2019年衡水中学人教版初一语文下册第五单元测试卷含答案.doc

1、 1 人教版初一语文下册第五单元测试卷人教版初一语文下册第五单元测试卷（附答案附答案） 时间：100 分钟 满分：120 分 一、积累与运用(31 分) 1下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )(3 分) A笼罩 (zh o) 褪 尽(tu ) 枯槐 (hu i) 迸 溅(b ng) B伫 立(ch ) 瀑 布(p ) 服侍 (shi) 赤裸 (lu) C颤 抖(zh n) 孱 头(c n) 瞬 息(sh n) 幼稚 (zh ) D沉淀 (di n) 灼 灼(zhu ) 忏 悔(ch n) 矜 持(jn) 2下列词语中没有错别字的一项是( )(3 分) A遗憾 挑逗 忍俊不禁 仙露琼桨

2、B怀恋 凝望 垂垂幕老 祸不单行 C渺小 魂魄 血气方刚 轰轰烈烈 D涉足 猥琐 盘虬卧龙 荒草凄凄 3下列句子中加点词语运用有误的一项是( )(3 分) A爸爸刚去世，妈妈又因悲伤过度住进了医院，夏明家里真是祸不单行 。 B老师风趣幽默的语言逗得大家忍俊不禁 地大笑起来。 C那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲 的人，最终都走向了成功。 D从看日出的过程中，我们感受到蒸蒸日上的朝气，感受到生命的活泼，感 受到从绝望黑夜进入希望黎明的柳暗花明 。 4阅读语段，按要求完成下面的题目。(4 分) 世界需要爱。没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。爱如漆黑长 夜里的明灯，为孤寂迷路的人指引方向_(， ；

3、)爱如茫茫沙漠中的绿 洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。_在爱的怀抱中，我们才能幸福 快乐地成长。 (1)给第句选择正确的标点符号，写在横线上。 (2)“谁也无法阻塞人生的风雨”有语病，请改正过来。 (3)给第句补上恰当的关联词语。 (4)仿照文中画线的句子，再续写一个句子。 2 5下列说法不正确的一项是( )(3 分) A 紫藤萝瀑布一文通过对盛开的紫藤萝花的描写，赞美了生命的顽强与 美好。 B 一棵小桃树一文叙述了小桃树的“身世”，同时暗写了作者自己的成 长经历。 C 外国诗二首中的两首诗写的都是对人生的思考，第一首假如生活欺 骗了你借用具体的形象来阐释哲理， 未选择的路则直抒胸臆。 D 登飞来

4、峰一诗通过描写登飞来峰时的所见所感，含蓄地表达了诗人高 瞻远瞩、对前途充满信心和不畏艰难、立志有所作为的政治抱负。 6名句默写填空。(6 分) (1) 杜 甫 在 望 岳 中 描 写 泰 山 神 奇 秀 丽 、 巍 峨 高 大 的 诗 句 是 ： _，_。 (2) 李 老 师 在 退 休 教 师 座 谈 会 上 引 用 龚 自 珍 己 亥 杂 诗 ( 其 五 ) 中 的 “_， _”， 表达了继续奉献教育事 业的心愿。 (3) 游山西村 中蕴含丰富人生哲理的千古名句是： _， _。 7综合运用。(9 分) 春游，又叫踏青、探春、寻春，是一种传统娱乐活动。古时候，人们于花 草返青的春季，结伴到郊

5、外、原野远足踏青，并进行各种游戏，如蹴鞠、荡秋 千、放风筝等。白居易感叹：“逢春不游乐，但恐是痴人。” (1)诗人们留下了许多歌咏春天的名句，请从下列诗句中选出不是春景的句子 ( )(2 分) 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 (2)某校七年级(2)班同学将在团支部书记的带领下去春游， 春游后将会推出一期班 3 刊。在春游前一天，为办好班刊需要搜集素材，请你列举两项。(4 分) (3)小萌同学因为腿部受伤，不能参加 4 月 9 日的春游活动，感到很遗憾，她不得

6、 不在春游前一天写请假条向班主任张老师请假。假如你是小萌，请写一下。 (3 分) 二、阅读探究(39 分) (一)阅读望岳 ，回答问题。(5 分) 望 岳 杜 甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 8“阴阳割昏晓”一句中的“割”字用得极好，请说一说“割”字的好处。 (2 分) 9下列各项中，对本诗赏析错误的一项是( )(3 分) A全诗紧扣“望”字，由近及远，句句写向岳而望，热情地讴歌了泰山的秀 美景色和雄伟气势。 B首联以设问统领下文，以一望无际的青翠之色烘托泰山的高耸入云，也蕴 含着诗人对祖国河山的热爱之情。 C颈联写细

7、望所见，对仗工整。写出了诗人心情的激荡和眼界的广阔，也蕴 含着诗人对祖国河山的热爱之情。 D尾联似写登山，实为明志，点明全诗主旨，表现出诗人不怕困难、敢于攀 登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 4 (二)阅读下文，回答问题。(19 分) 丁香花 杨 明 初识丁香花，是在废品站里。少年时代的我和家长去废品站卖废品，在废 纸堆里我发现了一本品相还不算残缺的书， 便抽出来翻看， 废品站老板挥挥手说， 拿去吧，送你了。 那是一本园艺学的专业书籍。书中有一段这样写道：丁香花是木犀科丁香 属落叶灌木，属于著名的庭园花木，开花繁茂，花色淡雅，习性强健，栽培简易， 因而在园林中广泛栽培应用。丁香花是雅俗共赏的观赏

8、植物，开时芬芳满目，清 香远溢。露植在庭院、园圃，用盆栽摆设在书室、厅堂，都会令人感到风采秀丽， 清艳宜人。 二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声，说到乾隆皇帝和 刘墉赌赛对联，乾隆出了个上联：冰凉酒，一点两点三点。陈涌泉先生说，这个 上联出得有相当的难度，抢了先机，你要是再对个四点五点六点什么的就不新鲜 了。刘墉不慌不忙地给乾隆叩了个头，说，皇上，臣给您对：丁香花，百头千头 万头。呵呵，这个百头千头万头实在令人豁然开朗：丁，是百字头；香的上半部， 是千字头；花的上半部，是繁体字万字的头。正和行书体冰字的那一点遥相呼应， 异曲同工。 百头千头万头不但写意而且烘形， 让我不由自主地去

9、想， 丁香树在哪？ 它开花时到底是什么样子？ 我十八岁那年跌入了一生的第一个低谷。我学业优良，高中毕业时踌躇满 志地准备选择一所自己称心的高等学府。 那是在 1985 年， 高校招生体检标准上明 确规定患有几种病症者不能报考任何高校，其中一种是重度失聪，两米内听不见 耳语。这一条正是为我量身打造的，我完全符合标准。我眼巴巴地看着同学们纷 纷从我身旁经过走进考场，明白了唐代刘禹锡为什么写了那两句“沉舟侧畔千帆 过，病树前头万木春”。我根本听不清同学们轻快自信的脚步声，只能在模糊记 忆里搜索幼时的一场高烧，及退了我高烧的同时摧毁了我听力的注射药物双 氢链霉素。A.我眼睁睁地看着同学们考完一科后有的

10、兴奋有的紧张有的沮丧地从 考场出来，嘴里充溢着积年药液的苦味 。 我当了铁路工务段的一名筑路工人。施工现场在百公里外的戈壁滩上，每 5 天坐着火车哐当哐当地跑出去，再哐当哐当地跑回来，日不出而作，日落也不息。 深夜里，我拎着空饭盒从火车上下来，先走大马路后钻深胡同，快看到家 门时，我先看到了它，丁香树。原来它长在这里，深胡同里的路灯下，原来它开 放在这时。春天里，无从考查谁种下了它，却生长得如此恰到好处，B.我眼前浮 现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊荣，刘墉先生那高深 莫测的锅背，呵呵呵地笑了。 放下饭盒坐在丁香树下的马路牙子上，把疲惫不堪的身体在万籁俱寂的花 香馥郁中熨帖

11、开来，自然是一种惬意，也带来了浅浅的心酸。少年初识愁滋味， 我发现丁香花是一种说话声音不高也不怎么争抢话头的花。它甚至不爱说话。春 天是个绚烂的季节，然而又乍暖还寒阴晴不定，急着报春的花则往往最易落入风 尘。人生是美好的，然而人这一生有多少悲欢需要我们去面对？我偶尔抬抬头望 望开成了紫色的树冠，它在微风里微微甩摆。它不看我，我不问它什么，它也没 回答我什么。我不说话，它也不说话。它也许在和风说话，我也听不清它们在聊 什么。我只想这么在花树下坐着，没有理由地一直坐下去，我只想沉浸 10在横线处填入恰当的文字，概括作者与丁香花相识的经历。(4 分) 在废品站的园艺书籍里初识丁香花_二识丁香花 _三

12、识丁香花 11第段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。(3 分) 12阅读画线句子 A、B，回答问题。(5 分) (1)A 句中“苦味”有什么含义？ (2)B 句运用了什么表现手法？有什么表达效果？ 13本文与宗璞的紫藤萝瀑布在写法上有何相似之处？请简要分析。(3 分) 6 14通读全文，结合作者与丁香花的相识经历，说说你从丁香花的哪些特点中获 得了怎样的人生感悟。(4 分) (三)阅读下文，回答问题。(15 分) 三颗枸杞豆(节选) 程 海 星期日到了。我在村子里玩了整整一上午，觉得腻味透了。我多么想念我的 小树林啊！多么想念我的可敬的三叔啊！ 下午的小树林静悄悄的，各种花儿、草儿，连那

13、些爱吵闹的小山雀，也仿佛 午睡了，一点儿声息也没有。 他果然又在里边，斜躺在一堆野草上，显出十分衰弱的样子。 他忽然站起来，走到我的身边，大大的眼睛闪露出笑意。我跟着他走到他刚 才躺过的地方，坐了下来，忽然发现脚前的泥土上画满了各种各样奇怪的画儿： 一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的书，一株弯弯扭扭的树。这些画儿下面画了 三个圆圆的“”，好像滚动的铁环。 “三叔，你画的是什么？” “画的都是三叔。” “可一点儿也不像你呀。” “像，很像！”他凄然一笑，指着塔说，“我小时想做一个建筑师，但又讨 厌建筑学上那些个复杂的公式，就放弃了。这一摞书，是我第二个理想，想当一 名著作等身的作家，写了几篇稿子，

14、寄出去被退回来了，我又灰心丧气，不干这 伤脑筋的事儿了。这一棵树，是我第三个理想，想当一名生物学家，后来又觉得 生命的起源、遗传和变异、蛋白质的人工合成等问题竟是那么复杂和渺茫，我又 沮丧了。第四个理想还没有建立，命运忽然对我说：算了吧，你该回老家了！ ” “那些铁环是什么意思？”我悲伤地问。 “这是我一生的成绩：三个。” 那“老师一定会批评你了。” “没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还 7 有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意了，太不了解它们了。” 我沉默了，抬头望他，不知为什么，他眼眶里滴下几滴泪水。 这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红

15、色的车轮，就要滚进西 边的山沟里去了。身边的三叔忽然喊道：“太阳！”接着，两只枯瘦的手向前伸 去，仿佛要捉住它似的。 “太阳能捉住吗？”我天真地问道。 “能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上 万次，我仍没有想到要捉住它！ ” “太阳里有火，一定很烫手吧？”我说。 “是啊，有点烫手，还得费点力气。但一把它捉到手，就变了，变成一个圆 圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射 出来的，所以才这么亮。 ” 他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉 察到我的痛楚，口里喃喃地说： “这也是太阳？这也是太阳！ ” 我一下子站

16、起来，逃跑了。 秋天又来到了山沟，小树林的叶子变得殷红殷红，好像里边藏着一个发出红 光的太阳。 那位三叔像寻找太阳而不幸失败的夸父，已经躺在病床上不能起来了。临死 时，好多亲友都去探望他，我的父亲和母亲也去了。我没有去，我怕再看见他那 张凄楚、苍白的脸。 但他似乎没有忘记我，托父亲给我捎回一件临别的赠礼三颗红色枸杞 豆，这也许是三叔留给我的最后一个谜语。但我这回把它猜出来了。 它是生命告终的句号！是三个遗憾的“” ！ 但“”也是一切事物的起点。 于是，我从这三个“”出发，勤奋地去追寻一，二，三以至更复杂、 更艰深的学问。 当我成为植物学家后，爸爸以为这是他拳头惩罚的功劳。他的口头禅是： “猪

17、羊怕杀，人怕打！ ”其实，他的拳头只能伤及我的皮肉，真正征服我的，是那三颗 启示生命意义的枸杞豆。 8 15请根据选文内容，概括“三叔”在“我”心目中的形象。(4 分) 16文中画线句子使用的表达方式是_和_。(2 分) 17仔细阅读品味“我”与“三叔”关于“太阳”的对话，下面理解有误的一项 是( )(2 分) A理想是人生的太阳，在生命赋予人的无数次机会中，抓住它，就是抓住了 一个金盘子，人生会变得光明无比。 B 抓住“太阳”， 需要人对生命意义的觉悟， 还需要费点力气。 这是“三叔” 对自己人生反省的收获。 C “这也是太阳？这也是太阳！ ”是“三叔”在人生困境中矛盾心理的体现， 他巴不得

18、自己同“我”一样，所以忘情地“捏住我的脸蛋”，全然不顾 “我的痛楚”。 D“三叔”与“我”的对话，不仅有他对自己人生的懊悔遗憾，更是深深寄 予着他对“我”的殷殷期盼。 18“但也是一切事物的起点。”作者对它在文中的结构安排别具匠心， 请你说说这样安排的好处。(4 分) 19“三颗枸杞豆”使你对自己现今的学习生活有怎样的思考和启迪？将你的真 情感悟简要写下来。(3 分) 三、作文(50 分) 20“我不由得停住了脚步”是宗璞文章紫藤萝瀑布的开头。一树盛开的紫 藤萝花吸引“我”驻足观赏， 使“我”浮想联翩生活中， 你是否有过“不 由得停住了脚步”的经历？什么让你的脚步停住？你又有怎样的感受与思 考

19、？ 请以“我不由得停住了脚步”开头，自拟题目，写一篇文章。 要求：要有真情实感；自定立意，自选文体(诗歌除外)；不少于 500 字。 9 答案：答案： 第第五五单元单元 一、1.D 点拨：A 项“迸”应读 b ng，B 项“伫”应读 zh ，C 项“颤”应读 ch n。 2 C 点拨： A 项“仙露琼桨”应为“仙露琼浆”； B 项“垂垂幕老”应为“垂垂暮老”； D 项“荒草凄凄”应为“荒草萋萋”。 3B 点拨：“忍俊不禁”是忍不住笑的意思，与后面“大笑起来”语意重复。 4(1)； (2)“阻塞”改为“阻挡”。 (3)只有 (4)示例：爱如炎暑烈日下的树荫，为汗流浃背的人提供清凉。 5C 点拨：

20、第一首假如生活欺骗了你直抒胸臆， 未选择的路则借用具体的形象 来阐释哲理。 6(1)造化钟神秀 阴阳割昏晓 (2)落红不是无情物 化作春泥更护花 (3)山重水复疑无路 柳暗花明又一村 7(1) (2)略。 点拨：只要是与春游有关的素材即可。 (3) 请假条 张老师： 我因腿部受伤，不能参加 4 月 9 日的春游活动，特向您请假一天，望批准！ 学生：小萌 2018 年 4 月 8 日 二、(一)8.一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然 景观，突出了泰山遮天蔽日的景象。 9A (二)10.在收音机里听陈涌泉的单口相声 深夜里在深胡同的路灯下 11承上启下，承接了上文

21、刘墉的对联“丁香花，百头千头万头”，引出了下文对丁香花 的生长环境和生长状态的叙述。 10 12(1)一语双关，表面是指“我”由于生病，需要吃药，而药很苦；深层是指“我”由 于听力受损不能参加高考，内心感到苦闷、忧伤。 (2)该句运用了想象手法，通过眼前的丁香花，联想出陈涌泉、乾隆、刘墉三个人的形象 特征，生动形象地写出了作者对丁香花的喜爱与赞美，且运用排比，增强语势，强化感情。 13都运用了托物言志的手法。 紫藤萝瀑布写由紫藤萝花而感悟到生的美好和生命的 永恒， 表达了作者对生命的热爱与珍惜。 而本篇文章通过写丁香花的繁盛和不爱说话、 不争抢， 写出了作者对丁香花高洁品质的赞美，表达了作者愿

22、学习丁香花不争不抢、默默沉浸自己的品 质。 14丁香花枝繁叶茂，清香远溢，告诉我们要努力绽放自己的生命，提升自我品格； 丁香花生长在胡同深处，告诉我们要在平凡的岗位上默默奉献；丁香花不争抢话头，甚至不 爱说话， 告诉我们要学会自我沉浸。丁香花的这一切特点又告诉我们要不畏惧生命中的一些挫 折与苦难，人生是美好的。 (三)15.“三叔”是可敬的，他像寻找太阳而不幸失败的夸父一样，他用三颗枸杞豆向 “我”启示了生命的意义，他用自己的生命教育、征服了“我”，使“我”勤奋追寻，奋发有 为。 16记叙 描写 17C 18这是一个转折句，有强调的作用。它独立成段，承上启下，突出强调的意味。在结构 上增强了文

23、章的逻辑力量，突出了“三叔”的遗憾使“我”生命觉醒人生奋发的中心。 19示例：今天的学习生活压力多于乐趣，我常想逃避。“三颗枸杞豆”让我警醒逃避的 结果就是人生“”的记录， 我要努力战胜这种逃避的心理， 为自己的人生赢得一、 二、 三 三、20.思路点拨：这是一种全新的作文题型，一改命题或半命题形式，不定标题，只定 开头，这种创新的形式，容易上手，更易写出有感情的内容。根据材料，我们可以写自己停住 脚步的经历、 原因、 感受、 思考， 通过叙述自己的经历， 阐述自己获得的生活感悟。 文章以“我 不由得停住了脚步”开头，以“不由得”设置悬念，紧接着可以写“停住了脚步”的原因，是 因为熟悉的景物、人，或是某个令人震惊的场景，然后回忆曾经发生的一件事，或是根据眼前 正在发生的事，写出真情实感，最后道出自己的深刻感悟。 例文略。