有理数的乘法和除法教案导学案练习题(湘教版5份)精选教学课件.ppt
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- 有理数 乘法 除法 教案 导学案 练习题 湘教版 精选 教学 课件
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1、 1.5.1 有理数的乘法 第2课时 有理数乘法的运算律1.1.有理数乘法法则是什么?有理数乘法法则是什么?2.2.如何进行有理数的乘法运算?如何进行有理数的乘法运算?3.小学时候大家学过乘法的那些运算律?小学时候大家学过乘法的那些运算律?回顾与思考两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘;两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘;任何数和零相乘,都得任何数和零相乘,都得0.0.1.1.先确定积的符号先确定积的符号.2.2.计算积的绝对值计算积的绝对值.乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律探索探索 探索探索1 1:任意选择两个你喜欢的有理数(至:任意选择
2、两个你喜欢的有理数(至少有一个是负数)填入下式的少有一个是负数)填入下式的和和中,并中,并比较结果比较结果.结论结论:即:即:abba两个有理数相乘,交换因数的位置,积不变两个有理数相乘,交换因数的位置,积不变(乘法交换律)(乘法交换律)探索探索2 2:任意选择三个:任意选择三个你喜欢的你喜欢的有理数(至少有理数(至少有一个是负数)填入下式的有一个是负数)填入下式的、和和中,中,并比较结果并比较结果.()()三个有理数相乘,可以先把前两个数相乘三个有理数相乘,可以先把前两个数相乘,再把结果与第三个数相乘;或者先把后,再把结果与第三个数相乘;或者先把后两个数相乘,再把第一个数与所得结果相两个数相
3、乘,再把第一个数与所得结果相乘,积不变(乘法结合律)乘,积不变(乘法结合律)即:(即:(ab)c=a(bc)探索探索 结论结论:探索探索3 3:任意选择三个:任意选择三个你喜欢的你喜欢的有理数(至有理数(至少有一个是负数)填入下式的少有一个是负数)填入下式的、和和中,中,并比较结果并比较结果()一个有理数和两个有理数的和相乘,等于把这一个有理数和两个有理数的和相乘,等于把这个数分别与这两个数相乘,再把积相加个数分别与这两个数相乘,再把积相加.(乘法分配律)(乘法分配律)探索探索 即:即:a(b+c)abac 结论结论:你注意到了吗 1.乘法的乘法的交换律、结合律交换律、结合律只涉及一种运算,而
4、只涉及一种运算,而分配律分配律要涉及两种运算要涉及两种运算.2.分配律分配律还可写成还可写成:abac a(b+c),利用它有时也可以简化计算利用它有时也可以简化计算.3.字母字母a,b,c可以表示可以表示正数、负数,零正数、负数,零,即即a,b,c可以表示任意有理数可以表示任意有理数.例1 计算:;6051413121)1(605160416031602112152030;7.4)8()5.2()5.12)(2(.4)5.2()8()5.12()10(100.1000说一说说一说下列各式的积是正数还是负数?积的符号与因数下列各式的积是正数还是负数?积的符号与因数(因数为负数)的个数之间有什么
5、关系?(因数为负数)的个数之间有什么关系?(1)2 34(-5);(3)2(-3)(-4)(-5);(4)(-2)(-3)(-4)(-5).(2)2 3(-4)(-5);例2 计算:(1)()(-5)8(-7)()(-0.25););(2)7.8(-8.1)0(-19.6).解:(1 1)原式原式=-(5870.25)=-70;(2 2)原式)原式=7.88.1019.6 =0.小发现:几个数相乘,如果其中有因数为几个数相乘,如果其中有因数为0 0,积等于,积等于_._.0 0;417)25)(1(;317457)3)(2()17(4)25()17()100(;1700745731)3(541
6、;54);8(161571)3(.8561433124)4()()()8()16172()8(161)8(7221576;2157585)24(61)24(43)24(3124)(15)4(188)(1110.21.101582173)5(101582173.78 1.乘法交换律:abba,即两个有理数相乘,交换因数的位置,积不变.课堂小结:课堂小结:布置作业2.乘法结合律:(ab)c=a(bc),即三个有理数相乘,可以先把前两个数相乘,再把结果与第三个数相乘;或者先把后两个数相乘,再把第一个数与所得结果相乘,积不变3.乘法对加法的分配律:a(b+c)abac,即一个有理数和两个有理数的和相乘
7、,等于把这个数分别与这两个数相乘,再把积相加.4.没有人能忽略这样一张脸孔:泪眼纷纷,呜咽声声,没有人能忽略这样一张脸孔:泪眼纷纷,呜咽声声,“求求,求求你们。求求,求求你们。”黑夜在颤抖,墨镜里,必藏着一双红肿、深陷、因其绝望而绝美的眼睛。黑夜在颤抖,墨镜里,必藏着一双红肿、深陷、因其绝望而绝美的眼睛。她叫苏珊她叫苏珊,她说:她说:“这原本是一个温良秋夜,她开车带着这原本是一个温良秋夜,她开车带着3岁和岁和14个月大的两个孩子,行驶在静谧的公路上,忽然一个歹徒窜上车,持枪威逼她下车,带着她的孩子们,扬长而去。个月大的两个孩子,行驶在静谧的公路上,忽然一个歹徒窜上车,持枪威逼她下车,带着她的孩
8、子们,扬长而去。而她,只能无助地站在路边,对瞬间消失的车子挥手,喊道,而她,只能无助地站在路边,对瞬间消失的车子挥手,喊道,“再见,宝贝们,妈妈永远爱你们。再见,宝贝们,妈妈永远爱你们。”而黑暗冰寒无尽。而黑暗冰寒无尽。全美国都为她哭泣祈祷,却有一个女子投书电视台了:苏珊在说谎。全美国都为她哭泣祈祷,却有一个女子投书电视台了:苏珊在说谎。女子说,她也是母亲,也曾在山崩石裂瞬间,下车问路,一转头,车被人开走,而车上,有她还是稚婴的女儿。女子说,她也是母亲,也曾在山崩石裂瞬间,下车问路,一转头,车被人开走,而车上,有她还是稚婴的女儿。她说她疯了一般扑向大团尾气和泥尘,手袋脱手而飞,惨号大叫,不知道
9、自己说了什么,旁人也听不懂她说她疯了一般扑向大团尾气和泥尘,手袋脱手而飞,惨号大叫,不知道自己说了什么,旁人也听不懂她是归华美籍,此刻却忘尽英语,只用母语声声狂呼她是归华美籍,此刻却忘尽英语,只用母语声声狂呼“救命救命”或者或者“放下我的孩子放下我的孩子”。再也不可能是别的语言了。再也不可能是别的语言了。高跟鞋妨碍她,一把拽脱劈手扔过去,她死命追赶。忘了人的速度不可能与车抗衡,看不见脚下的石砾、玻璃屑、柏油,唯一的念头就是:女儿。她只是一个纤细的亚裔女子,那一刻却如豹如鹰,势如疯虎,连歹徒也被吓倒了,弃车而逃。而她裙摆全撕,脚踝扭伤,脚底流下殷红的血。高跟鞋妨碍她,一把拽脱劈手扔过去,她死命追
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