部编版课件-百家争鸣优秀.pptx

1、从孔子那里我读到一颗爱心；在孟子那里我读到一股正气；从墨子那里我读到一腔热血；在韩非那里我读到一双冷眼。易中天由秦到现在两千多年了，我们依然感觉春秋战国时期再学术思想上是中国的黄金时代。郭沫若学术思想最灿烂的时期是秦以前(春秋战国时期)。历史学家钱穆认真读课本归纳老子生活时期、思想主张及相关著作。一、老子时期：思想学派：思想主张：相关著作：1、万物运行有其自然法则，人们应该顺应自然；2、世间事物都有其对立面，对立的双方可以互相转化；3、无为而治春秋后期道德经道家祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。塞翁失马，焉知非福子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”子曰：

2、“泛爱众，而亲仁”子曰：“克己复礼为仁。”子曰：“当仁，不让于师。”这些经典句子的作者是谁？子曰：“温故而知新，可以为师矣。”19941994年山东曲阜孔庙、孔林、孔府入选年山东曲阜孔庙、孔林、孔府入选世界遗产名录世界遗产名录。二、孔子 孔子孔子:名丘、字仲尼，名丘、字仲尼，春秋晚期鲁春秋晚期鲁国国人。儒家学派的创始人。大思想家大人。儒家学派的创始人。大思想家大教育家。教育家。自主学习，了解孔子生平，回答问题。1、孔子生活在什么时期？哪国人？2、孔子是哪个思想学派的创始人？3、说一说孔子的个人经历。孔子的思想主张1、孔子的核心思想是什么？2、什么是孔子心目中的“仁”呢？3、思想主张：“仁者爱人

3、”要有爱心和同情心核心思想是“仁；主张以德治国，要求统治者 爱惜民力，体察民意；反对苛政。第8课 百家争鸣孔子路过泰山的一侧，有一个在坟墓前哭的妇人看上去十分忧伤。孔子立起身来靠在横木上，派遣子路去问讯那个妇人。子路问道说：“你哭得那么伤心，好像有很伤心的事。”那个妇人说：“没错，之前我的公公被老虎吃了，我的丈夫以前被老虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃了。”孔子问：“那为什么不离开这里呢？”妇人回答说：“（这里）没有苛刻的暴政。”孔子说：“学生们记住，苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕！”“苛政猛于虎苛政猛于虎”这则小故事体现了孔子的什么思想？他希望这则小故事体现了孔子的什么思想？他希望统治者怎样对待

4、百姓？统治者怎样对待百姓？反对苛政，统治者要以德治国，体察民意，爱惜民力。民本思想读故事，明道理为政以德，如北辰，居其所而众星共之。为政以德，如北辰，居其所而众星共之。道之以道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。以礼，有耻且格。论语论语.为政为政你认为孔子提倡你认为孔子提倡“为政以德为政以德”“”“道之以德道之以德”有什么积极的有什么积极的意义？意义？反对苛政，要求统治者爱护百姓，以道德教化天下，体现了民本思想。对我们今天提倡以德治国，建设和谐社会具有重要意义。清康熙皇帝书“万世师表”匾孔子的教育成就1、创办私学；2、主张有教无类

5、；3、发现和总结了许多教育规律，提出了一系列教学方法和原则。圣贤施教，各因其材。小以小成，大以大成，无弃人也。说一说你知道孔子的哪些教育名言？温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。三人行，必有我师焉。知之为知之，不知为不知，是知也。教学方法学习方法学习态度这些教育名言都出自那本书？除此之外你还知道孔子的哪些作品？人教部编版历史七上.百家争鸣人教部编版历史七上.百家争鸣孟子孔子墨子庄子韩非子墨家道家法家儒家人教部编版历史七上.百家争鸣人教部编版历史七上.百家争鸣三、百家争鸣自主学习完成表格内容（5分钟）人教部编版历史七上.百家争鸣人教部编版历史七上.百家争鸣战国儒家儒家孔子春秋战国

6、战国道家道家老子春秋顺其自然；事物有其对立面，可互相转化；顺其自然；事物有其对立面，可互相转化；无为而治无为而治战国战国“仁仁”以德以德治国治国，反对苛政，反对苛政“兼爱”、“非攻”“尚贤”提倡节俭“仁政”“民贵君轻”反对不义战争“礼治”明确尊卑等级顺其自然和民心；认为人生应该追求精神自由，保持独立的人格以法治国，建立中央集权专制统治三、百家争鸣和平大使主张严刑峻法，通过法律规范社会想一想，战国时期那个学派的思想会受到统治者的重用？法家人教部编版历史七上.百家争鸣人教部编版历史七上.百家争鸣材料一：厦门大学教授易中天曾说过：“从孔子那里我读到一份爱心；从孟子那里我读到一股正气；从墨子那里我读到

7、一腔热血；从韩非那里我读到一双冷眼。”（1）请结合所学知识，谈谈孔子的“爱心”、韩非的“冷眼”各体现在什么地方。（2）在政治上，孟子是怎样继承和发展孔子学说的？材料二：孔子对不同的学生给予不同的教育。学生冉求胆小，遇事退缩，孔子有意识地教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重，孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要多请教父兄以后再去做。（3）上述材料反映了孔子的什么教育思想？孔子提出“仁”的学说韩非主张改革，主张以法治国孟子将孔子“仁”发展为“仁政”，反对不义战争。因材施教人教部编版历史七上.百家争鸣人教部编版历史七上.百家争鸣1.1.社会大变革社会大变革是百家争鸣出现的是百家争鸣出现

8、的根本原因。根本原因。2.2.分裂的政局和社会变革时代，造成分裂的政局和社会变革时代，造成思想思想和言和言论的空前自由。论的空前自由。3 3.面对动荡的兼并局势，各国君主都想面对动荡的兼并局势，各国君主都想在兼并战中在兼并战中取胜取胜，所以竟相礼贤下士、廷揽人才。，所以竟相礼贤下士、廷揽人才。人教部编版历史七上.百家争鸣人教部编版历史七上.百家争鸣方式一：以德来教化同学们方式一：以德来教化同学们某位存在一些不良的学风，比如不遵守课堂纪律，不能及时上交作业，甚至存在抄答案的现象。你认为老师应该怎样来改善他不良的学习习惯，使同学们更 好地学习知识呢？儒家儒家法家法家道家道家方式二：这是违法行为，应

9、该严厉方式二：这是违法行为，应该严厉“处罚处罚”方式三：自觉遵守、方式三：自觉遵守、“无为而治无为而治”，让他，让他 自觉自觉去要求自己去要求自己人教部编版历史七上.百家争鸣人教部编版历史七上.百家争鸣1.选项与题干的关系选项与题干构成完整语句，避免没有思维含量的选项。题干一般是由不完全的陈述句组成，所以选项应能够直接回答问题或者将不完全陈述句补充完整，构成完整语句。2.运用排除法，如果正确答案不能一眼看出，应首先排除明显是荒诞、拙劣或不正确的答案。尽可能多排除一些选择项，就可以提高选对答案而得分的概率。3.一是根据题目要求，从合适的角度进行分类；二是要注意与题干进行对比，通过对比寻找出错误的

10、选项，以缩小选择范围。4.选择题正是由于其选项可以检测考生的认知水平，所以在测量中被广泛应用。5.在选项设计时，选项之间要避免同义项的出现，同时还应做到干扰项能反映出考生的典型错误，包括知识、能力与价值观等。6.获取和解读地理信息是高考四项基本能力之一，也是基础能力要求。近几年的高考地理试题材料阅读量有所增加，表明对学生获取和解读地理信息能力要求提高，准确答题需要全面获取材料中的信息，理解问题情境，进而全面把握设问实质。7.高考地理选择题常以社会热点、科研成果为材料设置试题情境，材料和问题中常出现很多地理概念，很多学生对某些地理概念的内涵和外延理解不深入，相似的地理概念混淆，做选择题时，受错误选项干扰极大，导致错误率很高。