自创病句修改(用)课件.ppt
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- 自创 病句 修改 课件
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1、一、点击考点一、点击考点 题型:一般是两种:一是辨析语病一是辨析语病 二是修改病句二是修改病句二、病句类型二、病句类型 成分残缺:成分残缺:是指一个句子缺少了应有的成分,影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。常见的是缺主语或宾语。例:通过这次社区劳动,使他更喜欢参加青年志愿例:通过这次社区劳动,使他更喜欢参加青年志愿者活动。者活动。搭配不当:搭配不当:是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。例:是否勤奋读书,是学习进步的关键。例:是否勤奋读书,是学习进步的关键。语序不当:语序不当:是指句子语序错乱,造成病句。例:夜深人静,想起今天一连串发生的事情,我怎例:夜深人静,想起今天一连串发生的
2、事情,我怎么也睡不着。么也睡不着。结构混乱:结构混乱:两个句子糅合在一起,造成了句子不通顺的现象。例:我们向政府提意见是人民的责任。例:我们向政府提意见是人民的责任。不合逻辑:不合逻辑:是指句子表述违背常理,造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。例:我们在作文中,应尽量避免不写错别字。例:我们在作文中,应尽量避免不写错别字。表意不明:表意不明:指一个句子在上下文中有多种意思,产生歧义,使听者误解。例:几个学校的领导参加庆典活动。例:几个学校的领导参加庆典活动。成分赘余:成分赘余:是句子成分多余,造成重复累赘。例:例:新华字典新华字典所收的字大约有所收的字大约有8500字左右。字左右。三、
3、解题技巧三、解题技巧 1、修改病句的基本步骤:一看搭配,二看一面两面,三看语序,四看特殊错例。2、修改病句的基本原则:要尽量不改变句子原意,在原来语意的基础上进行修改,做到“多保留,少改动”。3、修改病句的基本方法:(1)增残缺的成分要增补上 (2)删重复多余的词语要删除(3)调语序不当的要调整 (4)换搭配不当的词语要更换四、病句辨析有诀窍四、病句辨析有诀窍 1、看到介词不放过、看到介词不放过 介词使用不当,极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如:经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出了一丝笑容。脸上勉强露出了一丝笑容。他背着总经
4、理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信任和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信的信任和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心。心。(此例滥用介词(此例滥用介词“经过经过”,致使整个句子残缺主语。),致使整个句子残缺主语。)(此例中(此例中“和和”可作介词,也可作连词,它们分别可作介词,也可作连词,它们分别表达两种不同的意思。)表达两种不同的意思。)(此例中介词短语(此例中介词短语“在在中中”应改为应改为“从从中中”。)。)2、看到动词不放过、看到动词不放过 读到一
5、个句子,就应有意识地想想,这个句子中的动词能不能带宾语,能带什么样的宾语,动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如:它每年的发电量,除了供给杭州使用外,还向它每年的发电量,除了供给杭州使用外,还向上海、南京等地输送。上海、南京等地输送。这样做会拖延培养人才的质量。这样做会拖延培养人才的质量。说到这儿,她又向我们哭泣起自己的往事来说到这儿,她又向我们哭泣起自己的往事来。(此例中动词(此例中动词“输送输送”和主语和主语“发电量发电量”就不搭配。)就不搭配。)(此例中的动词(此例中的动词“拖延拖延”和宾语和宾语“质量质量”在意思上在意思上不能搭配,可改为不能搭配,可改为“拖延时间拖延时间”或或“影响质
6、量影响质量”。)。)(此例中的此例中的“哭泣哭泣”应改为应改为“哭诉哭诉”。)。)3、看到否定词不放过看到否定词不放过 否定不当是否定句中常见的毛病,审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语,如:防止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如:讲卫生就可以防止不生病。讲卫生就可以防止不生病。、近几年,王芳几乎无时无刻不忘搜集整理、近几年,王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌,积累了大量资料。民歌,积累了大量资料。(此例前面已用了(此例前面已用了“防止防止”这一表否定意义的词这一表否定意义的词语,后面语,后面“不不”即为多余否定。)即为多余否定。)(此例中(此例中“无时无刻不无时无刻不”表示双重否定,而表
7、示双重否定,而“无无时无刻不忘时无刻不忘”即为误用了否定词。)即为误用了否定词。)4、看到两面词不放过、看到两面词不放过 一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词,就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如:要保证安全生产,机器质量的好坏,是重要条要保证安全生产,机器质量的好坏,是重要条件。件。我们能不能培养出我们能不能培养出“四有新人四有新人”,是关系到我,是关系到我党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。任务。(上述两例病因相同,都是两面与一面不搭配。)(上述两例病因相同,都是两面与一面不搭配。)
8、5、看到关联词语不放过、看到关联词语不放过 关联词语使用不当,可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。无论干部和群众,毫不例外,都必须遵守社会主义无论干部和群众,毫不例外,都必须遵守社会主义法制。法制。不但他喜欢京剧脸谱,而且喜欢京剧的各种服饰。不但他喜欢京剧脸谱,而且喜欢京剧的各种服饰。(此例中(此例中“无论无论”后面不能接并列短语,只能带后面不能接并列短语,只能带由选择性的连词由选择性的连词“还是还是”或或“或或”组成的短语。)组成的短语。)(两分句主语相同,第一分句的关联词(两分句主语相同,第一分句的关联词“不但不但”应放在主语之后。)应放在主语之后。)6、看到并列短语
9、不放过、看到并列短语不放过 句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。例如:大家怀着崇敬的心情,注视和倾听着这位英雄大家怀着崇敬的心情,注视和倾听着这位英雄的报告。的报告。人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。进展。引进新技术后,某产品的质量和数量都有了很引进新技术后,某产品的质量和数量都有了很大提高。大提高。(并列谓语(并列谓语“注视和倾听注视和倾听”和宾语和宾语“报告报告”只能部分搭配。)只能部分搭配。)(并列宾语(并列宾语“发现和进展发现和进展”中只有中只有“进展进展”能和谓语能和谓语“取得取得”搭配。)搭配。)(并列主语(并列主语“质量和
10、数量质量和数量”中,只有中,只有“质量质量”一一词能和动词词能和动词“提高提高”搭配。)搭配。)7、看到有表数量、范围或程度的词不放过、看到有表数量、范围或程度的词不放过 句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。例如:经过刻苦努力,期末考试,他六门功课平均经过刻苦努力,期末考试,他六门功课平均都在都在90分以上。分以上。有报道说,目前绝大多数企业的销售利润在有报道说,目前绝大多数企业的销售利润在8以下,比去年下降了以下,比去年下降了1倍。倍。(句中的(句中的“都都”是指前面提到的各项,但前面的是指前面提到的各项,但前面的“平均平均”只能有一个数,故只能有一个数,故“都都”与与“平均平均”
11、矛盾。矛盾。句末的句末的“90分以上分以上”是约数,也与是约数,也与“平均平均”矛矛盾。)盾。)(使用(使用“减少减少”“降低降低”“”“下降下降”等词语时不能等词语时不能用倍数,应改为几分之几或用百分比表示。用倍数,应改为几分之几或用百分比表示。)【答案【答案】B(2012广东省)广东省)下列对病句的修改不正确的一项是()(3分)A.一个人能取得卓越的成就,并不在于他就读的学校是重点还是普通,而在于他是否具备成功的特质。(在“一个人”后面加“否”)B.纪录片舌尖上的中国不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考,而且让人怀念童年时的美味。(将“文化认同”和“软实力输出”互换位置)C.
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