二年级体育教案- 我是跳绳小能手 全国通用.doc

1、我是跳绳小能手教学设计 年级：二年级 人数： 40人 课型：新授课 一、教学指导思想和理念本科依据体育与健康课程标准，以跳绳为主教材，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心里活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。借助多种教学手段，通过教师和学生的演示，使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生学会多种的跳绳方法，而且让根据自己的跳法进行自由创编，培养学生的创新能力。让学生将自己的跳法大胆的想其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏的比赛形式培养学生良好的团结合作能力。师生在民主、平等、和谐的氛围中完成教

2、学目标。二、 主要教学内容本节课是发展二年级学生双脚跳跃的能力练习。主要任务是通过本课的学习让学生们掌握单脚跳、双脚跳、交换条的动作方法和要领，初步形成正确的跳绳方法，最终达到锻炼身体的协调性和增强学生双脚的弹跳力，发展学生思维空间的能力。三、教材分析 跳绳是小学生最有兴趣的体育活动之一，它设备简单，携带方便，动作简单易学，而且不受场地限制，容易开展。跳短绳是以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种体育活动，小学跳绳的教材，各年级要求都逐渐提高，二年级初学，应打好基础，通过跳短绳学习，让学生建立正确的跳绳技术概念，掌握基本技术，同时发展学生跳跃能力以及协调能力，激发学生学习兴趣，培养学生良好的锻

3、炼习惯以及在集体活动中合作、团结、互助的能力。 四、学情分析二年级学生年龄小、好动、好玩、性子急是他们突出的个性表象之一,他们善于观察、善于表现，喜欢模仿，想象力丰富，思维活跃，形象思维占主导地位，而且对什么都显现出极大地兴趣，自信心特别强，对于新鲜的事物敢发表自己的意见，甚至过高的估计自己的能力，还有一些学生因为受到亲人的娇惯，比较任性，娇气、依赖性强、不合作等不良心理倾向。二年级大部分学生已经会跳短绳，但对跳短绳的动作技术一知半解，学生跳短绳的能力也参差不齐。由于学生的运动能力相对薄弱，因此在实际体育活动中，动作稳定性还需提高。针对学生以上特点，在教学中灵活的安排多样的跳法练习，为学生创设

4、轻松愉悦学习的课堂气氛，多留给学生一定的活动天地，让学生在学中玩、玩中学，使他们乐学、自学、勤学。通过观察、思考得到启示，促使他们与同伴合作、帮助，有效的激发团队精神、合作精神，使各层次学生都得到提高。让学生在参与活动中得到成功感，给学生一种学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜的开心和自豪的学习氛围，激发学生学习兴趣，调动学生主动参与的积极性，培养学生良好的行为习惯。五、 教学目标 1、运动参与目标：师生共同参与到跳绳的学习中，学生通过大胆的向同学们展示自己的动作，及大的调动参与的积极性，培养了学生的运动兴趣。2、运动技能目标：活动中学生掌握一些简单的跳绳练习方法，并了解有关的跳绳知识、跳绳练习对

5、身体的作用、以及注意事项，并能在今后的锻炼中运用。3、身体健康目标：通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体的正常发育。4、心理健康目标：鼓励学生积极参与，给学生一个展示自我的平台，在学习中充分展现自我。增强自信心，锻炼了意志品质，体验到成功的喜悦。5、社会适应目标：通过小组合作，讲评交流，培养了学生良好的团结协作、积极进取和乐观开朗的品质。六、教学重难点：教学重点：掌握摇绳和起跳时机的动作方法。教学难点：上下肢动作的协调配合、保持身体的协调性和灵敏性。七、教学、学法教法：情景教学法、评价激励法、启发式教学、分层法学法：尝试体验法、展示表现、评价法、小组合作分组、八、教具： 每人一根跳绳

6、、扩音器1台、笑脸奖励贴九、教学过程（一）开始部分（3分钟）1、课堂常规，体育委员整理队形（成四列横队）清点人数，师生问好。 O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O *（O表示学生，体育委员 *教师）要求：快、静、齐遵守纪律、积极参与、互帮互学、团结友爱、认真练习。2、教师宣布本节课的学习内容内容3、激发兴趣、提出要求、强调安全，讲明注意事项、安排见习生。（二）准备部分（7分钟） 1、创设情景：动物乐园（音乐伴奏、集体游戏，教师负责组织指导）。游动物园：模仿动物（走、跑、跳）

7、等。置身与森林边，准备穿越森林，去认识、了解森林中的小动物并和它们交朋友。（1）组织教法：成“S”形（模仿小动物走、跑、跳等）音乐响起，老师正面带领，随时观察学生的表现，不断用语言激发学生敢于表现。 O O O O O O O O O O O O O O O *要求：同学们认真观察，跟着老师模仿小动物的动作。2、专门性辅助练习自编绳操（用景颇族音乐伴奏，师生同作健身操）。 （1）组织教法:成双“V”字形集体跳绳操（用景颇族音乐伴奏，师生一同做绳操）。 *要求：活动充分，动作整齐、热情奔放、节奏感强，在运动中感受音乐带来的快乐。 设计意图：以游戏激发学生，大大增加了学生对体育课的兴趣。充分调动学

8、生学习的积极性、主动性，然后在动感的音乐下完成自编绳操，充分热身，进一步激发学生的参与欲望，为上课做好生理和心理准备。（三）基本部分（25分钟，分六个环节“说一说、跳一跳、看一看、练一练、比一比、摆一摆”）1、说一说师生对话：教师指导提问；同学们谁能说一说跳绳都有那些跳法（并脚跳、单脚跳、双脚跳、跑跳、编花跳、反跳、带人跳）等。学生回答、教师讲解补充。2、跳一跳（师进一步激励学生大胆出来跳一跳给同学做示范，展示自己了解和掌握的各种不同的跳绳方法）（1） 组织教法：成半圆形教师引导学生积极回答自己了解和掌握的各种不同的跳绳方法并且将所有的动作方法展示给同学们，其他同学注意观察和学习（并脚跳、单脚

9、跳、双脚跳、跑跳、编花跳、反跳、带人跳）。要求：每一位展示的同学说出所跳动作的名称及方法。3、看一看采用直观的教学法：观看视频录像花样跳绳，通过观看视频使学生进一步的了解跳绳的多样性，为下一环节的创编打下基础。 * 4、练一练（带着问题完成采用各种不同的跳绳方法练一练：“怎样才能跳得更好？”在练习过程中小组内挑选出两名同学展示） 采用各种不同的跳绳方法练习，教师与学生共同示范、指导。学生练习、互相交流。掌握摇绳和起跳时机，注意保持身体的协调性。（1）小组形式将教师和学生各种不同的跳绳方法给同学示范，并且和其他同学交流学习。教师巡回指导、示范、纠错（重点指导学困生） *要求：手脚配合快速、协调，

10、体会摇绳和起跳时机。5、比一比（展示交流）每个小组推选两名同学将各自的跳绳“绝技”给同学展示表演。 (1)组织教法：如图所示每个小组推选两名较好的同学给大家展示表演，并传授经验“怎样才能跳得更好（掌握摇绳和起跳时机，注意保持身体的协调性）。教师及时讲评鼓励表扬，并且奖励“笑脸”。 O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O（第一列同学蹲下）O O O O O O O O O O（展示的同学）O O O O O O O O O O（第一列同学蹲下） O O O O O O O O O O要求：积极参与、求异创新、动作规范。6、摆一摆（以小组为单位，让学生充分发

11、挥想象利用跳绳拼摆出不同图案或者数字）（1）教法：小组形式教师讲解游戏方法和规则，启发引导学生。要求：发挥团队合作精神，完成任务设计意图：通过“说一说、跳一跳、看一看、练一练、比一比、摆一摆”六个环节，鼓励学生积极参与，给学生提供一个展示自我的平台，让学生开启思维，自主学习。并不断激发学生学习的兴趣，让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新力，使学生向新的目标挑战。然后让学生充分联想：用跳绳我们还可以做什么练习？通过“摆一摆”培养学生良好的团结合作能力。我始终贯彻教师为主导，学生为主体，训练为主线。“让每位同学都学有所或，让孩子们成为课堂的主人”。 四、 结束部分1、整理放松活动（傣族

12、嘎秧舞是表现德宏傣族的一种舞蹈形式）。（1）组织教法：圆形音乐响起德宏在哪里，跟随音乐师生同做放松活动。 * 要求：动作自然、轻松优美。感受音乐带来的快乐2、本节课你有什么收获？（1）组织教法：四列横排 O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O *要求：积极发言，一同分享你的收获3、师小结（讲明不足、提出希望，教师多用鼓励的语言进行讲评）。4、解散（安排学生归还器材）设计意图：利用独具特色的民族歌曲德宏在哪里师生跟随音乐集体做整理放松活动。陶冶情操、达到恢复学生生理和心理的目的。通过交流，愉悦身心，从而培养学生养成良好的锻炼习惯。通过对学生的正确评价，及时鼓励，正确引导，扭转不良的心理倾向。学生的运动技能、身体、心理得到了健康发展。8