衡水中学2019年人教版初三语文下册第五单元测试卷含答案.doc

1、 1 人教版初三人教版初三第第五五单元单元测试测试卷卷（附答案附答案） 时间：100 分钟 满分：120 分 一、积累与运用(30 分) 1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )(3 分) A.诡谲 (ju ) 国殇 (y ng) 咆哮 (xi o) 商於 (y ) B.伫 立(ch ) 徘徊 (hu i) 睥睨 (b n ) 稽 首(q) C.落 子(l o) 打镲 (ch) 忌讳 (hu ) 侦缉 (j) D.幌 子(hung) 囫囵 (w l n) 踌躇 (ch u zh) 蹑 手蹑脚(ni ) 2.下列词语中有四个错别字，请找出来并改正。(4 分) 樨利 鞠躬 凝视 怯懦 蓦然

2、楠楠自语 无可耐何 骂骂咧咧 雕粱画栋 哗众取宠 _改为_ _改为_ _改为_ _改为_ 3.下面是学生作文中的句子，没有语病的一项是( )(3 分) A.随着中国对洋垃圾实施进口禁令，使西方国家陷入集体焦虑。 B.风靡一时的电影解忧杂货店改编自日本作家东野圭吾的同名小说。 C.中国慕课数量已经稳居世界第一，在线学习的人数也是全世界最多的国家。 D.基层干部既要想干敢干，又要能干会干，切忌不可蛮干。 4.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )(3 分) A.有阴影，光明才更加耀眼，复杂的全球经济形势让世界更加意识到中国方案 的重要。 B.应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得

3、我们认真思 考。 C.读实用书，做更强大的人；读审美书，做更有情趣的人；读哲学书，做深度 思考人生价值的人。 D.传统文化自身的价值与魅力，放大了当代传媒的“圈粉”、“造星”功能。 5.下列有关“谦称”“敬称”的用法不正确的一项是( )(3 分) A.张三有问题向朋友请教，说：“愚不才，有一事请教。 ” B.朋友的父亲七十大寿，张三对朋友说：“祝令堂大人寿比南山！” 2 C.朋友问候张三生病的母亲，张三拱手谢曰：“家母身体已无恙。” D.朋友询问张三妹妹的婚姻状况，张三说：“舍妹尚待字闺中。” 6.名句默写。(4 分) (1)塞下秋来风景异，_。(范仲淹渔家傲 秋思) (2)_，西北望，射天狼

4、。(苏轼江城子 密州出猎) (3)“故人”即老友。 “有朋自远方来，不亦乐乎？” “故人”离去，也让人留恋。 迎 来 送 往 ， “ 故 人 ” 一 词 蕴 含 的 情 谊 出 现 在 “ _ ， _”等诗句里。 7.阅读下面一则启事，完成后面的问题。(6 分) 寻物启事 七年级三班王 XX 同学昨天下午在学校操场拾到运动衣一件，内装钥匙一 串。望丢失者速来学校德育处认领。过期不候。 学校德育处 (1)本文内容和格式上各有一处错误，请修改。(2 分) (2)文中有个别语句使用不得体，请改正。(4 分) 8.用一句话概括下面材料的主要内容。(4 分) 伴随着“寻找最美声音读书读报”大型公益活动的

5、开展，书香漂流活动正 式拉开帷幕。包括滨海公园在内的 55 个漂流书籍点参与活动，覆盖中小学校、 企业车间、社区活动中心和部队基地等城区多地，充分将公共文化资源和服务 空间延伸到城市的各个角落，用书页和文字把人们联系在一起，营造了全民阅 读的氛围。书香漂流活动还推出了“全民阅读 志愿风采”微信图书借阅平台， 利用“互联网阅读”进一步浓厚阅读气氛。 3 二、阅读探究(40 分) (一)阅读王维的少年行(其二) ，回答问题。(8 分) 少年行(其二) 王维(唐) 出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。 孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。 9.诗中少年形象具有怎样的特征？(4 分) 10.最后一句“纵死犹闻

6、侠骨香”中运用“_”和“_”两词， 以顿 挫的用笔，更有力度地展示了少年的内心世界。(4 分) (二)阅读下文，回答问题。(22 分) 独行玉器行 余显斌 丰阳玉色泽光润，入手清凉，雕为小件，千金难(甲：买、求)，很是红火。 但是，此玉和当地一种荧光石极为相似。因此，就有玉匠以荧光石为之。 王独行却不。王独行是丰阳著名玉匠，秉承祖业，开一家玉器行，不大， 所有玉器均为手工雕琢。玉器行的职员，全部是自己的弟子。 王独行规定，在他门下，不学满三年手艺，不许出师。王独行还特别规定， 不许以荧光石充玉，否则，开除出师门。因此，“独行玉器行”货真价实，生意 兴隆。人们说，买王独行的玉器，放心。 王独行还

7、有第三条规定，弟子出师，一般不许离开自己的玉器行。因为， 4 他担心没有自己把着，弟子们没了紧箍咒，会胡来的。这样，不只是坏了自己名 气，也坏了丰阳玉的名气。当然，有弟子一定要出去单干也可以，必须通过考试， 合格才行。至于考题，是临场发挥的。 好在，一直没弟子愿意离开他，毕竟，借得大树好遮阴，更何况师父对他 们一个个如自己的儿子。因此，第三条规定一直闲搁着。 可是，也有例外。这人，就是曾白。曾白投到王独行门下，苦心钻研，手 艺日进。 一日，王独行雕一棵玉白菜，即将完工，菜叶上，一块玉石一崩，掉了， 出现一块黑斑。王独行呆望半天，不知如何是好，继续雕琢吧，这个黑斑，会破 坏玉白菜的美感；放弃吧，

8、这么大一块玉石就糟蹋了。 他叹口气，走了出去。每次遇见这样的事，他都会去茶室，泡一壶茶，慢 慢地喝，静静地想，究竟有没有挽回的方法。一壶茶喝罢，他想，算了，毁就毁 了吧，不能让玉器有瑕疵。 他走进作坊，玉白菜仍在案上，黑斑没了，上面趴着一只蝉，身子黑亮， 薄翼如烟。他走近了，蝉竟不飞，仔细一看，竟然是用黑斑雕成的。 这蝉，是曾白雕的。 他少有地一笑：“小子，你出师了。”曾白眼睛一亮：“师父，真的？” 王独行点着头说，明天，他就是“独行玉器行”的正式员工，可以加工资了。曾 白却说，想离开这儿，自己开玉器行。 王独行愣了一下。“那就准备接受考试吧。”曾白忙说：“请师父出题。 ” 王独行笑笑： “急

9、什么？早着呢。 ” 几天后，王独行生病住院，将玉器行暂时托给曾白管着。一天，工商局的 周局长来了，在玉器行转了一圈，对迎接他的曾白说。刘县长半个多月后过生日， 县长喜欢丰阳玉器，自己想弄一件作为礼物相送。曾白建议，祝寿要应景的，自 己细心雕琢一件，让周局长半个月后来拿。周局长点点头，转身离开。 曾白回去，独自选料，设计，雕琢。 半个月后，一件仙猴献桃的玉器出现在周局长眼前。一只猴子举着一个硕 大的蟠桃，蟠桃白里透红，水灵灵的，周局长眼睛一亮，呵呵一笑 ，拿着玉器走 了。 5 当天，王独行回来，宣布曾白不能离开。“为啥？”大家不解。 “考试不过关！”王独行说，“是我请周局长来索要玉雕的，这是一道

10、考 题。我一直(乙：告诉、告诫)大家，玉匠要人净心净，曾白如此做法，显然不合 格。 ” 但正说着，周局长赶来，微笑 着说，“过关了，过关了！”王独行一愣， 不解地望着他。 原来，周局长拿回玉雕，用放大镜仔细一看，竟然是荧光石雕的。底座上 隐隐有一行字：“宁为玉碎，不为瓦全。玉为灵物，岂能贿官？” 王独行听了，哈哈大笑。曾白问：“师父，我能离开了吗？” 21“不行！”王独行一(丙：挥、摇)手，“我老了，要退了，玉器行得有人 主管。我决定，曾白上。” 22至于曾白以荧光石充玉，王独行说，应该的。(选自林中凤凰 ，有删改) 11.结合文章内容，完成填空。(6 分) 王独行立下三条规定王独行雕玉白菜遇

11、到黑斑，曾白_王独行 要为曾白加工资，曾白_周局长“索要”玉器送县长，曾白 _王独行留曾白接管玉器行。 12.依次填入文章中甲、乙、丙三处的词语，最恰当的一项是( )(4 分) A.买、告诫、挥 B.求、告诉、播 C.求、告诫、挥 D.买、告诉、摇 13.按要求回答下列两小题。(6 分) (1)说说第段的作用。 (2)请分别说说和段中周局长“笑”的内涵。 14.阅读下面链接材料中胡屠户的两段话，结合本文第段画线句和第段，回答 问题。(6 分) 6 【链接材料】 我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过 意，舍与你的。如今痴心就想中起老爷来！这些中老爷的都是天上的“文曲

12、星”！你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳。 我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周 府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。 (吴敬梓范进中举) 胡屠户对范进的态度、王独行对“以荧光石充玉”的态度都有变化，原因 分别是什么？这样设计，都是以“变”写“不变”，胡屠户和王独行的“不 变”分别是什么？ (三)阅读下文，回答问题。(10 分) “熬”的境界 熬，从火，敖声。与“火”放一起表示“隔空加热”，原指烹调工序，引申 到人文领域，有“艰苦修行、持久忍耐、终成正果”的意思，所谓“多年媳妇熬 成婆”。人们在劝解受过挫折、心情处于低谷的人时，常常会说

13、：慢慢熬吧，总 会有出头的日子。“慢慢熬”是过程，说多长就有多长；出头之日是结果，在这 里还只是预期。 一般说来， “熬”是一个被动的过程，似乎是一种消极心态。其实不然，同样 一个“熬”字，所折射出来的境界并不相同。无可奈何地挣扎叫熬，无目标地混 日子叫熬，执着地与命运抗争，有预期地奋斗也叫熬。都是“熬” ，境界迥异。 “熬”的过程是渐变，对象是时间，但不一定都是消极地混日子，关键要看 你的心态和志向。_。心态积极，志向不改，与时间斗，与困难斗， “熬”出来的就是高境界、大成就。 “熬”字的分量和境界，平时也许觉不出来，关键时刻高下立判。最有说服 7 力的是竞技场上的较量。就拿摔跤、柔道等赛事

14、来说，双方体能势均力敌，竞技 水平旗鼓相当。刚交手时难解难分，几个回合下来，筋疲力尽，特别是到了相持 阶段，就看谁能经得住“熬”了。谁的心理强大，意志坚强，最终“熬”了下来， 谁就是胜者。谁的心理脆弱，精神崩盘，最终“熬”不住了，谁就必输无疑，前 面的拼搏付诸东流。在“熬”的过程中，力量和胜负渐渐发生微妙变化，在最后 关键时刻决定了输赢。 平常人的生活也是这样，不论是熬得出名堂，还是熬不出名堂，都得熬。问 题是要辩证地认识这个 “熬” 字， 理性地面对这个 “熬” 字。 在平凡的生活中 “熬” 出应有的境界来，人生征途，有时候顺风顺水，有时候崎岖难行，只有处逆境不 沉溺，处逆境不服输的，才能“

15、熬”出名堂来。当然，这里的“名堂” ，不限于功 利，还应有更高的境界。正像智者告诉我们的那样，顺境熬秉性，逆境熬心志， 岁月熬人也树人，熬去的是浮躁，熬出的是淡定，熬掉的是幼稚。 (选自读有所得作者王兆贵，有改动) 15.下面对文章的理解不正确的一项是( )(3 分) A.第段通过解释“熬”字含义和列举生活中的现象，引出话题。 B.第段列举了“熬”的几种形态，论证不同的“熬”展现出的境界不同。 C.第段主要运用了比喻论证的方法，论证如何才能在“熬”中战胜对手。 D.第段落实到平常人的生活，告诉我们在平凡中要“熬”出境界来。 16.如果要在第段的横线上加上一句话，下面不恰当的一项是( )(3 分

16、) A.越王勾践，时刻不忘复国梦想，卧薪尝胆，熬过了那些屈辱的日子，克服了 一个又一个的困难，终于兴越灭吴。 B.唐僧为了完成神圣的使命，遭遇重重危险，经历九九八十一难，终于取回真 经，修成正果。 C.“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”。石灰为了“要留清白在人间”。熬 过了“千锤万凿”“烈火焚烧”的日子，终于熬出了应有的境界。 D.“读书破万卷，下笔如有神”。书读得多了，知识积累得多了，下笔就自然 会达到如有神助的境界。 17.如何理解结尾段“岁月熬人也树人”这句话？(4 分) 8 三、作文(50 分) 18.在人生的旅途中， 我们每个人都会遇到一个问题， 那就是“自我与他人”。 “自 我”与

17、“他人”之间演绎出多姿多彩的生活，它展现的是交往的过程、情感的 聚焦、利益的取舍、思想的撞击面对这一人生课题，你或许有过切身的体 验，领略过其中的幸福与欢乐、苦闷与彷徨，产生了心灵的震撼 请你打开思路，从生活与思想的积淀中，选取有意义的题材，以“自我与 他人”为话题，写一篇文章。 要求：题目自拟，文体不限，不少于 600 字。 9 答案：答案： 第第五五单元单元 一、1.C 点拨：A 项“殇”应读为“shng”；B 项“伫”应读为“zh ”，“睥”应为“p ”； D 项“囫”应读为“h ”，“躇”应读为“ch ”。 2.“樨”改为“犀”；“楠楠”改为“喃喃”；“耐”改为“奈”；“粱”改为“梁”

18、。 3.B 点拨： A 项没有主语， 应删去“随着”； C 项主语宾语搭配不当； D 项删去“不可”。 4.C 点拨：A 项应改为：有阴影，光明才更加耀眼。复杂的全球经济形势让世界更加意 识到中国方案的重要。B 项应改为：应该关注的是传统文化的形式，还是传统文化的内 涵？这值得我们认真思考。D 项应改为：传统文化自身的价值与魅力，放大了当代传媒 的“圈粉”“造星”功能。 5.B 6.(1)衡阳雁去无留意 (2)会挽雕弓如满月 (3)示例：故人具鸡黍 邀我至田家；浮云游子意 落日故人情；劝君更尽一杯酒 西出阳 关无故人；故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 7.(1)内容上：标题应改为“招领启事”。

19、 格式上：“学校德育处”下面应注明日期。 (2)应删去“过期不候”。 8.书香漂流活动营造全民阅读氛围。(或：书香漂流活动借助漂流书籍点和微信图书借阅平 台，营造全民阅读氛围。) 二、(一)9.慷慨从军、英姿勃发、不畏艰难、视死如归、充满豪侠气概和英雄主义精神。 10.纵 犹 (二)11.用黑斑雕成蝉 想离开，自己开玉器行 以荧光石充玉，拒绝贿官 12.C 13.(1)示例：运用动作描写、细节描写、心理描写，描绘出王独行面对制作失败的玉器 的惋惜与无奈；突出了王独行对雕刻技艺的精益求精和严于律己；为下文曾白 将黑斑雕成蝉作铺垫；烘托了曾白的才思敏捷和雕刻技艺的高超。 (2)示例：第段周局长“笑

20、”暗含周局长对曾白没有拒绝自己“索要”玉器送县长行为 的不认同；对曾白不能做到师父“玉匠要人净心净”的要求、考试不合格的失望；第18 段周局长“笑”指周局长对曾白宁愿以荧光石充玉也不贿赂官员这一行为的肯定和赞 10 赏；体现出对曾白凭借人品高洁、才思敏捷、技艺高超通过考试的信服。 14.示例：胡屠户对范进态度变化原因：范进中了举人；王独行对“以荧光石充玉”的态度 变化原因：曾白没有以玉贿官。 胡屠户：趋炎附势的丑陋嘴脸和对位高权重者的阿谀奉承不变；对封建等级制度深 入骨髓、严格恪守的不变；爱财如命的本性不变。 王独行：对玉匠“要人净心净”的传承信念不变；对玉器行的诚信经营理念不变； 对高尚的人格操守追求和对“宁为玉碎，不为瓦全”工匠精神的坚守不变。 (三)15.C 16.D 17.这句话是对中心论点的总结、 升华， 这句话的意思是生活中的困难和逆境是一场艰苦的 修行，只要你心态积极，志向不改，最终会收获成熟、坚毅与淡定。 三、18.18.思路点拨：本次作文可写成一篇记叙文，也可写成一篇议论文。写成记叙文，要叙述 “自我”与“他人”之间的故事，结尾要写出“他人”给“自我”带来的快乐或者忧 伤的体会。写成议论文，文中需要写出“自我”与“他人”之间的关系，可以先举出 事例，然后阐明道理，也可先表明自己的观点，然后举例来证明。例文略。