《愚公移山》视频课堂教学实录(上课+课件+教案).ppt

1、新人教版语文新人教版语文 九年级下册九年级下册精品教学课件精品教学课件第第23课课 愚公移山愚公移山听起来是奇闻听起来是奇闻讲起来是笑谈讲起来是笑谈任凭那扁担把脊背压弯任凭那扁担把脊背压弯任凭那脚板把木屐磨穿任凭那脚板把木屐磨穿面对着王屋与太行面对着王屋与太行凭着是一身肝胆凭着是一身肝胆想起来不是奇闻想起来不是奇闻谈起来不是笑谈谈起来不是笑谈望望头上天外天望望头上天外天走走脚下一马平川走走脚下一马平川面对着满堂儿孙喔面对着满堂儿孙喔了却了心中祈愿了却了心中祈愿无路难啊开路更难无路难啊开路更难所以后来人为你感叹所以后来人为你感叹徐悲鸿作品徐悲鸿作品愚公移山愚公移山1列子列子愚公移山愚公移山列子，

2、名列子，名寇寇，又名，又名御御寇寇，战国前期郑国人，战国前期郑国人，道道家代表人物之一，家代表人物之一，其学本于黄帝、老子，其学本于黄帝、老子，主张清静无为。主张清静无为。作品：作品：列子列子这部书中保存不少古这部书中保存不少古代代寓言故事寓言故事和和神话传神话传说说。如：。如：杞人忧天杞人忧天两小儿辩日两小儿辩日。寓（寄托）言是一种文学体裁，寓（寄托）言是一种文学体裁，用假托的故事或自然物的拟人手法来用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品。常说明某个道理或教训的文学作品。常常带有讽刺或劝戒的性质。它的特点常带有讽刺或劝戒的性质。它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。是

3、寓一定的道理于简短的故事之中。好的寓言，往往给人以有益的启示和好的寓言，往往给人以有益的启示和深刻的教育。深刻的教育。寓言寓言学习目标学习目标:1、积累文言文字词。、积累文言文字词。2、理解课文、认识、理解课文、认识愚公形象、概括寓意。愚公形象、概括寓意。3、有感情朗读并背、有感情朗读并背诵课文，丰富文学素养。诵课文，丰富文学素养。检查预检查预习习 惩惩山北之山北之塞塞 曾曾不能不能损魁损魁父之丘父之丘 箕畚箕畚运于渤海之尾运于渤海之尾 孀孀妻妻 始始龀龀 河河曲曲智智叟叟亡亡以应以应 固不可固不可彻彻 穷穷匮匮 一一厝厝朔东朔东 陇陇断断 Chng s Zng sn ku j bn Shun

4、g chn q su w Ch ku Cu lng 翻译三个原则：忠于原文、语言流畅、优美典雅（信、达、雅）例：宾客意少舒，稍稍正坐。译文：宾客的心情稍微放松了，渐渐坐正了身子。两种方式：直译（将原文的字句落到实处）意译（将原文的词语、句子结构稍作调整）例：士别三日，即更刮目相待。意译：与积学修业的人分别几天，就应该用新的眼光看待。五种方法：换、删、补、留、调。例：客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”译文：客人问元方：“你父亲在不在，（元方）回答说：“（我）父亲等待您很久（您)不来，已经走了。”重点词语重点词语1.1.方方七百里七百里2.2.高万高万仞仞3.3.河阳河阳 4.4

5、.曾不能曾不能损损魁父之丘魁父之丘5.5.如如太行、王屋太行、王屋何何6.6.箕畚箕畚运于渤海之尾运于渤海之尾7.7.曾不能毁山之一曾不能毁山之一毛毛8.8.汝心之汝心之固固9.9.虽虽我之死我之死10.10.何何苦苦而不平而不平11.11.投投诸诸渤海之尾渤海之尾1212寒暑寒暑易节易节1313、固不可、固不可彻彻1414、无、无穷匮穷匮也也指面积。指面积。七尺或八尺为一仞。七尺或八尺为一仞。黄河北岸。黄河北岸。削减削减。把把怎么样怎么样。名词用作动词，用土筐装名词用作动词，用土筐装。指山上的草木指山上的草木。固执，顽固固执，顽固。即使即使。愁愁。之于之于。交换交换 季节季节通通穷尽穷尽特殊

6、句式特殊句式：甚矣，汝之不惠。甚矣，汝之不惠。遂率子孙荷担者三夫。遂率子孙荷担者三夫。何苦而不平？何苦而不平？帝感其诚。帝感其诚。本在冀州之南，河阳之北。本在冀州之南，河阳之北。一厝朔东，一厝雍南。一厝朔东，一厝雍南。你太不聪明了！你太不聪明了！于是率领挑担子的三个儿孙。于是率领挑担子的三个儿孙。愁什么挖不平呢？愁什么挖不平呢？天帝被愚公的诚心所感动。天帝被愚公的诚心所感动。（这两座山）本来在冀州的南边，（这两座山）本来在冀州的南边，黄河北岸的北边。黄河北岸的北边。一座放（在）朔方的东部，一座一座放（在）朔方的东部，一座放（在）雍州的南边。放（在）雍州的南边。倒装句倒装句被动句被动句省略句省略

7、句 请你选择一种恰当的方请你选择一种恰当的方式朗读一遍课文。式朗读一遍课文。一、准备：姿势（双脚放稳、昂头挺胸）一、准备：姿势（双脚放稳、昂头挺胸）气息（气息通畅、气运丹田）气息（气息通畅、气运丹田）二、技巧：发音饱满（字正腔圆）二、技巧：发音饱满（字正腔圆）停顿准确（不读破句停顿准确（不读破句)感情充沛（语速、语调）感情充沛（语速、语调）例句北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。以抢答方式完成。请同学们集中注意力，积极开动脑筋哟！1.愚公要移的是两座什么样的

8、山？2.愚公为什么移山？讨论并归纳：讨论并归纳：（l l）两座山非常大两座山非常大：太行、王屋二山，：太行、王屋二山，方七百里，高万仞。方七百里，高万仞。（2 2）年老力衰，人员少年老力衰，人员少：年且九十。遂：年且九十。遂率子孙荷担者三夫。率子孙荷担者三夫。（3 3）工具简陋，运土路程远工具简陋，运土路程远：箕畚运于：箕畚运于渤海之尾，寒暑易节，始一反焉。渤海之尾，寒暑易节，始一反焉。（4 4）乡人的讥讽。：乡人的讥讽。：汝之不惠汝之不惠。愚公移山遇到了哪些困难？愚公移山遇到了哪些困难？愚公移山的结局是怎样的？愚公移山的结局是怎样的？“自此，冀之南，汉之阴，无陇断自此，冀之南，汉之阴，无陇断

9、焉。焉。”愚公移山为什么能取得成功？愚公移山为什么能取得成功？不惧怕困难不惧怕困难 有雄心壮志有雄心壮志 有实干精神有实干精神 能持之以恒能持之以恒寓意：寓意：1、要战胜一切艰难险阻，就要、要战胜一切艰难险阻，就要下定决心，坚持不懈。下定决心，坚持不懈。2、只有团结一致，众志成城，、只有团结一致，众志成城，奋力拼搏，我们才能取得最后的胜利奋力拼搏，我们才能取得最后的胜利。文章还刻画了文章还刻画了“智叟智叟”这个人物，对这个人物，对这个人物你有什么看法？这个人物你有什么看法？作者刻画这个人物有什么作用？作者刻画这个人物有什么作用？不智、不勇用静止的观点看问题对比和衬托手法对比和衬托手法对比对比智

10、叟智叟:目光短浅目光短浅 安于现状安于现状 自作聪明自作聪明愚公愚公:胸怀大志胸怀大志 远见卓识远见卓识 坚持不懈坚持不懈对比和衬托手法对比和衬托手法二山高峻二山高峻对比对比对比对比遗男热情帮助遗男热情帮助智叟顽固不化智叟顽固不化对比对比山神惊惧山神惊惧 天帝感动天帝感动衬衬托托愚公的坚强意志和必胜信念愚公的坚强意志和必胜信念人少力微人少力微 工具简陋工具简陋智叟智叟:目光短浅目光短浅 安于现状安于现状 自作聪明自作聪明愚公愚公:胸怀大志胸怀大志 远见卓识远见卓识 坚持不懈坚持不懈 要点：注意力集中，树立信心。要点：注意力集中，树立信心。方法：首字提示法。方法：首字提示法。河曲河曲-甚矣甚矣-以残年以残年-曾不能曾不能-其如其如-北北山山-汝汝-固固-曾不若曾不若-虽我虽我-有子有子-子子-孙孙-子子-子子-子子子子-而而山山-何苦何苦-河曲河曲-没有比脚更长的路，没有比脚更长的路，没有比人更高的山。没有比人更高的山。结束语：结束语：古人愚公能移山，古人愚公能移山，气壮山河美名传。气壮山河美名传。少年皆做新愚公，少年皆做新愚公，宏伟大业早实现。宏伟大业早实现。谢谢！请同学们独立完成请同学们独立完成研讨与练习研讨与练习发扬愚公精神，相信自己是最棒的！