那个星期天课件-那个星期天教案.ppt
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- 那个 星期天 课件 教案
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1、 同学们同学们,你们曾经盼你们曾经盼望过什么吗望过什么吗?当你盼望着当你盼望着某件事时某件事时,你的心情是怎你的心情是怎样的呢样的呢?下面我们就来看下面我们就来看一看一看,在今天要学的课文在今天要学的课文当中当中,主人公的盼望是什主人公的盼望是什么。么。同学们,你们曾经盼望过什么吗?当你盼望着某件事时,你 语语文 六年级级 下册 9 9 那个星期天那个星期天 第一课时 第二课时 语文 六年级 下册 9 那个星期天 第一课时 第二第一课时 史铁生史铁生,19511951年生于北京。年生于北京。19671967年毕业于清华附属中学年毕业于清华附属中学,19691969去延安地区插队落户。去延安地区
2、插队落户。19721972年因双腿瘫痪回到北京,年因双腿瘫痪回到北京,在街道工厂工作,后因急性肾损伤,回家疗养。在街道工厂工作,后因急性肾损伤,回家疗养。19791979年后,年后,相继有我遥远的清平湾命若琴弦相继有我遥远的清平湾命若琴弦我与地坛务我与地坛务虚笔记虚笔记等小说与散文发表,并先后获多种全国文学大奖。等小说与散文发表,并先后获多种全国文学大奖。19981998年病情转为尿毒症,终至透析。此后有随笔集病隙碎年病情转为尿毒症,终至透析。此后有随笔集病隙碎笔,散文集记忆与印象,长篇小说我的丁一之旅笔,散文集记忆与印象,长篇小说我的丁一之旅出版。出版。本文选自务虚笔记。本文选自务虚笔记。第
3、一课时 史铁生,1 9 5 1 年生于北京。1 9 6 7 年毕业于朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 我会写我会写 mi y do bn lin dn ru zhn 耽耽 揉揉 绽绽 谅谅 媚媚 蚁蚁 叨叨 绊绊 chu chn cu hun wn wi sh 惆惆 怅怅 搓搓 惶惶 吻吻 偎偎 逝逝 朗读课文 扫清障碍 我会写 m i y d o b n l易写错易写错 注意这一笔是提。耽耽 耽误耽误 耽搁耽搁 dn 易写错 注意这一笔是提。耽 耽误 耽搁 d n wn 注意右半部分是“勿”,不要写成“匆”。吻吻 口吻口吻 亲吻亲吻 w n 注意右半部分是“勿”,不要写成“匆”。吻 口吻
4、识字游戏识字游戏 明媚明媚 耽搁耽搁 急遽急遽 吓唬吓唬 蚁穴蚁穴 缥缈缥缈 惆怅惆怅 咔嚓咔嚓 识字游戏 明媚 耽搁 急遽 吓唬 蚁穴 缥缈 惆怅 咔嚓 词语解释词语解释 明媚:明媚:明亮美好。明亮美好。明媚明媚的阳光下花朵盛开。的阳光下花朵盛开。急遽:急遽:极快地;匆忙,仓促。极快地;匆忙,仓促。本文是说光线变化快。本文是说光线变化快。夏天来了,气温夏天来了,气温急遽急遽上升。上升。词语解释 明媚:明亮美好。明媚的阳光下花朵盛开。急遽:极缥缈:缥缈:隐隐约约,若有若无。隐隐约约,若有若无。惆怅:惆怅:伤感伤感;愁闷愁闷;失意。失意。时光匆匆流逝,让人产生无限的时光匆匆流逝,让人产生无限的
5、惆怅惆怅。缥缈:隐隐约约,若有若无。惆怅:伤感;愁闷;失意。时光匆翻箱倒柜:翻箱倒柜:形容彻底地翻形容彻底地翻检、搜查。检、搜查。本文是说母亲本文是说母亲家务忙碌。家务忙碌。他的钱包不知放哪去了,他的钱包不知放哪去了,翻翻箱倒柜箱倒柜找了半天,也没找到。找了半天,也没找到。翻箱倒柜:形容彻底地翻检、搜查。本文是说母亲家务忙碌。他的整体感知整体感知 自读课文,用一句话概述课文主要写了一件什么事。文章写了一个小男孩在某个星期天里等候文章写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。母亲带他出去玩的经历。整体感知 自读课文,用一句话概述课文主要写了一件什么事。思考:(1)这篇文章是以什么顺序
6、来写的?时间顺序,从早到晚时间顺序,从早到晚 “我我”的心情的心情 。(2)跟随着时间变化而变化的是 (3)根据时间顺序,梳理文章脉络。思考:(1)这篇文章是以什么顺序来写的?时间顺序,从早到第第1 1自然段自然段 概述我在那个概述我在那个星期天经历了星期天经历了一场盼望。一场盼望。第第2-62-6自然段自然段 细致描写我从细致描写我从满怀期望到最满怀期望到最终彻底失望的终彻底失望的过程。过程。第第7 7自然段自然段 我的情绪郁结我的情绪郁结到顶点以致情到顶点以致情感爆发的样子。感爆发的样子。第1 自然段 概述我在那个星期天经历了一场盼望。第2-6 自然互动课堂互动课堂 课文主要写了“我”心情
7、的变化,读读第一自然段,说说这一自然段有什么作用?我还记得我的第一次盼望。那是一个星我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天,从早晨到下午,一直到天色昏暗下去。期天,从早晨到下午,一直到天色昏暗下去。交代了故事发生的时间,引出下文。交代了故事发生的时间,引出下文。互动课堂 课文主要写了“我”心情的变化,读读第一自然 那是一个星期天,从早晨到下午,一直到天色昏那是一个星期天,从早晨到下午,一直到天色昏暗下去。暗下去。如果把这句话改为“那个星期天我从早等到晚”,好不好?为什么?不好,不好,“从早晨到下午,一直到天色昏暗下去从早晨到下午,一直到天色昏暗下去”,这里罗列了时间点,显得时间过得特别漫长,突
8、出了这里罗列了时间点,显得时间过得特别漫长,突出了等待过程的煎熬和等待过程的煎熬和“我我”的期盼。的期盼。那是一个星期天,从早晨到下午,一直到天色昏暗下去。“我”的心情经历了怎样的变化呢?我们下节课再学习。“我”的心情经历了怎样的变化呢?我们下节课再学习。课堂演练课堂演练 一、给红色的字选择正确的读音,画“”。明媚(mi mi)蚁穴(xu xu)急遽(j j)缥缈(pio pio)课堂演练 一、给红色的字选择正确的读音,画“”。二、填写反义词。二、填写反义词。短暂短暂 )孤独孤独(热闹热闹 )漫长漫长(舒畅舒畅 )急遽急遽(缓慢缓慢 )惆怅惆怅(二、填写反义词。短暂)孤独(热闹)三、根据课文内
9、容填空。三、根据课文内容填空。那个星期天的作者是(那个星期天的作者是(史铁生史铁生 ),),课文按照(课文按照()顺序,从()顺序,从()到()到()晚晚 时间时间 早早 写了作者在某个星期天里等候母亲带他出去写了作者在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。玩的经历。字词听写字词听写 三、根据课文内容填空。那个星期天的作者是(第二课时 主人公盼望着出门玩耍,但他的愿望并没主人公盼望着出门玩耍,但他的愿望并没有实现,心情也不断变化,那么作者是怎样变有实现,心情也不断变化,那么作者是怎样变化心情的呢?化心情的呢?第二课时 主人公盼望着出门玩耍,但他的愿望并没有实现,心互动课堂互动课堂 默读课文默读
10、课文第第2-62-6自然段自然段,用,用 画出画出表现母亲行为的句子,用表现母亲行为的句子,用()画出表现画出表现出出“我我”的心情的关键语句,思考:的心情的关键语句,思考:“我我”的心情经历了什么样的变化。的心情经历了什么样的变化。(课后第一题课后第一题)互动课堂 默读课文第2-6 自然段,用 画出表现母 那个星期天母亲答应带我出去,去哪儿已经记不清了,那个星期天母亲答应带我出去,去哪儿已经记不清了,可能是动物园,也可能是别的什么地方。总之她很久之前可能是动物园,也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了,就在那个星期天带我出去玩,这不会错;一个就答应了,就在那个星期天带我出去玩,这不会错
11、;一个这不会错;这不会错;人平生第一次盼一个日子,都不会错。而且就在那天早晨人平生第一次盼一个日子,都不会错。而且就在那天早晨都不会错都不会错 我想到底是让我盼我想到底是让我盼 母亲也还是这样答应的:去,当然去。我想到底是让我盼母亲也还是这样答应的:去,当然去。我想到底是让我盼 来了。来了。满怀期待满怀期待 那个星期天母亲答应带我出去,去哪儿已经记不清了,可能 为什么如此令“我”期待的一天,“我”却记不清去哪儿了?我的期望越大,失望也越大,我的期望越大,失望也越大,母亲之前一直答应我去,但母亲之前一直答应我去,但是却没有兑现,我一直期盼,是却没有兑现,我一直期盼,以至于忘记了目的地。以至于忘记
12、了目的地。在那天期盼落空,所以这样的在那天期盼落空,所以这样的伤痛令我印象深刻,以至于忘伤痛令我印象深刻,以至于忘记了具体信息。记了具体信息。为什么如此令“我”期待的一天,“我”却记不清去哪儿了描写天气描写天气 春天的早晨春天的早晨 阳光明媚阳光明媚 起床,刷牙,吃饭,那是个春天的早晨,阳光明媚。起床,刷牙,吃饭,那是个春天的早晨,阳光明媚。走吗?等一会儿,等一会儿再走。我跑出去,站在街门走吗?等一会儿,等一会儿再走。我跑出去,站在街门跑出去,站在街门跑出去,站在街门 动作动作 描写描写 口口 藏在大门后藏在大门后 口,等一会儿就等一会儿,我藏在大门后,藏了很久,口,等一会儿就等一会儿,我藏在
13、大门后,藏了很久,我知道不会是那么简单的一会儿,我得不出声地多藏一我知道不会是那么简单的一会儿,我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了,可我忘了吓唬她,她手里怎么提着会儿。母亲出来了,可我忘了吓唬她,她手里怎么提着菜篮?您说了去!等等,买完菜,买完菜就去。买完菜菜篮?您说了去!等等,买完菜,买完菜就去。买完菜马上就去吗?嗯。马上就去吗?嗯。心情愉快心情愉快 描写天气 春天的早晨 阳光明媚 起床,刷牙,吃饭,这段时光不好挨。这段时光不好挨。作者怎么来体现“时光不好挨”?看云彩看云彩 翻看画报翻看画报 跳房子跳房子 拨弄蚁穴拨弄蚁穴 通过通过“我我”的动的动作,写作,写“我我”焦急焦急又兴奋的心理。又
14、兴奋的心理。一连串动作描写表达情感 这段时光不好挨。作者怎么来体现“时光不好挨”?看云彩 翻 我蹲在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此我蹲在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。她们的声音。通过通过“我我”坐在草丛里看电影画报坐在草丛里看电影画报时的想象来表现时的想象来表现“我我”等待时的无聊等待时的无聊与孤独。与孤独。我蹲在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什 去年的荒草丛里又有了绿色,院子很大,去年的荒草丛里又有了绿色,院子很大,空空落落。空空落落。“我我”独自等待时的
15、寂寞。独自等待时的寂寞。“空落落空落落”的不的不仅仅是空无一人的院子,还有仅仅是空无一人的院子,还有“我我”孤寂的内孤寂的内心。等待的过程非常漫长而又孤独,但心。等待的过程非常漫长而又孤独,但“我我”依然没有放弃,一直耐心执着地等待着。依然没有放弃,一直耐心执着地等待着。耐心等待耐心等待 去年的荒草丛里又有了绿色,院子很大,空空落落。“母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧,您不是说买菜回母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧,您不是说买菜回来就走吗?好啦好啦,没看我正忙呢吗?真奇怪,该是我有理的来就走吗?好啦好啦,没看我正忙呢吗?真奇怪,该是我有理的事呀?不是吗,我不是一直在等着,母亲不是答应过
16、了吗?整个事呀?不是吗,我不是一直在等着,母亲不是答应过了吗?整个整个整个 上午我就跟在母亲腿底下:去吗?去吧,走吧,怎么还不走呀?上午我就跟在母亲腿底下:去吗?去吧,走吧,怎么还不走呀?上午我就跟在母亲腿底下上午我就跟在母亲腿底下 走吧走吧我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下,看她做完一件我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下,看她做完一件追在母亲的腿底下追在母亲的腿底下 事又去做一件事。我还没有她的腿高,那两条不停顿的腿至今都事又去做一件事。我还没有她的腿高,那两条不停顿的腿至今都侧面侧面表现表现出母出母亲的亲的忙碌忙碌 在我眼前晃动,她们不停下来,她们好几次绊在我身上,我好几在我眼前晃动,她们
17、不停下来,她们好几次绊在我身上,我好几我好几我好几 次差点绞在它们中间把它们碰倒。次差点绞在它们中间把它们碰倒。次差点绞在它们中间把它们碰倒次差点绞在它们中间把它们碰倒 “我我”紧跟着紧跟着母亲,想要等母亲,想要等母亲停下来母亲停下来 心情急切心情急切 以孩子的视角来写,富有童趣,更加真实。以孩子的视角来写,富有童趣,更加真实。母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧,您不是说买菜回整个上午“我”的心情变化 期盼 愉快 耐心等待 急切 “我”盼着母亲兑现在礼拜天带“我”出去玩的承诺,由开始盼望中的兴奋期待,到后来由于母亲的一拖再拖而产生了焦急心理。(课后第一题课后第一题)整个上午“我”的心情变化
18、期盼 愉快 耐心等待 急切 下午吧,母亲说,下午,睡醒午觉再去。去,母下午吧,母亲说,下午,睡醒午觉再去。去,母亲说,下午,准去。但这次怨我,怨我自己,我把午亲说,下午,准去。但这次怨我,怨我自己,我把午觉睡过了头。醒来我看见母亲在洗衣服。要是那时就觉睡过了头。醒来我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天,还不晚。还去吗?去。走吧?走还不晚。我看看天,还不晚。还去吗?去。走吧?洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久,可母亲应该知道。多久,可母亲应该知道。下午吧,母亲说,下午,睡醒午觉再去。去,母亲说,下午 我蹲在她身边,看着她洗
19、。我一声不吭我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头,我想衣服一洗完想我再不离开半步,再不把觉睡过头,我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。我看着盆里的衣我看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭。服和盆外的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭。从“我”的动作,你能猜出“我”当时的心理吗?想看看母亲还有多少衣服,看看天是不是晚想看看母亲还有多少衣服,看看天是不是晚了,心里渐渐失落、失望,但仍心存期盼。了,心里渐渐失落、失望,但仍心存期盼。(课后第二题课后第二题)我蹲在她身边,看着她洗
20、。我一声不吭,盼着。我想我再不交代了天色渐晚 我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈。地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈。写出了随着希望一点点破灭,“我”的内心越来越惆怅。表现了“我”完全沉浸在伤心失望之中。环境描写,写出光线变暗,暗示时间的推移,环境描写,写出光线变暗,暗示时间的推移,“我我”的期的期盼落空。同时也照应盼落空。同时也照应“我我”的心情,希望渐渐破灭的失落。的心情,希望渐渐破灭的失落。交代了天色渐晚 我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地我一声不吭,忽然有点儿明白了。我一声不吭,忽然有点儿明白了。“我”明白了什么
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