学案7-掌握评价思想感情和观点态度题两大考点课件.ppt

1、学案学案7 7掌握评价思想感情和观点态度题两大掌握评价思想感情和观点态度题两大考点考点评价诗歌的思想内容和作者的观点态度评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,一般包括三个方面一般包括三个方面:一是内容主题的评一是内容主题的评价价,包括意义的表层深层评价、常识典故传说评价、经历主张志向评价包括意义的表层深层评价、常识典故传说评价、经历主张志向评价;二是思二是思想内容的评价想内容的评价,包括意象评价和情感倾向评价包括意象评价和情感倾向评价;三是作者观点态度的评价。三是作者观点态度的评价。从高考命题来看从高考命题来看,“,“评价诗歌的思想内容和作者的观点态度评价诗歌的思想内容和作者的观点态度”这一考点

2、主要有这一考点主要有以下两种考查方式以下两种考查方式:直接考查。题干中多出现直接考查。题干中多出现“(思想思想)感情感情”“”“情怀情怀(心心情情)”“)”“志趣志趣(志向志向)”“)”“人生感悟人生感悟”等字样等字样,或就全诗发问或就全诗发问,或小切口深探究或小切口深探究,试试题多从诗词中的某一个字、某一个意象、某一句诗、某一联诗等切入题多从诗词中的某一个字、某一个意象、某一句诗、某一联诗等切入,要求考要求考生分析概括其中的情感生分析概括其中的情感;间接考查。往往在对形象、语言和表达技巧的考查间接考查。往往在对形象、语言和表达技巧的考查中连带考查。中连带考查。考点考点1 1 评价诗歌的思想内

3、容评价诗歌的思想内容考点解读考点解读评价思想内容评价思想内容,就是理解诗歌所表现的生活内容就是理解诗歌所表现的生活内容,把握其情感基调把握其情感基调,分析其社会意分析其社会意义义,评价其深层内涵。高考要求对古代诗歌中流露出来的复杂感情评价其深层内涵。高考要求对古代诗歌中流露出来的复杂感情,能站在一定能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。的高度进行客观具体的分析评价。教材回扣教材回扣阅读下面的诗歌阅读下面的诗歌,完成后面的题目。完成后面的题目。登岳阳楼登岳阳楼 杜甫杜甫昔闻洞庭水昔闻洞庭水,今上岳阳楼。今上岳阳楼。吴楚东南坼吴楚东南坼,乾坤日夜浮。乾坤日夜浮。亲朋无一字亲朋无一字,老病有孤舟。

4、老病有孤舟。戎马关山北戎马关山北,凭轩涕泗流。凭轩涕泗流。作者登楼为什么会老泪纵横作者登楼为什么会老泪纵横?可看出作者怎样的思想感情可看出作者怎样的思想感情?解析解析:本题可从个人经历本题可从个人经历(年老多病、孤舟为伴年老多病、孤舟为伴)和国家命运和国家命运(战争未平、国家战争未平、国家多难多难)两方面分析。作者不仅哀叹自己的身世孤苦晚境凄凉两方面分析。作者不仅哀叹自己的身世孤苦晚境凄凉,更为国家动荡不更为国家动荡不安战乱不休而悲伤。安战乱不休而悲伤。答案答案:因为作者已到暮年因为作者已到暮年,独自在岳阳楼上凭栏远眺北方独自在岳阳楼上凭栏远眺北方,想到长年不息的战想到长年不息的战火火,想到饱

5、受战乱之苦的百姓和国难家仇百感交集想到饱受战乱之苦的百姓和国难家仇百感交集,所以才涕泪纵横所以才涕泪纵横,难以抑难以抑制。表现作者忧国忧民的高尚情怀。制。表现作者忧国忧民的高尚情怀。真题对接真题对接(2017(2017山东卷山东卷)阅读下面的唐诗阅读下面的唐诗,回答问题。回答问题。早上五盘岭早上五盘岭 岑参岑参平旦驱驷马平旦驱驷马,旷然出五盘旷然出五盘。江回两崖斗江回两崖斗,日隐群峰攒。日隐群峰攒。苍翠烟景曙苍翠烟景曙,森沉云树寒。森沉云树寒。松疏露孤驿松疏露孤驿,花密藏回滩。花密藏回滩。栈道溪雨滑栈道溪雨滑,畬田原草干。畬田原草干。此行为知己此行为知己,不觉蜀道难。不觉蜀道难。【注注】唐代宗

6、大历元年唐代宗大历元年(766)(766)春春,岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱,途途经五盘岭时作。五盘岭经五盘岭时作。五盘岭:秦、蜀交界处峻岭秦、蜀交界处峻岭,其山道曲折盘旋其山道曲折盘旋,故名。故名。出五盘出五盘:攀越五攀越五盘山道登上山巅。盘山道登上山巅。蜀道历来以艰险著称蜀道历来以艰险著称,为什么诗人却说为什么诗人却说“不觉蜀道难不觉蜀道难”?请结合全诗请结合全诗,谈谈你的谈谈你的 理解。理解。解析解析:鉴赏评价古诗的思想内容离不开对整首诗的理解。而理解诗歌需要抓鉴赏评价古诗的思想内容离不开对整首诗的理解。而理解诗歌需要抓住关键词、关

7、键句。由首联中住关键词、关键句。由首联中“旷然旷然”和尾联中和尾联中“此行为知己此行为知己”可以看出本可以看出本诗的主题不是表达蜀道的艰险诗的主题不是表达蜀道的艰险,而是诗人把自己将要见到知己的愉悦之情赋而是诗人把自己将要见到知己的愉悦之情赋予蜀道的崇山峻岭之间。所以诗人说予蜀道的崇山峻岭之间。所以诗人说“不觉蜀道难不觉蜀道难”。_答案答案:诗人入蜀是为报知己诗人入蜀是为报知己,为平蜀乱为平蜀乱,虽然途中山峦重叠、险滩暗藏虽然途中山峦重叠、险滩暗藏,但不但不觉艰险。诗人登上山顶后觉艰险。诗人登上山顶后,心旷神怡心旷神怡,因此所观之景虽奇险但他感觉富有因此所观之景虽奇险但他感觉富有 情趣。情趣。

8、解题指津解题指津设问方式设问方式1.1.这首诗的主旨是什么这首诗的主旨是什么?请结合全诗简要分析。请结合全诗简要分析。2.2.这首诗主要表达了作者怎样的感情这首诗主要表达了作者怎样的感情?结合全诗简要分析。结合全诗简要分析。3.3.这首诗某一联表达了作者什么样的心情这首诗某一联表达了作者什么样的心情?请简要分析。请简要分析。4.4.这首诗体现了作者什么样的人生态度这首诗体现了作者什么样的人生态度?请结合全诗予以分析。请结合全诗予以分析。解题步骤解题步骤第一步第一步:抓诗歌题目抓诗歌题目,确定题材确定题材,感知情感趋向。感知情感趋向。第二步第二步:根据诗句描述内容根据诗句描述内容,分析所涉及的诗

9、句具体写了什么。分析所涉及的诗句具体写了什么。第三步第三步:用相关诗句具体分析如何表达这种情感和志向。用相关诗句具体分析如何表达这种情感和志向。答题模板答题模板这首诗写了这首诗写了(具体分析具体分析)内容内容,抒发了抒发了(内容内容)情感。情感。巩固训练巩固训练阅读下面这首唐诗阅读下面这首唐诗,完成下面小题。完成下面小题。秋风秋风(其二其二)杜甫杜甫秋风淅淅吹我衣秋风淅淅吹我衣,东流之外西日微。东流之外西日微。天清小城捣练急天清小城捣练急,石古细路行人稀。石古细路行人稀。不知明月为谁好不知明月为谁好,早晚孤帆他夜归。早晚孤帆他夜归。会将白发倚庭树会将白发倚庭树,故园池台今是非。故园池台今是非。

10、1.1.下列对这首诗的赏析下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是不恰当的一项是()A.A.诗的第一句直陈题目诗的第一句直陈题目,写秋风的声响写秋风的声响,又以又以“我衣我衣”二字代人入境二字代人入境,让人似感身让人似感身上寒意上寒意,为全诗奠定基调。为全诗奠定基调。B.B.第二句为诗人远望所见第二句为诗人远望所见,逝水滚滚东流逝水滚滚东流,残日西堕残日西堕,光线微弱光线微弱,让人顿生暮年如让人顿生暮年如是、桑榆晚景的感伤。是、桑榆晚景的感伤。C.C.第三、四两句写秋风起天气清第三、四两句写秋风起天气清,风中传来声声急促的戍军练兵之声风中传来声声急促的戍军练兵之声,山高路窄山高路窄,小径少人行小径少

11、人行,四周一片寥落。四周一片寥落。D.D.诗的前四句重在写景诗的前四句重在写景,诗人身上所感到的诗人身上所感到的,眼中所见到的眼中所见到的,耳中所听到的耳中所听到的,天地天地四方四方,暮景处处暮景处处,寒冷凄绝。寒冷凄绝。解析解析:C:C“风中传来声声急促的戍军练兵之声风中传来声声急促的戍军练兵之声”理解有误理解有误,“捣练捣练”是捣洗是捣洗丝绢丝绢,捣洗煮过的熟绢。意指家中人为远行人备置寒衣。捣洗煮过的熟绢。意指家中人为远行人备置寒衣。2.2.有人说有人说,诗歌的后四句诗人抒发思归之情诗歌的后四句诗人抒发思归之情,“,“悲中有乐悲中有乐,乐而更悲乐而更悲”,请结合诗句简要请结合诗句简要 分析

12、。分析。_解析解析:本题考查诗歌的思想情感本题考查诗歌的思想情感,对于诗词的思想情感对于诗词的思想情感,作答时注意从题材入手作答时注意从题材入手,关注关注诗词中抒情议论的句子诗词中抒情议论的句子,或能体现作者情感的词或能体现作者情感的词,结合诗词的写作背景考虑等。本题结合诗词的写作背景考虑等。本题分析时要抓住关键词分析时要抓住关键词“思归之情思归之情”“”“悲中有乐悲中有乐,乐而更悲乐而更悲”,诗后四句用语俏皮诗后四句用语俏皮,妒忌妒忌他人团圆的美好他人团圆的美好,泪中含乐泪中含乐;想象早晚有一天会在月夜乘舟归乡想象早晚有一天会在月夜乘舟归乡,会倚靠庭园旧树欣然会倚靠庭园旧树欣然满足满足,饱含

13、希望之乐。但等到白首回家的那天饱含希望之乐。但等到白首回家的那天,在庭中体味世事人生。但故园池台如在庭中体味世事人生。但故园池台如今是否还在今是否还在?对故园的忧虑对故园的忧虑,精神故乡的忧虑。白发之时要回家精神故乡的忧虑。白发之时要回家,但有家可回吗但有家可回吗?诗句诗句写尽了漂泊者悲喜交加、笑泪掺杂的复杂心情。写尽了漂泊者悲喜交加、笑泪掺杂的复杂心情。答案答案:最后四句最后四句,句句饱含悲情句句饱含悲情,望月思归而难归为悲望月思归而难归为悲,挂帆可还乡却不是今挂帆可还乡却不是今夜为悲夜为悲,他日归家却已漂泊一生华发满头为悲他日归家却已漂泊一生华发满头为悲,牵挂故园池台不知是否残毁牵挂故园池

14、台不知是否残毁 为悲。为悲。但悲情中却有乐笔但悲情中却有乐笔,“,“不知明月不知明月”句用语俏皮句用语俏皮,妒忌他人团圆美好妒忌他人团圆美好,泪中含泪中含乐乐;想象早晚有一天会在月夜乘舟归乡想象早晚有一天会在月夜乘舟归乡,会倚靠庭园旧树欣然满足会倚靠庭园旧树欣然满足,饱含希望饱含希望之乐。之乐。后四句写尽了漂泊者悲喜交加、笑泪掺杂的复杂心情。悲情是主调后四句写尽了漂泊者悲喜交加、笑泪掺杂的复杂心情。悲情是主调,虽有虽有想象中的归家之乐想象中的归家之乐,但对照眼前不得归的现实处境但对照眼前不得归的现实处境,让人更觉不归的心酸。让人更觉不归的心酸。考点考点2 2评价作者的观点态度评价作者的观点态度

15、考点解读考点解读作者的观点态度作者的观点态度,指诗人通过诗歌形象地告诉读者自己的人生感悟指诗人通过诗歌形象地告诉读者自己的人生感悟(如苏轼如苏轼题题西林壁西林壁寓含的哲理寓含的哲理)或生活理念或生活理念(如刘禹锡的如刘禹锡的秋词秋词表达的志向表达的志向)等等,不仅仅不仅仅指诗歌通过意境传达给读者的情感状态。评价是在分析概括之上的审视指诗歌通过意境传达给读者的情感状态。评价是在分析概括之上的审视,允许有允许有自己的看法。高考试题中自己的看法。高考试题中,对此考点的设题相对少一些。但同样是难点对此考点的设题相对少一些。但同样是难点,有必要有必要给予适当的重视。给予适当的重视。教材回扣教材回扣阅读下

16、面这首词阅读下面这首词,回答问题。回答问题。念奴娇赤壁怀古念奴娇赤壁怀古苏轼苏轼 大江东去大江东去,浪淘尽浪淘尽,千古风流人物。故垒西边千古风流人物。故垒西边,人道是人道是,三国周郎赤壁。乱石三国周郎赤壁。乱石穿空穿空,惊涛拍岸惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。一时多少豪杰。遥想公瑾当年遥想公瑾当年,小乔初嫁了小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑多情应笑我我,早生华发。人生如梦早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。一尊还酹江月。对于词中对于词中“人生如梦人生如梦,一尊还酹江月一尊还酹江

17、月”两句的思想感情两句的思想感情,向来有不同的看法向来有不同的看法,有人说表明有人说表明作者无可奈何的感慨作者无可奈何的感慨,有人说这是作者思想上消极的一面。你有什么看法有人说这是作者思想上消极的一面。你有什么看法?解析解析:解答本题要结合作者的人生经历及其在经历中所表现出来的价值观和人生观解答本题要结合作者的人生经历及其在经历中所表现出来的价值观和人生观,因为这样才能更好地把握作品的思想感情内涵。观点要旗帜鲜明因为这样才能更好地把握作品的思想感情内涵。观点要旗帜鲜明,不能模棱两可。不能模棱两可。答案答案:(1)(1)这是词人表达自己徒有壮志这是词人表达自己徒有壮志,空慕英雄空慕英雄,对生命短

18、暂、功业未成的感伤对生命短暂、功业未成的感伤;(2);(2)这是词人渴慕历史英雄这是词人渴慕历史英雄,急切希望在短暂的有生之年建功立业的积极进取之情急切希望在短暂的有生之年建功立业的积极进取之情;(3);(3)这这是词人经过官场沉浮之后是词人经过官场沉浮之后,表现出的一种归隐避世之情表现出的一种归隐避世之情;(4);(4)这是词人表达自己被贬谪这是词人表达自己被贬谪,远离京城远离京城,不知前途何处的迷茫之情。不知前途何处的迷茫之情。真题对接真题对接(2014(2014江西卷江西卷)阅读下面一首宋诗阅读下面一首宋诗,按要求回答问题。按要求回答问题。被酒独行被酒独行,遍至子云、威、徽、先觉四黎之舍

19、三首遍至子云、威、徽、先觉四黎之舍三首(其二其二)苏轼苏轼总角黎家三四童总角黎家三四童,口吹葱叶送迎翁口吹葱叶送迎翁。莫作天涯万里意莫作天涯万里意,溪边自有舞雩风。溪边自有舞雩风。【注注】被酒被酒:刚喝过酒刚喝过酒,带着醉意。四黎带着醉意。四黎:子云、威、徽、先觉四人都是海南子云、威、徽、先觉四人都是海南黎族人黎族人,姓黎姓黎,故称故称“四黎四黎”。翁。翁:苏轼自称。苏轼自称。请结合作者的思想和本诗内容请结合作者的思想和本诗内容,分析这首诗表现了作者怎样的人生态度。分析这首诗表现了作者怎样的人生态度。解析解析:苏轼一生饱受贬谪之苦苏轼一生饱受贬谪之苦,但因为他深受儒道释三家思想的浸润和影响但因

20、为他深受儒道释三家思想的浸润和影响,始终以旷达乐观的情怀坦然相待。解答本题要注意三点始终以旷达乐观的情怀坦然相待。解答本题要注意三点,一是结合作者苏轼一是结合作者苏轼的生平经历和思想特征的生平经历和思想特征,二是要结合本诗的内容二是要结合本诗的内容,三是要回答本诗所表现的苏三是要回答本诗所表现的苏轼的轼的“人生态度人生态度”。苏轼身在。苏轼身在“天涯万里天涯万里”,宦海漂泊宦海漂泊,人生遭受重大挫折人生遭受重大挫折,但儒道释三家给他提供了坦然乐观的精神支柱但儒道释三家给他提供了坦然乐观的精神支柱,加上黎族百姓的热情相待加上黎族百姓的热情相待,他他感到了无限的欣慰感到了无限的欣慰,仿佛进入了曾点

21、曾经描述的礼乐之治的盛世。从中可以仿佛进入了曾点曾经描述的礼乐之治的盛世。从中可以体会到苏轼逍遥自在、随遇而安、积极乐观的人生态度。体会到苏轼逍遥自在、随遇而安、积极乐观的人生态度。_答案答案:诗人被流放到万里之遥的天涯诗人被流放到万里之遥的天涯(海南海南),),处境艰难处境艰难,但由于受到佛道思想但由于受到佛道思想的影响和黎族百姓的热情欢迎的影响和黎族百姓的热情欢迎,因此表现出曾点曾经具有的那种逍遥自在、因此表现出曾点曾经具有的那种逍遥自在、随遇而安的人生态度。随遇而安的人生态度。或或:诗人被流放到万里之遥的天涯诗人被流放到万里之遥的天涯(海南海南),),处境艰难处境艰难,但由于受到儒家思想

22、影但由于受到儒家思想影响和黎族百姓的热情欢迎响和黎族百姓的热情欢迎,因此仍然向往曾点描述的礼乐之治因此仍然向往曾点描述的礼乐之治,表现出积极乐表现出积极乐观的人生态度。观的人生态度。解题指津解题指津设问方式设问方式1.1.你是否同意这种说法你是否同意这种说法?谈谈你的看法。谈谈你的看法。2.2.这首诗体现了诗人什么样的人生态度这首诗体现了诗人什么样的人生态度?请结合全诗予以分析。请结合全诗予以分析。3.3.这首诗的观点是什么这首诗的观点是什么?你是如何评价的你是如何评价的?解题步骤解题步骤第一步第一步,概括出作者的观点态度。概括出作者的观点态度。第二步第二步,结合诗歌内容说明提出自己观点的依据

23、。结合诗歌内容说明提出自己观点的依据。答题模板答题模板(亮观点亮观点),),这首诗写了这首诗写了(具体分析具体分析)内容内容,写出了写出了(结合诗歌内容和结合诗歌内容和他人评价分析概括他人评价分析概括)的人生态度。的人生态度。巩固训练巩固训练阅读下面这首唐诗阅读下面这首唐诗,完成下列小题。完成下列小题。左迁至蓝关示侄孙湘左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈韩愈一封朝奏九重天一封朝奏九重天,夕贬潮阳路八千。夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年肯将衰朽惜残年!云横秦岭家何在云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。好收吾骨瘴江边。1.

24、1.下列对这首诗赏析不恰当的一项是下列对这首诗赏析不恰当的一项是()A.A.前四句写祸事缘起前四句写祸事缘起,冤屈之意毕见。首联直抒自己获罪被贬的原因。他很有气冤屈之意毕见。首联直抒自己获罪被贬的原因。他很有气概地说概地说,这个这个“罪罪”是自己主动招来的。但自己虽遭获严惩亦无怨无悔。是自己主动招来的。但自己虽遭获严惩亦无怨无悔。B.B.三、四句直书三、四句直书“除弊事除弊事”,认为自己是正确的认为自己是正确的,申述了自己忠而获罪和非罪远申述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨谪的愤慨,富有胆识。尽管招来一场弥天大祸富有胆识。尽管招来一场弥天大祸,他仍旧老而弥坚他仍旧老而弥坚,使人如见到他的使人如见

25、到他的刚直不阿之态。刚直不阿之态。C.C.作者抱着必死的决心上表言事作者抱着必死的决心上表言事,如今自料此去必死如今自料此去必死,故对韩湘安排后事故对韩湘安排后事,以以“好好收吾骨收吾骨”作结。语中含酸作结。语中含酸,透露出为国言事透露出为国言事,却落入穷途末路的悲凉和绝望。却落入穷途末路的悲凉和绝望。D.D.本诗有本诗有“文文”的特点的特点,如表现在直叙的方法上如表现在直叙的方法上,虚词的运用上等虚词的运用上等;同时亦有诗歌同时亦有诗歌的特点的特点,表现在形象的塑造上表现在形象的塑造上,既表现了诗美既表现了诗美,又不失韩愈以文为诗的特点。又不失韩愈以文为诗的特点。解析解析:C:C此联在章法上

26、此联在章法上,照应第二联照应第二联,故语虽悲酸故语虽悲酸,却悲中有壮却悲中有壮,表现了表现了“为除弊为除弊事事”而而“不惜残年不惜残年”的坚强意志。理解为穷途末路的悲凉和绝望不妥。的坚强意志。理解为穷途末路的悲凉和绝望不妥。2.2.有人评价此诗颈联有人评价此诗颈联“纯作景语纯作景语”你认同吗你认同吗?为什么为什么?解析解析:答题时答题时,先说出自己是否认同有人评价此诗颈联先说出自己是否认同有人评价此诗颈联“纯作景语纯作景语”,然后结然后结合颈联具体内容分析自己为什么持有该观点。本诗的颈联合颈联具体内容分析自己为什么持有该观点。本诗的颈联“云横秦岭家何在云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前雪拥蓝关马不

27、前”意思是意思是:阴云笼罩着秦岭阴云笼罩着秦岭,家乡在何处家乡在何处?大雪拥塞蓝关大雪拥塞蓝关,马儿马儿也不肯前行。这一联是借景抒情也不肯前行。这一联是借景抒情,不是纯作景语不是纯作景语,而是借助眼前之景来表达诗而是借助眼前之景来表达诗人对亲人、对长安、对朝廷的眷恋之情。答题时先点明不认同颈联人对亲人、对长安、对朝廷的眷恋之情。答题时先点明不认同颈联“纯作景纯作景语语”这一观点这一观点,然后结合具体内容进行分析然后结合具体内容进行分析,说明自己持有该观点理由。说明自己持有该观点理由。_答案答案:不认同。颈联借景抒情不认同。颈联借景抒情,写出了写出了“云横秦岭云横秦岭”,遮天蔽日遮天蔽日,回顾长安回顾长安,不知不知“家何在家何在”?“?“雪拥蓝关雪拥蓝关”,前路险艰前路险艰,严令限期赶到贬所严令限期赶到贬所,无奈无奈“马不前马不前”的景象的景象,景阔情悲景阔情悲,蕴含深广。蕴含深广。“云横云横”一句写出了作者贬谪路上的行路之一句写出了作者贬谪路上的行路之艰和思乡之悲。艰和思乡之悲。“雪拥蓝关雪拥蓝关”一语双关一语双关,明写天气寒冷明写天气寒冷,暗写政治环境恶劣。暗写政治环境恶劣。“马不前马不前”其实是人不前其实是人不前,表现了诗人对亲人、对长安、对朝廷的表现了诗人对亲人、对长安、对朝廷的 眷恋。眷恋。