研究性学习培训课件1.ppt
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1、2022-12-7研究性学习培训(1)研究性学习培训研究性学习培训(1)研究性学习培训(1)一、什么是研究性学习?一、什么是研究性学习?研究性学习活动是指学生基于自身生活经验,在研究性学习活动是指学生基于自身生活经验,在教师指导下,从自然、社会和自身生活中选择和确定教师指导下,从自然、社会和自身生活中选择和确定研究专题。通过文献研究、社会调查、科学实验、数研究专题。通过文献研究、社会调查、科学实验、数据分析、撰写报告等,主动地获取知识、应用知识、据分析、撰写报告等,主动地获取知识、应用知识、解决问题并在这个过程中习得科学研究方法的学习活解决问题并在这个过程中习得科学研究方法的学习活动。动。在开
2、展活动的过程中要通过学习研究性学习的基在开展活动的过程中要通过学习研究性学习的基础理论知识,掌握研究性学习的实施流程;学会如何础理论知识,掌握研究性学习的实施流程;学会如何选择课题;学会如何制订研究计划;掌握开展研究性选择课题;学会如何制订研究计划;掌握开展研究性学习的方法;了解如何进行研究性学习活动交流;学学习的方法;了解如何进行研究性学习活动交流;学会如何展示和利用研究成果并积极开展研究性学习的会如何展示和利用研究成果并积极开展研究性学习的评价。评价。研究性学习培训(1)知识来源应用 研究性学习是一种与研究性学习是一种与接受式学习接受式学习相对应的学相对应的学习方式,要求学生在教师的指导下
3、,在学习生活习方式,要求学生在教师的指导下,在学习生活和社会生活中选择研究专题,强调主动探究,自和社会生活中选择研究专题,强调主动探究,自觉学习,解决问题。觉学习,解决问题。通俗地讲,学生在教师的指导下,从社会和通俗地讲,学生在教师的指导下,从社会和自然科学发现其中一个问题或专题,用科学研究自然科学发现其中一个问题或专题,用科学研究的方式方法去认识、分析问题,从而获取知识,的方式方法去认识、分析问题,从而获取知识,以达到问题的认识深化或者最终解决,这就是研以达到问题的认识深化或者最终解决,这就是研究性学习。究性学习。研究性学习重结果,更重视过程,注重学习研究性学习重结果,更重视过程,注重学习过
4、程中学生的实践和体验过程中学生的实践和体验.研究性学习培训(1)研究性学习的课程定位 普通高中综合实践活动是国家规定、基于地方普通高中综合实践活动是国家规定、基于地方指导、学校开发与实施的必修课程,其内容包括研指导、学校开发与实施的必修课程,其内容包括研究性学习活动、社区服务和社会实践三个科目。究性学习活动、社区服务和社会实践三个科目。研究性学习活动:研究性学习活动:3年年270个课时,平均每周个课时,平均每周3课课时,共时,共15学分。学分。综合实践活动作为高中课程结构八大学习领域综合实践活动作为高中课程结构八大学习领域之一,是国家规定的每个高中学生必修的一门独立之一,是国家规定的每个高中学
5、生必修的一门独立的课程,必须坚决执行,不得挪借他用。的课程,必须坚决执行,不得挪借他用。综合实践活动共综合实践活动共23个必修学分,是高中毕业学个必修学分,是高中毕业学分(共分(共144学分)标准的重要组成部分,占整个必学分)标准的重要组成部分,占整个必修学分(共修学分(共116学分)的学分)的20%,占最低毕业学分的,占最低毕业学分的16%。研究性学习培训(1)研究性学习研究性学习活动内容的组织线索活动内容的组织线索 研究性学习活动的内容研究性学习活动的内容分别来源于自然、社会、自我分别来源于自然、社会、自我三大领域。其专题研究的内容三大领域。其专题研究的内容一般有一般有:人与自然。人与自然
6、。人与社会。人与社会。人与自我。人与自我。研究性学习培训(1)研究性学习研究性学习活动活动内容主题的选择维度1 1、围绕人类的基本活动或社会运作的基本方、围绕人类的基本活动或社会运作的基本方式选择活动主题。式选择活动主题。2 2、围绕当前人类社会面临的共同问题和所发、围绕当前人类社会面临的共同问题和所发生的重要事件选择活动主题。生的重要事件选择活动主题。3 3、围绕社区群众共同关心的话题选择活动主、围绕社区群众共同关心的话题选择活动主题。题。4 4、围绕主要的社会角色选择活动主题。、围绕主要的社会角色选择活动主题。5 5、围绕不断扩大的社区范围选择活动主题:、围绕不断扩大的社区范围选择活动主题
7、:家庭家庭-邻里邻里-社区社区(居委会居委会)办事处办事处(乡乡镇镇)区区(县市县市)-)-省市省市-国家国家-全球等。全球等。研究性学习培训(1)自然探究领域自然探究领域问问 题题 举举 例例粮食资源粮食资源粮食生产、农业、耕地保护粮食生产、农业、耕地保护人口与生存人口与生存地区或国家或世界人口增长、移民、承载能力、建筑地区或国家或世界人口增长、移民、承载能力、建筑空气质量与大气空气质量与大气酸雨、汽车尾气与空气污染、酸雨、汽车尾气与空气污染、COCO2 2、臭氧层、地球变暖、臭氧层、地球变暖水资源水资源废水处理、河口或港湾、水供应与分配、地下水污染废水处理、河口或港湾、水供应与分配、地下水
8、污染战争技术战争技术神经错乱性毒气、核发展、核武器威胁神经错乱性毒气、核发展、核武器威胁土地使用土地使用水土流失、开垦、城市发展、森林砍伐、盐碱化水土流失、开垦、城市发展、森林砍伐、盐碱化能源短缺能源短缺合成燃料、太阳能、化石燃料合成燃料、太阳能、化石燃料有害物资有害物资废物垃圾处理、有毒物品及其预防废物垃圾处理、有毒物品及其预防植物植物城市植被与绿化、植物多样性遗传与保护城市植被与绿化、植物多样性遗传与保护动物动物野生动物保护、动物特征研究野生动物保护、动物特征研究人类健康和疾病人类健康和疾病传染和非传染疾病、噪声与健康、饮食与营养、精神健康传染和非传染疾病、噪声与健康、饮食与营养、精神健康
9、研究性学习培训(1)社会探究领域社会探究领域问问 题题 举举 例例历史历史探讨探讨社区和乡土历史社区和乡土历史社区或故乡的地理变迁、历史考察社区或故乡的地理变迁、历史考察民族和国家历史民族和国家历史国家与民族形成(我的祖国)、重大历史事件研究国家与民族形成(我的祖国)、重大历史事件研究经济经济探讨探讨产业产业社区产业结构、新兴产业设计与开发、旅游业、生社区产业结构、新兴产业设计与开发、旅游业、生物农业、产业的竞争力、物农业、产业的竞争力、ITIT产业产业市场市场证券与股票、电子商务、市场开发策略证券与股票、电子商务、市场开发策略职业职业性别与职业、职业的适应性、职业设计与选择性别与职业、职业的
10、适应性、职业设计与选择 政政 治治 探探 讨讨政府政府政府结构调整、军事策略、国际关系政府结构调整、军事策略、国际关系民主制度民主制度儿童利益、妇女问题、少数民族、新闻传媒与批评、儿童利益、妇女问题、少数民族、新闻传媒与批评、法律、什么人能当总统、选举与生活法律、什么人能当总统、选举与生活决策决策历史上的决策反思、战争问题历史上的决策反思、战争问题文化文化 探探讨讨民族文化民族文化饮食文化研究、音乐与经济、音乐与政治、信仰、饮食文化研究、音乐与经济、音乐与政治、信仰、古代建筑、现代建筑艺术、文化遗产遗址研究古代建筑、现代建筑艺术、文化遗产遗址研究文化交流文化交流外国文化问题、理解外国(国际理解
11、)外国文化问题、理解外国(国际理解)社会社会危机危机探讨探讨政治危机政治危机政治家丑闻、种族歧视、避免战争、地球村政治家丑闻、种族歧视、避免战争、地球村经济危机经济危机经济萧条、失业问题、股市星期五经济萧条、失业问题、股市星期五生存危机生存危机毒品问题、环境保护、毒品问题、环境保护、AIDSAIDS预防、校园暴力预防、校园暴力研究性学习培训(1)课程目标课程目标1、让学生获得亲身参与研究探索的体验,逐步形成善于、让学生获得亲身参与研究探索的体验,逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度,质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度,产生积极情感,激发他们探索、创新的欲望。产生积
12、极情感,激发他们探索、创新的欲望。2、研究性学习以课题为载体,围绕一个需要解决的实际、研究性学习以课题为载体,围绕一个需要解决的实际问题进行研究,从而培养学生发现问题和解决问题问题进行研究,从而培养学生发现问题和解决问题的能力。的能力。3、研究性学习是一个开放的学习过程,学生可以利用多、研究性学习是一个开放的学习过程,学生可以利用多种有效手段,通过多种途径获取信息,学会整理和种有效手段,通过多种途径获取信息,学会整理和归纳信息,学会判断和识别信息的价值,并恰当的归纳信息,学会判断和识别信息的价值,并恰当的利用信息以培养、收集、分析和利用信息的能力。利用信息以培养、收集、分析和利用信息的能力。4
13、、研究性学习有利于人际沟通与合作的教育环境,使学、研究性学习有利于人际沟通与合作的教育环境,使学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果,发展生学会交流和分享研究的信息、创意及成果,发展乐于合作的团队精神。乐于合作的团队精神。5、研究性学习可以培养学生的科学态度和科学道德以及、研究性学习可以培养学生的科学态度和科学道德以及他们对社会的责任心和使命感。他们对社会的责任心和使命感。研究性学习培训(1)在目标定位上的特点在目标定位上的特点1.培养信息收集和处理能力培养信息收集和处理能力2.培养学生主动探究、勇于创新、大胆实践,并在运培养学生主动探究、勇于创新、大胆实践,并在运用知识过程中,获得直接体验
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