苏教版劳动与技术六年级下册全册教案.doc

1、 备课内容： 1、家庭种植 DIY（第一课时） 教学目标： 1. 认识常见的花卉品种，学习搜集资料信息，并进行交流，培养爱美情操。 2. 开展家庭种植 DIY 项目，学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活动中 获得真实的情感体验，提高种植技能。 教学重、难点： 学习简单的土培和水培方法。 教学方法：启发引导法、探索尝试法 引用资源：多媒体课件 教学步骤 教学过程 执教者意见 一、谈话导 入。 二新课教学 三、实践体 验， 栽种吊兰 1、同学们，你们有过种花的经历吗？ 交流自己的种花经历，与大家分享。 出示一盆实物吊兰 认识它吗？在哪儿见过？有哪些了解？ 小组讨论，汇报交流，归纳总结 1、它是

2、悬垂观叶植物，被称为“空中仙子”， 能美化环境。 2、它具有极强的吸收有毒气体的功能。 3、它能有效地净化空气，有“绿色净化器” 之美称。 1、小组讨论，栽种吊兰需要哪些材料？ 出示图片和实物，认识有关工具。 瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水 壶、小铲子、花盆。 剪取花茎上带根的吊兰幼苗。 2、 出示图片及文字介绍栽种步骤， 提出疑问， 小组讨论。 疑问疑问：盆底为什么要铺粗土粒？为什么最后 要撒上一层沙？用哪种花盆比较好？要不要 加肥料？什么样的肥料好？水为什么要浇 透？ 四、总结全 课。 3、老师操作示范。 A、在花盆底部垫一块瓦片，盖住排水孔。 B、放入少量煤渣或粗土粒，使土达到盆

3、高的 三分之一。 C、加细土至盆高的三分之二处。 D、放入吊兰幼苗，一手扶正幼苗，另一手向 盆中填土。 E、填至盆口下 2 厘米处，再撒上一层沙。 F、将吊兰幼苗四周的土按实后浇水，水要浇 透。 4、学生分组实践，老师巡回指导。 5、成果展示。以小组为单位展示自己小组所 栽吊兰，并为之取名。 只要全身心地投入种植，你的付出必有 收获。 板书设计： 1、家庭种植 DIY 放入少量煤渣 放入吊兰幼苗 将四周的土按实、浇水 作业设计：运用土培方法尝试种植葱、大蒜等植物。 备课时间 2018 年 月 日 备课地点 办公室 参与人员 六年级劳技老师 主 备 人 备课内容： 1、家庭种植 DIY（第二课时

4、） 教学目标： 1、了解水仙花栽培的有关知识： 交流对水仙花知识的了解。 学习正确选购水仙球。 发动学生到市场上去选购水仙球与花盆。 2、培养学生对观赏植物的喜爱，培养他们的审美情趣。 教学重、难点： 了解水仙花的特性和雕刻艺术。 教学方法：模仿操作法、自主协作法 引用资源：多媒体课件、准备一个水仙球、 搜集资料和向有经验的人请教水仙球的雕刻经验。 教学步骤 教学过程 执教者意见 一创设情境， 激趣导入 二新课教学 1、交流有关赞美水仙花的文章、诗词、图 片等。 每当春节、元宵来到，家家户户都会摆上 水仙花盆景，让居室充满绿意花香，象征“吉祥 如意”。这已成为一种传统文化了。 2、明确要求：

5、今天，我们要认识一下水仙球，并学习 如何进行水仙花的栽培。 1、水仙花球经过雕刻、水养，可塑造成 各式各样、千姿百态的水仙花盆景，集奇、特、 巧、妙、雅于一身，堪称百花园中一奇葩。被 誉为“凌波仙子”。 2、栽培技巧。 （1） 要选择扁圆硕大、 丰满充实、 手掂较重、 有光泽的花球。栽水仙花球之前，要把上面包 着的泥土扒掉，然后再小心翼翼地扒掉外面的 一层褐色的外皮。 三、 布置作业 （2） 一般从栽植到水仙花开放需要 35 天左 右，温度最好控制在白天 15 摄氏度，夜间 8 摄氏度左右，高温的时间可以短一些，低温的 时间要长一些。水盆里的水不要太多，没过白 色根须就可以了。 （3）精雕细管

6、。要想水仙开的花多，就在 水仙花球上用刀子在已经露头的叶茎两边各切 1 刀，或者开两个口（水仙头大的还可以切上 4 刀）帮助其他叶茎露出头来，但注意不要伤害 叶茎。先把雕刻好的花头浸水 12 天，洗净伤 口黏液再入盆水养；清水高度以浸过花头 13 为宜。要防止水仙疯长不倒伏，多开花，最好 的办法是勒水，就是每隔 12 天换水 1 次，最 好是头天晚上将水倒掉，第二天早晨再加入清 水。注意：水仙花好冷喜光，平时最好放在户 外多晒太阳，夜晚搬入室内。 请回家后，和父母或伙伴到花鸟市场去选 购一个好的水仙球，进行正确栽培。 板书设计： 1、家庭种植 DIY 选择有光泽的花球 白天 15 度，夜间 8

7、 度左右 精雕细管 作业设计：选购一个好的水仙球，进行正确栽培。 教学反思： 备课时间 2018 年 月 日 备课地点 办公室 参与人员 六年级劳技老师 主 备 人 备课内容： 2、扦插、养护菊花 教学目标： 1、了解菊花几种常见的科学种植方法。 2、培养学生对大自然的喜爱，提高学生的审美情趣。 教学重、难点： 在学习菊花扦插、养护的过程中，提高学生的劳动技术素养。 教学方法：启发引导法、实践法 引用资源：多媒体课件、菊花枝条、瓦盆、水壶、基质。 教学步骤 教学过程 执教者意见 一创设情境， 激趣导入 二新课教学 1、引导学生回顾假期的新区景象。 黄金周期间，数千盆姹紫嫣红、争奇斗 艳的精品菊

8、花着实让游客和广大菊花爱好者 饱了眼福。不少游客还萌发了种菊花的念头， 而许多人却不知如何栽种菊花。你有过这样 的经历吗？ 2、学生自由交流。 （一）了解菊花的生长习性和种植方法。 1、基础常识： 菊花为菊科菊属植物，多年生宿根草本 花卉。菊花原产中国河南等地，为我国十大 著名传统花卉之一，在我国已有 3000 多年的 栽培历史。大约在唐代经朝鲜传入日本，17 世纪传欧美各国，现已成为世界著名花卉之 一。发展至今，菊花品种已达 3000 多个。 2、常见的繁殖菊花的方法： 可采用分株、扦插、嫁接、播种等多种 方法。嫁接法和播种法，技术要求条件高， 繁殖过程比较繁琐，没有高超的削切、嫁接 技巧及

9、良种的选择、人工授粉等技术，很难 繁殖成功。这两种繁殖方法，也只有需要大 三、 实际操作 演示。 四课堂小结 量育苗时，在苗圃中进行，家庭养菊，一般 多采用分株法和扦插法来进行繁殖。 过度：种植菊花的学问可多着呢，所以 一旦你要种植，千万不要马虎。 3、观赏菊花的图片。 配上动听的轻音乐，让学生观赏悦目的 菊花图片。 1、菊花的扦插。 （1）选枝和留枝。 （2）基质和扦插盆。 （3）扦插。 2、让学生观察并谈谈自己的看法。 3、引导学生写一份扦插菊花的操作方案。 几方面要考虑： （1）选备扦插用的花盆和基质。 （2）选备插条，掌握处理插条的方法。 （3）注意扦插的深度。 （4）掌握扦插的最佳时

10、期。 （5）工具及材料的准备。 请大家回家后，自己练习简易的扦插方法 板书设计： 2、扦插、养护菊花 剪枝填土浇水打头留蕾 水土光肥 作业设计：练习简易的扦插方法。 教学反思： 备课时间 年 月 日 备课地点 办公室 参与人员 六年级劳技老师 主 备 人 备课内容： 3.做花圃管理员 教学目标： 1、明白室内绿化对于房间布置的重要性。 2、对于植物生长的必备因素有深入了解。 3、培养学生对于植物的喜爱之情及对美的憧憬和向往。 教学重、难点： 对于植物生长的必备因素有深入了解。 教学方法：探索尝试法、小组合作 引用资源：多媒体课件；除草、浇水、施肥所需要的工具 教学步骤 教学过程 执教者意见 一

11、、 花圃摄 影 班 级 大 赛 二 实 践 体 验， 学习花 圃 管 理 知 识 1、在学校、社区、街道和公园，我 们可 以看见各式各样的小花圃。这些小花圃里 长着各种花卉，不仅美化了环境，而且给 人们的生活增添了乐趣。 2、每个小组选 3 张照片参赛，边展 示照片，边给我们介绍照片所拍花圃的情 况。 3、出示课题：做花圃管理员 1、通过刚才的摄影大赛，我们认识 到美丽的花圃需要精心管理，那么花圃管 理过程有哪些事情需要做呢？ 2、组织学生自学。 3、指名交流花圃管理的相关工作。 4、你曾经了解参与过哪些工作？谈 谈体会。 浇水要注意什么？不干不浇，浇要 浇透。 施肥要注意什么？掌握薄肥勤施的

12、 三、 实践体 验， 制定花 圃 管 理 方 案 四 实 践 体 验， 参与花 圃 管 理 活 动 五 拓 展 活 动 原则。 以此类推，交流整枝、松土等活动 的技术要领和注意事项。 1、分小组认领校园小花圃。 2、分小组制定一份管理小花圃的方 案。 3、交流方案，进行评议。 1、 分组为学校的小花圃进行一次除草 活动。 2、准备好除草工具，分派除草任务。 3、交流除草要注意什么？ 4、学生实践，教师巡视。 1、植物的生长离不开水分、土壤、 阳光和肥料，我们只要因地制宜，合理掌 握，科学管理，那就能够把我们身边的环 境装扮得更加漂亮。 2、交流大家收集的花圃管理知识。 3、开展自评和互评活动。

13、 板书设计： 3.做花圃管理员 浇水施肥整枝 松土除草打扫 作业设计：进行校园花圃管理。 教学反思： 备课时间 2018 年 月 日 备课地点 办公室 参与人员 六年级劳技老师 主 备 人 备课内容： 4、种瓜、种豆乐趣多 教学目标： 1、了解种南瓜和毛豆的基本知识，掌握种南瓜和毛豆的一般步骤和要求。 2、 通过合作完成南瓜和毛豆的种植、管理和收获，从而了解南瓜和毛豆的生长 过程，掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术。 教学重、难点： 对种瓜种豆产生兴趣，体验乐趣 教学方法：启发引导法、观察法、示范法 引用资源：多媒体课件、南瓜毛豆的样品、肥料、工具 教学步骤 教学过程 执教者意见 一 创 设 情

14、境， 激趣导 入 二 探 究 交 流 三 设 计 方 案 四 操 作 实 践 1、谈话导入： “同学们吃过南瓜吗？” “南 瓜有哪些吃法？除了食用还有什么用途？” 2、展示上届六年级学生种植的南瓜成果。 3、播放形状、大小、品种、色彩各异的南 瓜图片。 1、通过课前的调查、访问，搜集资料，你 对南瓜还知道些什么？ 2、 学生交流信息， 分析整理搜集到的资料， 形成一些共识。 3、你会种瓜吗？南瓜生长要经历哪些过 程？种南瓜有哪些步骤和方法？ 4、交流讨论南瓜种植的初步知识。 1、提出任务：四人一组，每组种植两棵南 瓜。 2、分组设计种植南瓜的方案。 1、教师示范并讲解南瓜种植步骤和方法， 并板

15、书。 五 展 示 交 流 2、播放南瓜从种植到管理到收获的全程录 像。 3、 分组讨论， 完善各小组种植南瓜的方案。 4、种植、管理、收获各环节实践体验。 5、提醒学生反复阅读教材中的“知识窗” “小技巧” “小贴士” 。 1、以小组为单位，集中展示各自收获的南 瓜，评评、议议。 2、通过成果展示、交流评价，揭示学生实 践中存在的问题， 发现富有创意的火花， 及 时鼓励。 3、学习种豆，课后练习种植。 4、学生完成课后的自我评定，教师对本项 目学习情况作总结。 板书设计： 4、种瓜、种豆乐趣多 实时播种，合理密植肥水管理采收 拔草浇水施肥除虫 作业设计：学习种瓜、种豆的种植。 教学反思： 备课

16、时间 年 月 日 备课地点 办公室 参与人员 六年级劳技老师 主 备 人 备课内容： 5、插花（第一课时） 教学目标： 1、初步了解插花的相关知识，并掌握插花的基本制作方法。 2、培养学生观察、思考、解决问题的能力和动手实践能力，培养他们的合作参 与意识。 教学重、难点： 掌握插花的基本制作方法。 教学方法：小组合作、实践法 引用资源：多媒体课件 剪刀、花插、花泥、铜丝等。 教学步骤 教学过程 执教者意见 一创设情境， 激趣导入 二、认识插花 艺术。 三、学习插花 同学们，今天我们上一节劳动实践课插 花，喜欢吗？材料都准备好了吗？ 1、东方插花起源于中国。插花是一种艺术。明 代的花艺专著瓶史里

17、提到：“插花不可太繁， 亦不可太瘦，多不过两三种，高低疏密要如画境 布置方妙。”家庭插花的确是颇有一番讲究的。 2、日常生活中什么时候会用到插花？ 3、欣赏一些插花优秀作品。 课件播放美丽的插花作品，通过欣赏，激发 学生动手实践插花的愿望。介绍插花艺术的含 义。 （1） 欣赏以造型取胜的插花（认识圆形、三角 形、“L”形、“S”形、弯月形、倒“T”形等造型方 式） （2） 欣赏以色调取胜的插花 （像这样能美化美化我们的居住环境，提高我们 的艺术修养，让我们感受美、展示美的插花作品 称为插花艺术。） 1、问：同学们看到这么美的插花作品，你最想 方法 四、学生实践 插花。 五、评价插花 作品 六、

18、 课堂小结 了解些什么？ （怎样能制作出这么美丽的插花作品） 2、你认为插花的步骤应该是什么？ 板书：设计准备 动手制作 整理起名 3、我们动手制作的时候，又先做什么，再做什 么？ 教师进行插花示范，让学生在观察过程中学会插 花的基本方法及技巧。并一起给作品整理起名 1、根据材料构思。 同学们看看你们桌上都有些什么材料？讨论一 下你们利用这些花草制作怎样的作品，再说说小 组的同学准备怎样分工。 讨论好了， 向老师汇报。 2、创作插花 请同学们展现集体智慧的的力量，发挥团结协作 的精神，做出你们最富有创意的插花来！能办到 吗？（学生制作插花） 1、把各小组作品陈列在展示台上，小组代表介 绍插花：

19、造型、花名、涵义等。 2、生生互评 （小组长负责投票；请听课教师投 票） 3、教师总评 同学们，最美的花要送给最美的人。你们认 为把小组同学们亲手制作的插花送给谁最有意 义呢？ 板书设计： 5、插花 设计准备 动手制作 整理起名 作业设计：搜集插花的图片。 教学反思： 备课时间 年 月 日 备课地点 办公室 参与人员 六年级劳技老师 主 备 人 备课内容： 5、插花（第二课时） 教学目标： 1、增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强学生的集体协作精神。 2、了解有关插花的一些知识：花名、花语、插花需要的工具、插花方法等。 3、掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。 教学

20、重、难点： 插花作品的设计以及完善。 教学方法：模仿操作法、探索尝试法 引用资源：多媒体课件、金鱼草、玫瑰、百合、植物枝叶等。 教学步骤 教学过程 执教者意见 一创设情境， 激趣导入 二认识插花 艺术 三演示插花 步骤： 今天我给大家带来了一些特殊的礼物：鲜 花。大家喜欢吗？下面再请大家欣赏一段录像， 看一看鲜花装点的城市、居室和婚礼。 1、请大家欣赏插花作品。 大家所看到的是实用性插花，也叫礼仪插花，还 有一种是商业插花。 3、我已经请同学们回家收集一些常见花的花语， 现在就请大家来说一说你所了解的花语。 了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表 现力。 4、我们来认识一下插花的工具材料： 利

21、刀、剪刀、花泥、喷雾器等。 立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确 定意图。 根据需要确定插花的造型：扇形、三角形、圆 形或任意形状。我以扇形为例。 确定花插的形状或大小，也叫打底。 四学生实践 三、 评价与小 结： 根据造型选用确定插入焦点花材，也就是确定 视点中心，因此，要选择鲜艳、富有神采形状的 花材。 请同学们展现集体智慧，发挥团结协作的精 神，做出你们最富有创意的插花来！ 同学们的作品都很有想象力和创造性。插 花，不是单纯的花草组合，也不是简单的造型， 它是融艺术、生活与一体的艺术活动。我相信大 家通过花与草的构筑一定会将我们的生活创造 的更加美满富有情调。 板书设计： 5、插花

22、鲜花插花 干花插花 人造花插花 作业设计：小组合作，创作插花。 教学反思： 备课时间 2018 年 月 日 备课地点 办公室 参与人员 六年级劳技老师 主 备 人 备课内容： 6、校园规划 教学目标： 1、掌握模型制作的基本步骤和方法，合作完成校园模型。 2、学习了解规划与设计，掌握按比例缩小的绘图知识。 教学重、难点： 学习了解规划与设计，掌握按比例缩小的绘图知识。 教学方法：模仿制作、示范法 引用资源：多媒体课件 教学步骤 教学过程 执教者意见 一、一、启发谈启发谈 话，揭示课话，揭示课 题。题。 二、二、探究学探究学 习，学会方习，学会方 法。法。 1、 欣赏我们的学校。 2、 组织学生

23、交流。 3、 揭示课题。 今天我们就要来了解一下，这些建 筑设施是如何有序地组合在一起成为 一所学校的。板书：校园规划。 1、 认识平面图。我们来认识一下学 校的平面图。 2、 合理规划。 我们学校在规划和使用上有一些 问题，你发现了吗？（如：教室不够明 亮、操场没有绿荫、活动场地分布不合 三、三、小组合小组合 作，设计规作，设计规 划。划。 四、四、 展示交流展示交流 五、五、课堂小课堂小 结， 拓展延伸结， 拓展延伸 理） 那我们该如何合理地规划呢？ 1、 学生按自己的意愿设计校园，选 择自己喜欢的颜色和图形图例。 2、 学生以小组为单位自主设计学校 规划图。 老师最后介绍自己的作品。 今

24、天同学们从会看、 会用平面图到 能够画出简单的平面图， 你们通过自己 的努力制作了一张张漂亮、 实用的学校 规划图，你们可真棒！ 学校的规划设计中， 还涉及到建筑 设计、绿地规划设计、园林景观设计等 知识， 我们需要在今后的学习中去慢慢 学习。 板书设计： 6、校园规划 图例 规划 作业设计： 制作学校规划图。 教学反思： 备课时间 2012 年 月 日 备课地点 办公室 参与人员 六年级劳技老师 主 备 人 备课内容： 7、校园楼房的制作 教学目标： 1、学习了解规划与设计，掌握按比例缩小的绘图知识。 2、采用学生分工合作的研究方式，培养学生团结协作的能力。 教学重、难点： 掌握按比例缩小的

25、绘图知识。 教学方法：探究性学习、实践法、创造法 引用资源：多媒体课件 教学步骤 教学过程 执教者意见 一、欣赏导 入， 揭示课题 二、探究学 习， 学会方法 1、 出示教学楼图片，说说教学楼有 什么特点？ 2、 揭示课题。我们可以用什么材料 来制作这座教学楼呢？（纸盒、一次性 筷子、棒冰棍） 1、 出示制作完成的教学楼模型。 2、 学生欣赏交流，讨论制作方法和 过程。 强调制作方法用到了粘、 贴、 剪、 划、打磨、拼组 3、 对制作方法提出改进意见。 让学生自主发现在制作过程中， 哪一 个步骤最有难度。 及时解决制作过程中存在的问题， 可 以提出改进、完善的方法。 三、分组合 作， 展示交流

26、 四、 拓展小结 1、 学生分组合作，制作教学楼。 2、 教师巡回辅导。 3、 展示学生作品。请每组代表介绍 本组的作品(可以从外观特点、做工精 致度、合作情况等方面来介绍)。 4、 学生互评。教师及时表扬和奖励。 其实很多时候变废为都源自对生 活细节的关注。 就像我们日常生活中常 用的一次性筷子， 其实使用一次性筷子 就等于毁坏林木。 我们应该更关注环保 的问题，懂得怎样循环利用，让它成为 更有价值更有意义的一件东西。 板书设计： 7、校园楼房的制作 设计草图、拼粘墙体、拼粘屋顶 装饰门窗、拼装组合、修饰完善 作业设计：制作教学楼模型。 教学反思： 备课时间 2018 年 月 日 备课地点

27、办公室 参与人员 六年级劳技老师 主 备 人 备课内容： 8、校园设施的制作 教学目标： 1、掌握模型制作的基本步骤和方法，合作完成校园设施模型。 2、培养学生热爱母校，感恩母校的情怀 教学重、难点： 掌握模型制作的基本步骤和方法，合作完成校园模型。 教学方法：研究性学习、练习法、创造法 引用资源：多媒体课件、卡纸 教学步骤 教学过程 执教者意见 一、 激趣 导入， 欣赏揭 题 二、创设情 境， 激发实践 欲望 1、 学校操场上有哪些运动器械？ 2、 你认为哪些材料可以用来制作这些器械 呢？ 3、 揭题。 1、 了解单杆，双杆、吊环的特点。 2、 讲解制作程序。 用单、双杠和吊环模型，让学生比

28、较。 解说吊环制作中的难点，解决方法。 3、 学生欣赏用吸管制作的作品，感受作品 的美。 4、 老师讲解制作步骤： 制作的基本步骤为打孔、扩管、裁剪、 粘合、剖管、连接（一字连接、十字连接、 七字连接、角度连接）。 打孔：将吸管稍压扁塞入打孔机中，要 把孔打在管子中央。 三、 学生四人 一组制作 四、研究讨 论， 拓展知识 扩管：将吸管口对准扩孔杆尖端推入 1 厘米即可。 裁剪、粘合、剖管、连接 5、创作大比拼，学生分组合作，完成作品。 1、 各组选好制作的内容， 构思一个好的创意， 可以想像，也可以根据实物的结构有所创新。 2、观察其外形和结构。 3、用单线画出一个草图，线条要简洁。 4、小

29、组合作动手设计、制作各种校园设施制 作。 5、修改、完善。 6、各组展示自己的作品、评奖。 1、 欣赏学生作品。 2、 总结：希望同学们回家后和家人一起协 作，用更多环保、节能材料来制作校园设施。 板书设计： 8、校园设施的制作 打孔、扩管、裁剪 粘合、剖管、连接 作业设计：制作校园设施。 教学反思： 备课时间 2018 年 月 日 备课地点 办公室 参与人员 六年级劳技老师 主 备 人 备课内容： 9、绿化模型制作 教学目标： 1、 了解校园绿化设计的的基本知识。 2、培养学生捕捉和发现材料美感的能力，提高学生的艺术创作能力。 教学重、难点： 了解绿化设计的造型特点、表现形式和制作方法。 教

30、学方法：创造法、模仿操作法 引用资源：多媒体课件、制作材料 教学步骤 教学过程 执教者意见 一、欣赏导 入， 揭示课题 二、观察讨 论， 学习制作 三、协作创 新， 小组比拼 1、出示绿化模型，激趣提问：同学们，你知 道这个是什么吗？你知道它是用什么材 料制作的吗？ 2、揭示课题：运用多种材料制作绿化模 型。 1、请学生仔细观察校园绿化模型，讨论模型 的制作方法。 （学生交流。 ） 2、教师结合图片、幻灯进行介绍： 树木、灌木、草和路灯的制作。 1、学生分小组设计制作。教师巡视作必要指 导。 2、成品交流、欣赏、修改。 选几件有代表性的作品向全班同学展示， 四、研究讨 论， 拓展知识 、 请同

31、学们仔细观察并提出一件和修改方案。 3、创作大比拼。 （1） 让学生自由组合，让他们以自己喜欢 的水果给小组命名，如“苹果”组制作苹果， 菠萝组制作菠萝等。 （2） 小组成员仔细观察，友好交流，分工 合作，材料共享，共同创作。 1、把所有作品摆放在桌子上，大家一起欣 赏。 2、同桌、前后桌，互相轻声交流，喜欢哪件 作品。 3、总结：我们用自己的劳动做出了许多漂亮 的泥塑植物，我们除了可以用橡皮泥来制作 植物，还可以用其他什么材料制作出树木、 花卉呢？ 板书设计： 9、绿化模型制作 丰富想象 夸张手法 艳丽色彩 作业设计：制作绿化模型。 教学反思： 备课时间 2018 年 月 日 备课地点 办公

32、室 参与人员 六年级劳技老师 主 备 人 备课内容： 10、学校模型组合 教学目标： 1、结合自己的学校，对规划图中的设计来组合。 2、通过学习， 培养学生热爱学校的情趣， 增进对学校的认识和对未来的憧憬。 教学重、难点： 造型设计与组合。 教学方法：讲述、演示、制作设计 引用资源：多媒体课件 教学步骤 教学过程 执教者意见 一、复习导 入， 展示作品 二、巧妙组 合， 修饰完善 1、上几节课我们都学习了哪些内 容？ 2、请你展示自己的作品，小组内互 相介绍一下。 3、 有了这些学校规划图、 学习模型、 校园设施模型，我们可以用这些做什 么？ 4、结合学生回答揭示课题。 1、怎么来制作学校模型

33、组合呢？ 2、教师出示两张学生绘制的规划 图， 展示学校规划招标活动。 学生评议。 三、学生协 作， 组合模型 四、展示介 绍， 激励评价 五、拓展延 伸， 深化节能 3、欣赏组合好的学校模型，谈谈你 对这个模型的看法，他的设计、布局合 理吗？ 1、 老师布置任务， 小组内竞标设计图， 确定设计图之后， 小组协作完成学校模 型组合。 2、教师巡回辅导，及时处理问题。 3、完成作品，并给模型起个好听的名 字。 1、 展示招标作品， 各小组派代表介绍。 2、各小组评议，选出最佳作品。 3、颁发中标证书。 1、还能用什么办法来装饰学校模型？ 2、总结：希望同学们能设计出更加新 颖、更加环保、更加实用的学校模型。 板书设计： 10、学校模型组合 名称、作用、特点 作业设计：设计制作学校模型组合。 教学反思：