二年级体育教案-水平二立定跳远 全国通用.doc

1、水平二 教学设计 一、指导思想：本节课以“健康第一”为指导思想，以全面推行素质教育为出发点，勇于创新，面向全体学生，使其在德、智、体、美、劳得到全面发展，以小学生形象思维好，好动的身心特点，在立定跳远中，教师创造情景，以乐学为主，给学生积极的情感体验，发展学生的思维，激发学生对体育课的兴趣，使学生能在“学中乐，乐中学”，在玩乐中学到知识，掌握技能，更好地锻炼身体，陶冶情操，达到“快乐体育”的教学目的。二、教材、学情分析：（水平二）是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升。它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成 ，将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点，为今后学习跳远、跳高等

2、教学内容打下一个坚实的基础。因此，根据小学四年级的学生自制力和理解力相对较差，情绪变化较大，而身心发育快的特点，本课将通过语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展之教学目的。三、教学目标：1通过“立定跳远”学习，让大部分学生能体验、熟悉双脚立定跳远的动作技术，会做出一些双脚立定跳远的简单动作。2通过“立定跳远”学习，发展学生灵巧、协调、速度等身体素质，增强学生身体平衡控制能力。3通过“立定跳远”学习，培养学生集体意识和责任感，鼓励学生努力展示自我，培养

3、学生活泼、愉快、主动、积极上进的精神。教学重点：双脚起跳、落地的方法，上下肢的协调配合。教学难点：双脚轻巧落地的方法。四、本节课教学设计思路：本课以“立定跳远”为教学内容，发展学生的协调性和腿部力量，培养学生主体意识，创新能力和团结合作精神，增强学生的节奏感，根据小学生活泼好动、兴趣性高等特点，从简到易下手，让学生在自主研究下学习摆臂“三拍法”，和接下来要掌握“立定跳远”的动作及“三拍法”的节奏，达到“学中乐、乐中学”的效果。水平二（二年级）立定跳远单元计划教材 立定跳远 课时 5课次 教学 目标 1、发展力量、协调等身体素质，养成良好的平衡能力和跳跃能力。 2、初步学会立定跳远的动作方法，能

4、识别动作的对与错。 3、养成勤于思考，积极动脑的良好品质，提高锻炼兴趣。 4、养成相互交流、互助合作的能力并尝试进行简单评价。 重点 难点 重点：双脚有力蹬地向前、向上跃起，双脚同时落地。 难点：上下肢协调配合，落地轻巧。 课次 课时教学目标 重点与难点 教法、学法和知识点 1 1、初步学会双脚同时用力起跳的方法。 2、养成积极练习、乐于学思的好习惯。 重点：前脚掌蹬地、落地的方法。 难点：单双脚跳的轻巧落地方法。 教法：示范、讲解。反复练习。自由结伴学练。老师给予评价。 学法：学生说出简单的动作要领，完成动作连贯。展示学练成果。 知识点：记住动作，完成动作协调连贯。 2 1、初步体验摆臂和蹬

5、地，用力起跳的方法，提高跳跃能力。 2、养成团结协作，合理竞争的意识。 重点：双脚起跳、落地的方法，上下肢的协调配合。 难点：双脚轻巧落地的方法。 教法：复习屈膝与摆臂。示范、讲解。反复练习蹬地动作，老师给予评价。集体随老师的口令练习。个别辅导、纠正。 学法：练习。观察，听讲。学生记住重难点。自由结伴学练，展示学练成果。听教师口令练习。 知识点：记住要领，积极参与练习。 3 1、学会立定跳远的落地动作，落地时，能够屈膝缓冲，平稳落地。 2、养成自我保护的意识。 重点：双脚起跳、落地的方法，上下肢的协调配合。 难点：双脚 同时起跳、落地的方法，四肢协调。 教法：复习。示范、讲解落地动作。反复练习

6、，老师给予评价。分组听老师的口令练习。教师巡视指导纠正。 学法：练。观察，听讲。学生按要求练习。分组学练，展示学练成果。互相指导纠正。 知识点：动作连贯、协调、轻松。 4 1、体验立定跳远的完整动作方法，提高跳跃的能力。 2、巩固立定跳远的动作，提高动作正确性。 3、养成积极自信、容纳他人的良好品质。 重点：双脚起跳、落地的方法，上下肢的协调配合。 难点：上下肢的协调配合。 教法：复习。示范、讲解立远完整动作。组织学生练习，老师给予评价。分组听老师的口令练习。教师巡视指导纠正。 学法：练。观察，听讲。学生分组练习。采用游戏方式进行，展示学练成果。 知识点：记住立定跳远的分成几个部分，简单说出。

7、 5 通过考核，检查学生的掌握情况并进一步改进教学方法和探索新的教学手段。 重点：双脚有力蹬地向前、向上跃起，双脚同时落地。 难点：上下肢协调配合，落地轻巧。 教法：讲解考核方法和要求。组织练习、考核。评价成绩。指出不足。登统成绩 学法：认真听讲。学生练习后2人一组进行考核。听从教师指出的不足之处。男女轮换考核。 知识点：知道自己成绩，找出不足，今后改正。 水平二 第一课时 立定跳远 体育课教案班级：二（1）班 人数：40人 任课教师：学习目标1、 通过学习，使学生掌握“三拍法”立定跳远方法，以及“三拍法”的动作节奏。2、 通过游戏，激发学生的学习兴趣，使学生体会到快乐体育的意义，达到“学中乐

8、、乐中学”的目的，培养学生的团体合作精神。3、 结合音乐，培养学生的节奏感，全面推进素质教育。学习内容1、 立定跳远2、 齐心协力场地器材操场，20张折叠硬纸，标志桶4根，录音机。教学顺序时间达成目标学习内容教师指导学生学习参与技能心理社会适应负荷准备部分4全班学生充分活动身体关节体验运动的快乐小1、 集中注意力小游戏“数手指”。2、 整队，报告人数3、 检查服装，安排见习生4、 队列练习，原地转法练习1、以导入主题创设情景。 2、教师领学生齐做准备活动。1、 集队：快、静、齐。2、集中注意力 开始部分6用高抬腿或慢跑的方式进行热身培养学生协调能力中进入情境后，让学生根据教师的口令进行动作练习

9、。教师巡视，教育学生注意安全。1、 开车去郊外2、 红灯停，绿灯行；上坡加速，高抬腿；下坡减速，慢跑；过隧道弯下腰。基本部分10全体同学在老师指导学习立定跳远体会双腿起跳和提踵方法通过集体练习明确学习目标中1、 跑步队形模仿小青蛙跳跃2、 学生自主研究“三拍法”摆臂练习3、 教师讲解示范立定跳跃动作4、 边打拍边跳练习按“三拍法”分解动作做示范1、 田野里模仿青蛙，引出课题：立定跳远2、 学生自主研究摆臂“三拍法”3、 教师示范讲解4、 全班先集体练习 教学顺序时间达成目标学习内容教师指导学 生 学 习参与技能心理社会适应负荷10同学们基本掌握动作和节奏1、体会“三拍”节奏和动作的节拍。2、双

10、脚起跳大1、 师：同学们，前面出现了几座小土坡，挡住了我们的去路，我们该怎么办？生：跳过去。2、 跳小河师：现在有一条小溪拦住我们面前，怎样通过呢？生：跳过去。1、教师提示指导。2、教师巡视，对动作和节奏不对的进行纠正指导。3、和学生一起练习。组织：1、教师用“快快集合”，使学生成四路纵队站立。将硬纸叠成竖立的“人字形”，让学生模仿老师动作从上方跳跃，体会双脚落地感觉2、体验远度6结合以前所学的技术参与游戏，提高学生的反应能力。1、激发学生学习的积极性，主动性，感受快乐体育。2、教育学生安全意识。大游戏：“齐心协力”分四组以跳远的形式跳过木桩，过来终点就转回，和下一个同学击掌。最先完成的一队获

11、胜。你们队之间有没有信心？教师分组，讲解游戏方法与规则，培养学生团结合作。1、学生听教师讲解游戏方法和规则。2、注意安全。 结束部分4跟老师一起做放松运动。按音乐节奏一起做放松小主要以放松为主。1、教师参与放松运动，起到示范领做作用。2、总结评价，收拾器械1、四列横队，跟老师一起做。2、游戏：“吹气球”要求学生尽情放松。课的运动生理负荷预测A.平均心率135% + 5%B.强度指数1518C.练习密度35% + 5%课后反思：本节课我总结了以下几点：（1）课的开始，创设了学生是小司机的情境，充分进行了热身，并引入观赏池塘边的小青蛙，在这样的情境中，很快地吸引学生的注意力进入上课内容，激发学生上课的热情和提高兴趣。（2）立定跳远属于技能教学课，比较枯燥，如果只是让学生单纯地进行练习，学生易产生厌倦，失去学习兴趣。因此，我用比赛和游戏来串联教学过程并把教材内容游戏化，把枯燥无味的教学内容变成有趣的游戏，使学生在乐中学，学中乐，达到快乐的效果。做的不足的地方：（1）课的最后，由于游戏接力处于比较激烈的场面，有些学生对动作不在乎，出现了“赶”、“急”等，动作做不到位。