天净沙秋思七年级语文上课件教案.pptx

1、知识目标能够明白天净沙 秋思的内容、情感，背诵全诗。了解作者马致远、诗歌意象的相关文学常识。能力目标（1）有节奏、有有感情感情地地诵读诗歌诵读诗歌，感，感悟诗歌的韵律悟诗歌的韵律；（2）通过对诗歌意象的分析，学会从意象中把握诗歌的情感。学科素养感受感受诗歌诗歌的意境美的意境美、语言美，、语言美，培养对美的感培养对美的感受能力和欣赏能力受能力和欣赏能力。马致远马致远,是是元代元代著名著名戏曲作家、戏曲作家、散曲家散曲家。他是。他是元元杂剧四杂剧四大家之一大家之一。天净沙天净沙秋思秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。初读诗歌，感知节奏初读诗歌，感知节奏初读天

2、净沙 秋思马致远枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马，夕阳/西下，断肠人/在/天涯。这首小令前三句十八个字，共写了几种景物？有什么特点？景物：藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马特征：枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦 意象意象=客观事物客观事物 +主观情感主观情感意象枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。缺乏生命力荒凉寒冷疲惫黄昏归巢温馨的农家作者再读诗歌，读出感情天净沙 秋思 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。“小桥流水人家”与这首诗歌的整首氛围是否符合？为什么？符合这句话写出了别人家的温馨，以乐景乐景写哀情，

3、反衬反衬出作者的羁旅之苦羁旅之苦。前三句是写景,末二句为抒情。断肠，点睛之笔，点明全文悲凉的感情基调。这首小令的主题是什么？这首小令寄情于物,通过对秋天黄昏时自然景物的描写,抒发了远离家乡，在外漂泊之人的凄苦、愁楚之情。这首小令的语言有什么特点？语言精炼。假如你身处这幅图画中，面对此情此景，假如你身处这幅图画中，面对此情此景，会有怎样的感受？会有怎样的感受？在草稿本上写出你的所见所想，在草稿本上写出你的所见所想，100100字左字左右。右。14练习练习 拓展延伸：在外漂泊诗句积累在外漂泊诗句积累 露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。杜甫杜甫月夜忆月夜忆舍弟舍弟秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。王昌王昌龄龄出塞二首出塞二首烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。杜甫杜甫春望春望少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。贺知贺知章章回乡偶书二首其一回乡偶书二首其一