联两句写此时作者年事已高事已高,然而他从心底里并不服老然而他从心底里并不服老,自己酒量虽衰自己酒量虽衰,诗情却不减当年的豪情诗情却不减当年的豪情 逸兴。逸兴。题型题型2 2 作品塑造的人物形象作品塑造的人物形象教材回扣教材回扣(人教选修人教选修中国古代诗歌散文欣赏中国古代诗歌散文欣赏)阅读下面这首诗阅读下面这首诗,回答问题。回答问题。蜀相蜀相 杜甫杜甫丞相祠堂何处寻丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。锦官

17、城外柏森森。映阶碧草自春色映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。出师未捷身先死出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。长使英雄泪满襟。诗歌尾联中的诗歌尾联中的“英雄英雄”指什么人指什么人?这两句诗表达了诗人怎样的思想感情这两句诗表达了诗人怎样的思想感情?解析解析:本题可结合题目及主题作答。题目本题可结合题目及主题作答。题目“蜀相蜀相”指的是诸葛亮指的是诸葛亮,其鞠躬尽瘁其鞠躬尽瘁死而后已死而后已,而又壮志未酬、含恨终身而又壮志未酬、含恨终身;本诗的主题也正是对诸葛亮的仰慕、钦本诗的主题也正是对诸葛亮的仰慕、钦敬和惋惜之情。敬和惋惜

18、之情。答案答案:“英雄英雄”指那些壮志未酬而含恨终身的英雄人物指那些壮志未酬而含恨终身的英雄人物,也包括诗人自己也包括诗人自己,诗诗人少时立志干一番事业人少时立志干一番事业,却郁郁不得志却郁郁不得志,一生坎坷。这两句表现出诗人对诸葛一生坎坷。这两句表现出诗人对诸葛亮献身精神的景仰和对他事业未竟的痛惜之情。亮献身精神的景仰和对他事业未竟的痛惜之情。真题对接真题对接(2014(2014山东卷山东卷)阅读下面两首宋诗阅读下面两首宋诗,回答问题。回答问题。寻诗两绝句寻诗两绝句 陈与义陈与义楚酒困人三日醉楚酒困人三日醉,园花经雨百般红。园花经雨百般红。无人画出陈居士无人画出陈居士,亭角寻诗满袖风。亭角寻

19、诗满袖风。爱把山瓢爱把山瓢莫笑侬莫笑侬,愁时引睡有奇功。愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去醒来推户寻诗去,乔木峥嵘明月中。乔木峥嵘明月中。【注注】居士居士:指文人雅士。山瓢指文人雅士。山瓢:天然粗陋的酒器。天然粗陋的酒器。诗中诗中“陈居士陈居士”的形象特点是什么的形象特点是什么?请结合两首诗加以分析。请结合两首诗加以分析。解析解析:分析分析“人物形象人物形象”,首先应注意诗下的注释首先应注意诗下的注释,根据根据“居士居士:指文人雅士指文人雅士”的解释的解释,我们可初步判断出我们可初步判断出“陈居士陈居士”的形象特点。然后抓住描写手法来分的形象特点。然后抓住描写手法来分析人物形象的特征。诗中描写析人

20、物形象的特征。诗中描写“陈居士陈居士”动作、神态的具体诗句主要有动作、神态的具体诗句主要有“楚楚酒困人三日醉酒困人三日醉”“”“亭角寻诗满袖风亭角寻诗满袖风”“”“爱把山瓢莫笑侬爱把山瓢莫笑侬”“”“醒来推户寻诗醒来推户寻诗去去”,由此我们便可准确判断出由此我们便可准确判断出“陈居士陈居士”的形象特点。的形象特点。_答案答案:行为洒脱。行为洒脱。“楚酒困人三日醉楚酒困人三日醉”“”“爱把山瓢莫笑侬爱把山瓢莫笑侬”从陈居士喜欢从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。喝酒可以看出他洒脱的性格特点。情趣高雅。情趣高雅。“亭角寻诗满袖风亭角寻诗满袖风”“”“醒来推户寻诗去醒来推户寻诗去”,白天寻诗白

21、天寻诗,夜晚寻诗夜晚寻诗,表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。解题指津解题指津设问方式设问方式1.(1.(20122012湖北卷湖北卷)请概括邹明府这个人物形象的主要特点请概括邹明府这个人物形象的主要特点,并并作简要分析。作简要分析。2.(2.(20142014江苏卷江苏卷)第二首诗中从哪些地方可看出第二首诗中从哪些地方可看出“隐者隐者”的身的身 份份?请简要概括。请简要概括。解题步骤解题步骤第一步第一步:找到诗找到诗(词词)中描绘的语句中描绘的语句,并概括塑造了什么形象。并概括塑造了什么形象。第二步第二步:分析形象的特点分析形象的特点(如何展现的如何展

22、现的)。第三步第三步:结合诗歌主旨分析该形象的意义结合诗歌主旨分析该形象的意义(作用或效果作用或效果)。答题模板答题模板分析形象分析形象=总括总括+具体分析具体分析+情感或情感或:分析形象分析形象=具体分析具体分析+情感情感+总括。总括。巩固训练巩固训练阅读下面这首唐诗阅读下面这首唐诗,完成下面各题。完成下面各题。梦李白二首梦李白二首(其二其二)杜甫杜甫浮云终日行浮云终日行,游子久不至。游子久不至。三夜频梦君三夜频梦君,情亲见君意。情亲见君意。告归常局促告归常局促,苦道来不易。苦道来不易。江湖多风波江湖多风波,舟楫恐失坠。舟楫恐失坠。出门搔白首出门搔白首,若负平生志。若负平生志。冠盖满京华冠盖

23、满京华,斯人独憔悴。斯人独憔悴。孰云网恢恢孰云网恢恢,将老身反累。将老身反累。千秋万岁名千秋万岁名,寂寞身后事。寂寞身后事。1.1.下列对这首诗的赏析下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是不恰当的一项是()A.A.诗歌开篇两句诗歌开篇两句,见浮云而念游子见浮云而念游子,通过比兴手法表达了诗人对李白的想念之情。通过比兴手法表达了诗人对李白的想念之情。B.B.三、四两句三、四两句,诗人推己及人诗人推己及人,抒写对故人的衷情抒写对故人的衷情,体现两人形离神合的深情厚谊。体现两人形离神合的深情厚谊。C.“C.“冠盖冠盖”四句四句,写李白希望能高冠华盖跻身达官贵人之间写李白希望能高冠华盖跻身达官贵人之间,但

24、终老却为之所累。但终老却为之所累。D.D.最后两句最后两句,在嗟叹之中寄托着对李白的崇高评价和同情在嗟叹之中寄托着对李白的崇高评价和同情,也包含着诗人的心事。也包含着诗人的心事。解析解析:C:C“冠盖满京华冠盖满京华”写当时高冠华盖者充斥长安的现实写当时高冠华盖者充斥长安的现实,而不是李白对自己而不是李白对自己的希望。的希望。2.“2.“告归告归”至至“若负若负”六句六句,从不同角度将李白的形象刻画得栩栩如生从不同角度将李白的形象刻画得栩栩如生,请结请结合诗句简要赏析。合诗句简要赏析。解析解析:本题考查鉴赏诗歌中塑造的人物形象。这两句是写与李白梦中相会本题考查鉴赏诗歌中塑造的人物形象。这两句是

25、写与李白梦中相会,每每次分别的时候李白的神态和动作次分别的时候李白的神态和动作:每当分手的时候每当分手的时候,李白总是匆促不安地苦苦李白总是匆促不安地苦苦诉说诉说:“来一趟好不容易啊来一趟好不容易啊!”从神态言行等方面写出了李白的形象。从神态言行等方面写出了李白的形象。_答案答案:“告归告归”两句两句,写李白的神态写李白的神态;“;“江湖江湖”两句是李白的独白两句是李白的独白,通过双关通过双关手法写李白现实处境的险恶手法写李白现实处境的险恶;“出门出门”两句两句,通过动作、外貌揭示心理通过动作、外貌揭示心理,也也表达了诗人对李白的同情。寥寥三十字表达了诗人对李白的同情。寥寥三十字,从各个侧面刻

26、画了李白的形象从各个侧面刻画了李白的形象,其其形可见形可见,其声可闻其声可闻,其情可感其情可感,枯槁惨淡之状枯槁惨淡之状,如在目前。如在目前。考点考点2 2鉴赏事物形象鉴赏事物形象考点解读考点解读古代诗歌中的事物形象多指咏物诗或杂诗中的那些具有特定内涵的物象古代诗歌中的事物形象多指咏物诗或杂诗中的那些具有特定内涵的物象,所谓物所谓物象象,即被作者人格化了的描写对象。这些物象大多带有诗人的主观色彩即被作者人格化了的描写对象。这些物象大多带有诗人的主观色彩,曲折、曲折、含蓄地表现诗人的品格和思想感情。含蓄地表现诗人的品格和思想感情。“托物言志托物言志”是其常用的表达技巧。因此是其常用的表达技巧。因

27、此,明确明确“物物”的特征的特征,找出找出“志志”的内容的内容,即鉴赏事物形象的两个关键要素。高考即鉴赏事物形象的两个关键要素。高考对古代诗歌中的事物形象的考查主要体现在两个方面对古代诗歌中的事物形象的考查主要体现在两个方面:1.1.概括物象的特点。概括物象的特点。2.2.分析物象在体现诗歌中人物的品格或寄寓的作者的思想情感等方面的作用。分析物象在体现诗歌中人物的品格或寄寓的作者的思想情感等方面的作用。教材回扣教材回扣(人教选修人教选修中国古代诗歌散文欣赏中国古代诗歌散文欣赏)阅读下面这首词阅读下面这首词,回答问题。回答问题。苏幕遮苏幕遮周邦彦周邦彦燎沉香燎沉香,消溽暑。鸟雀呼晴消溽暑。鸟雀呼

28、晴,侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨,水面清圆水面清圆,一一风荷一一风荷举。故乡遥举。故乡遥,何日去何日去?家住吴门家住吴门,久作长安旅。五月渔郎相忆否久作长安旅。五月渔郎相忆否?小楫轻舟小楫轻舟,梦入芙蓉浦。梦入芙蓉浦。题型题型1 1 分析物象特点分析物象特点解析解析:“叶上初阳干宿雨叶上初阳干宿雨,水面清圆水面清圆,一一风荷举一一风荷举”三句描写词人看到的荷塘三句描写词人看到的荷塘美景美景,日、雨、风、水日、雨、风、水,荷叶、荷茎荷叶、荷茎,栩栩如生。词人从眼前的栩栩如生。词人从眼前的“风荷风荷”想到想到了家乡的荷花了家乡的荷花,思乡念亲之情油然而生。思乡念亲之情油然而

29、生。请结合诗歌内容分析上片写出了请结合诗歌内容分析上片写出了“荷荷”怎样的特点怎样的特点?表达了什么情感表达了什么情感?答案答案:“叶上初阳干宿雨叶上初阳干宿雨,水面清圆水面清圆,一一风荷举一一风荷举”三句写尽了荷的袅娜风姿。三句写尽了荷的袅娜风姿。“清圆清圆”写出了荷的形状写出了荷的形状,给人以饱满的感觉给人以饱满的感觉;“;“一一一一”把荷叶在水面上错落把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低起伏的层次感刻画得细致入微有致、疏密相间、高低起伏的层次感刻画得细致入微;“;“举举”写出了荷亭亭写出了荷亭亭玉立的姿态。词人通过对荷的描写玉立的姿态。词人通过对荷的描写,表达了思念家乡怀念亲人的感情。

30、表达了思念家乡怀念亲人的感情。真题对接真题对接(2012(2012天津卷天津卷)阅读下面这首律诗阅读下面这首律诗,回答问题。回答问题。野菊野菊 宋宋 杨万里杨万里未与骚人当糗粮未与骚人当糗粮,况随流俗作重阳。况随流俗作重阳。政政缘在野有幽色缘在野有幽色,肯为无人减妙香肯为无人减妙香?已晚相逢半山碧已晚相逢半山碧,便忙也折一枝黄。便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族花应冷笑东篱族,犹向陶翁觅宠光。犹向陶翁觅宠光。【注注】糗粮】糗粮:干粮。首句典出屈原离骚干粮。首句典出屈原离骚“夕餐秋菊之落英夕餐秋菊之落英”句。政句。政:通通“正正”。解析解析:要抓住诗句中能体现野菊形象特点的词要抓住诗句中能体现野菊形

31、象特点的词,并结合环境特点进行分析并结合环境特点进行分析 概括。概括。颔联描绘了怎样的野菊形象颔联描绘了怎样的野菊形象?答案答案:野菊生长于山野野菊生长于山野,花色清淡花色清淡,香气清馨。不因无人欣赏而自减其香香气清馨。不因无人欣赏而自减其香,不为不为外部环境而改变内心的高洁。外部环境而改变内心的高洁。_解题指津解题指津设问方式设问方式1.(1.(20132013山东卷山东卷)三、四两句中的三、四两句中的“烟烟”有哪些特点有哪些特点?诗人是如何描诗人是如何描写的写的?2.(2.(20112011山东卷山东卷)这首诗中的这首诗中的“山泉山泉”具有什么品格具有什么品格?解题步骤解题步骤第一步第一步

32、:找出诗中描绘歌咏的主要物象并分析其特点。找出诗中描绘歌咏的主要物象并分析其特点。第二步第二步:结合诗句分析物象的外在特征结合诗句分析物象的外在特征(形态、色泽、特征形态、色泽、特征)和环和环境特点。着重挖掘物象的内在品格境特点。着重挖掘物象的内在品格,抓住物与志的抓住物与志的“契合点契合点”。第三步第三步:结合诗人自身经历或相关背景结合诗人自身经历或相关背景,明确诗人借助物象所抒明确诗人借助物象所抒发的情感或表现的寓意。发的情感或表现的寓意。答题模板答题模板这首诗刻画了一个这首诗刻画了一个(特点特点)的形象的形象,(,(分析分析),),诗人借此形象抒发了诗人借此形象抒发了 (或表达了或表达了

33、)()(中心中心)的情感的情感(或或“追求追求”)。巩固训练巩固训练阅读下面一首明词阅读下面一首明词,完成后面各题。完成后面各题。满江红咏竹满江红咏竹陆容陆容不种闲花不种闲花,池亭畔、几竿修竹。相映带、一泓流水池亭畔、几竿修竹。相映带、一泓流水,森寒洁绿。风动仙人鸣佩遂森寒洁绿。风动仙人鸣佩遂,雨余净女添膏沐。未成林雨余净女添膏沐。未成林,难望凤来栖难望凤来栖,聊医俗。问华胄聊医俗。问华胄,名淇澳名淇澳。寻。寻苗裔苗裔,湘江曲。性孤高似柏湘江曲。性孤高似柏,阿娇金屋。坐荫从容烦暑退阿娇金屋。坐荫从容烦暑退,清心恍惚微香触。历冰清心恍惚微香触。历冰霜、不变好风姿霜、不变好风姿,温如玉。温如玉。【

34、注注】华胄华胄:旧指贵族的后裔。淇澳旧指贵族的后裔。淇澳:淇河岸的弯曲处淇河岸的弯曲处,历史上以盛产竹历史上以盛产竹闻名。闻名。1.1.下列对这首词的理解和赏析下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是不正确的一项是()A.A.上片用上片用“池池”“”“亭亭”点出了竹生长的环境点出了竹生长的环境,“,“几竿几竿”表明竹的数量不多表明竹的数量不多,“,“相相映带、一泓流水映带、一泓流水”描绘了竹周边的景物特点。描绘了竹周边的景物特点。B.“B.“风动仙人鸣佩遂风动仙人鸣佩遂”是写竹的动态是写竹的动态,运用了拟人的手法运用了拟人的手法,“,“雨余净女添膏沐雨余净女添膏沐”是想象雨后竹子的情态是想象雨

35、后竹子的情态,运用了夸张的手法。运用了夸张的手法。C.“C.“未成林未成林,难望凤来栖难望凤来栖,聊医俗聊医俗”化用了苏轼化用了苏轼于潜僧绿筠轩于潜僧绿筠轩诗中诗中“人瘦尚人瘦尚可肥可肥,士俗不可医士俗不可医”一句一句,抒发内心的情感。抒发内心的情感。D.D.下片从竹的渊源写到竹的秉性和竹的可人下片从竹的渊源写到竹的秉性和竹的可人,作者用作者用“阿娇金屋阿娇金屋”的典故的典故,意在意在表明竹可以消除人的烦暑表明竹可以消除人的烦暑,使人内心清净。使人内心清净。解析解析:D:D“意在表明竹可以消除人的烦暑意在表明竹可以消除人的烦暑,使人内心清净使人内心清净”错错,用用“阿娇金屋阿娇金屋”的典故的典

36、故,意在突出竹子的珍奇。意在突出竹子的珍奇。解析解析:关于竹的特点概括关于竹的特点概括,从词中找出相关的句子即可从词中找出相关的句子即可,“森寒洁绿森寒洁绿”“”“风动风动仙人鸣佩遂仙人鸣佩遂,雨余净女添膏沐雨余净女添膏沐”“”“性孤高似柏性孤高似柏”“”“历冰霜、不变好风姿历冰霜、不变好风姿,温如温如玉玉”,由此可以概括出竹的特点。作为托物言志类的诗歌由此可以概括出竹的特点。作为托物言志类的诗歌,诗人一是表达对竹诗人一是表达对竹的喜爱的喜爱,二是希望自己有像竹一样的品质。二是希望自己有像竹一样的品质。2.2.这首词写出了竹怎样的特点这首词写出了竹怎样的特点?表达了词人什么样的思想感情表达了词

37、人什么样的思想感情?请简要回答。请简要回答。_答案答案:竹的特点竹的特点:翠绿、姿态可爱、高洁、不畏冰霜。表达的情感翠绿、姿态可爱、高洁、不畏冰霜。表达的情感:表达出对表达出对竹的喜爱赞美之情竹的喜爱赞美之情,希望具有像竹一样的高洁品质。希望具有像竹一样的高洁品质。题型题型2 2 分析物象作用分析物象作用教材回扣教材回扣屈原屈原离骚离骚“扈江离与辟芷兮扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩纫秋兰以为佩”一句中一句中,“,“江离江离”“”“辟芷辟芷”“秋兰秋兰”有何寓意有何寓意?解析解析:对于事物形象对于事物形象,要在分析其表层特点及形象的基础上要在分析其表层特点及形象的基础上,进一步去探求深进一步去探求

38、深层的意蕴。特别要联系诗人的精神品质和思想感情等。层的意蕴。特别要联系诗人的精神品质和思想感情等。答案答案:“江离江离”“”“辟芷辟芷”“”“秋兰秋兰”都是幽香美好的花草植物都是幽香美好的花草植物,诗人在这里将它诗人在这里将它们制成精美的服饰们制成精美的服饰,其实是在比拟诗人自己的美好品德和高尚节操。其实是在比拟诗人自己的美好品德和高尚节操。真题对接真题对接(2011(2011重庆卷重庆卷)阅读下面这首诗阅读下面这首诗,然后回答问题。然后回答问题。渡江渡江 明明 张弼张弼扬子江头几问津扬子江头几问津,风波如旧客愁新。风波如旧客愁新。西飞白日忙于我西飞白日忙于我,南去青山冷笑人。南去青山冷笑人。

39、孤枕不胜乡国梦孤枕不胜乡国梦,敝裘犹带帝京尘。敝裘犹带帝京尘。交游落落俱星散交游落落俱星散,吟对沙鸥一怆神。吟对沙鸥一怆神。指出指出“吟对沙鸥一怆神吟对沙鸥一怆神”中中“沙鸥沙鸥”意象的作用。意象的作用。_解析解析:沙鸥沙鸥,是诗人们常常用来抒发内心漂泊无依而伤感的意象。解答时要结是诗人们常常用来抒发内心漂泊无依而伤感的意象。解答时要结合具体内容分析其特殊含义。合具体内容分析其特殊含义。答案答案:以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊。以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊。解题指津解题指津设问方式设问方式1.(1.(20122012山东卷山东卷)请结合全诗分析请结合全诗分析“孤舟孤舟”这一意象的作用

40、。这一意象的作用。2.(2.(20122012大纲全国卷大纲全国卷)本诗最后一联为什么要写松本诗最后一联为什么要写松?请简要分析。请简要分析。解题步骤解题步骤第一步第一步:指出物象并概括物象的基本特征。指出物象并概括物象的基本特征。第二步第二步:结合诗句分析物象的特征结合诗句分析物象的特征,注意联系表现手法。注意联系表现手法。第三步第三步:点明物象所寄寓的情感点明物象所寄寓的情感(作者的理想、追求、品行等作者的理想、追求、品行等)。答题模板答题模板这首诗刻画了一个这首诗刻画了一个(特点特点)的形象的形象,(,(分析分析),),抒发了诗人抒发了诗人(中心中心)情感。情感。巩固训练巩固训练(201

41、8(2018全国卷全国卷)阅读下面这首宋诗阅读下面这首宋诗,完成下面各题。完成下面各题。题醉中所作草书卷后题醉中所作草书卷后(节选节选)陆游陆游胸中磊落藏五兵胸中磊落藏五兵,欲试无路空峥嵘。欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊酒为旗鼓笔刀槊,势从天落银河倾。势从天落银河倾。端溪石池浓作墨端溪石池浓作墨,烛光相射飞纵横。烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒须臾收卷复把酒,如见万里烟尘清。如见万里烟尘清。1.1.下列对这首诗的赏析下列对这首诗的赏析,不正确的一项是不正确的一项是()A.A.这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品,并回顾它的创作过程。并回顾它的创作过程。

42、B.B.诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现,借书法创作来抒发心中郁闷。借书法创作来抒发心中郁闷。C.C.诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士,气吞山河气吞山河,势不可挡。势不可挡。D.D.诗人豪情勃发诗人豪情勃发,他在砚台中磨出的浓黑墨汁他在砚台中磨出的浓黑墨汁,也映射着烛光纵横飞溅。也映射着烛光纵横飞溅。解析解析:D:D D D项项,第三联应理解为第三联应理解为“在端砚中浓浓地研好了墨在端砚中浓浓地研好了墨,烛光映射着我纵情烛光映射着我纵情挥毫泼墨挥毫泼墨”,这是以书中疾笔喻战中拼杀这是以书中疾笔喻战中拼杀,渲染出

43、诗人纵横走笔的磅礴气势。渲染出诗人纵横走笔的磅礴气势。2.2.诗中前后两次出现诗中前后两次出现“酒酒”,”,各有什么作用各有什么作用?请结合诗句简要分析。请结合诗句简要分析。_解析解析:诗歌大意诗歌大意:我的胸中藏有数不尽的用兵韬略我的胸中藏有数不尽的用兵韬略,但却因找不到报国的门路而白白浪但却因找不到报国的门路而白白浪费了这些惊人的才华。我只好在醉中作草书费了这些惊人的才华。我只好在醉中作草书,以酒作为旗帜战鼓以酒作为旗帜战鼓,以笔作为大刀长矛以笔作为大刀长矛,笔势急骤笔势急骤,像是银河从天而泻一般。在端砚中浓浓地研好了墨像是银河从天而泻一般。在端砚中浓浓地研好了墨,烛光映射着我纵情挥烛光映

44、射着我纵情挥毫泼墨。转眼间毫泼墨。转眼间,我收起书卷我收起书卷,又端起酒杯又端起酒杯,如同看见了山河万里清平的气象。第一个如同看见了山河万里清平的气象。第一个“酒酒”出现在作书前。诗人把出现在作书前。诗人把“酒酒”比作进军的旗鼓比作进军的旗鼓,把把“笔笔”比作杀敌的刀槊比作杀敌的刀槊,以以书前喻战前书前喻战前,是酝酿情绪是酝酿情绪,积蓄气势积蓄气势,给人以势不可遏的感觉。第二个给人以势不可遏的感觉。第二个“酒酒”出现在作出现在作书后。以作书后的喜悦喻战后的欢快心情书后。以作书后的喜悦喻战后的欢快心情,表现出须臾收卷之神速表现出须臾收卷之神速,举酒复饮之惬意举酒复饮之惬意,瞬间胜利之迅疾瞬间胜利

45、之迅疾,狼烟尽扫之自豪。狼烟尽扫之自豪。答案答案:第一个第一个“酒酒”出现在作书之前出现在作书之前,诗人把它比喻成战场上的旗鼓诗人把它比喻成战场上的旗鼓,起到起到酝酿情绪、积蓄气势的作用酝酿情绪、积蓄气势的作用;第二个第二个“酒酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态则用来表现创作完成之后诗人的心理状态,他他“如见万里烟如见万里烟尘清尘清”,似乎赢得了一场战役的胜利似乎赢得了一场战役的胜利,心满意足、踌躇满志。心满意足、踌躇满志。考点考点3 3鉴赏景物形象鉴赏景物形象(含意境含意境)考点解读考点解读景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。诗中的景物形象是情中之景景物形象是指诗歌中描绘的自然

46、景物和人文景物。诗中的景物形象是情中之景,有单个景物形象有单个景物形象,也有由多个景物形象组合成的意境。也有由多个景物形象组合成的意境。题型题型1 1 概括意象内涵概括意象内涵意象是指诗歌中熔铸了作者主观情感的客观物象意象是指诗歌中熔铸了作者主观情感的客观物象,是作者内在的思想感情与外是作者内在的思想感情与外在的客观物象的统一。诗人对意象的选取与描绘在的客观物象的统一。诗人对意象的选取与描绘,正是作者主观情感的流正是作者主观情感的流露露,“,“月、雁、笛、落花月、雁、笛、落花”等传统意象更是沉淀了特定的文化内涵而显得意蕴等传统意象更是沉淀了特定的文化内涵而显得意蕴丰富。丰富。教材回扣教材回扣(

47、人教选修人教选修中国古代诗歌散文欣赏中国古代诗歌散文欣赏)阅读下面这首诗阅读下面这首诗,回答问题。回答问题。旅夜书怀旅夜书怀 杜甫杜甫细草微风岸细草微风岸,危樯独夜舟。危樯独夜舟。星垂平野阔星垂平野阔,月涌大江流。月涌大江流。名岂文章著名岂文章著,官应老病休。官应老病休。飘飘何所似飘飘何所似,天地一沙鸥。天地一沙鸥。本诗首联和颔联的意象有什么不同本诗首联和颔联的意象有什么不同?试分析这样写的艺术效果。试分析这样写的艺术效果。解析解析:句中意象不难找出句中意象不难找出,注意句子中的名词注意句子中的名词;需要注意的是需要注意的是,意象体现出的不意象体现出的不同氛围特点。艺术效果的分析同氛围特点。艺

48、术效果的分析,要通过对比首联与颔联意象要通过对比首联与颔联意象“细细”“”“微微”与与“阔阔”“”“大大”的不同特点的不同特点,联系作者及写作背景来完成。联系作者及写作背景来完成。答案答案:意象意象:首联首联“细草、微风、危樯、独舟细草、微风、危樯、独舟”渺小脆弱渺小脆弱;颔联颔联“星、平星、平野、月、大江野、月、大江”雄浑浩大。雄浑浩大。艺术效果艺术效果:产生强烈的反差与对比产生强烈的反差与对比,更使人感觉更使人感觉“危樯、独舟危樯、独舟”的渺小脆弱的渺小脆弱,意在表现独舟上的诗人更加渺小孤苦。意在表现独舟上的诗人更加渺小孤苦。真题对接真题对接(2013(2013江西卷江西卷)阅读下面一首宋

49、词阅读下面一首宋词,完成后面的题目。完成后面的题目。水调歌头水调歌头壬子被召壬子被召,端仁相饯席上作端仁相饯席上作辛弃疾辛弃疾长恨复长恨长恨复长恨,裁作短歌行。何人为我楚舞裁作短歌行。何人为我楚舞,听我楚狂声听我楚狂声?余既滋兰九畹余既滋兰九畹,又树蕙之百亩又树蕙之百亩,秋秋菊更餐英菊更餐英。门外沧浪水。门外沧浪水,可以濯吾缨。一杯酒可以濯吾缨。一杯酒,问何似问何似,身后名身后名?人间万事人间万事,毫发常毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别重泰山轻。悲莫悲生离别,乐莫乐新相识乐莫乐新相识,儿女古今情。富贵非吾事儿女古今情。富贵非吾事,归与白鸥盟。归与白鸥盟。【注注】绍熙三年绍熙三年(壬子壬子),),辛

50、弃疾奉召赴临安辛弃疾奉召赴临安,在陈端仁的饯行席上赋此词。在陈端仁的饯行席上赋此词。“余既余既”三句出自三句出自离骚离骚:“:“余既滋兰之九畹余既滋兰之九畹,又树蕙之百亩又树蕙之百亩”“”“朝饮木兰之坠露兮朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊夕餐秋菊之落英之落英”。概括概括“兰兰”“”“蕙蕙”“”“菊菊”三种意象的共同内涵。三种意象的共同内涵。解析解析:该题考查的是意象的特定内涵该题考查的是意象的特定内涵,“兰兰”“”“蕙蕙”“”“菊菊”都是美好的花草都是美好的花草,自古以来美好的花草便寄寓了古人对美好品德、节操的追求。自古以来美好的花草便寄寓了古人对美好品德、节操的追求。_答案答案:“兰兰”“”“蕙蕙